為人父母是需要學(xué)習(xí)的！

父母需要學(xué)習(xí)哪些知識(shí)呢？

首先就是要學(xué)會(huì)怎么照顧孩子，怎么教育孩子，也應(yīng)該改變自己，還有就是要注重孩子的心靈品質(zhì)，應(yīng)該注意孩子的智力開(kāi)發(fā)，應(yīng)該懂得怎么管教孩子，給孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀和三觀。

小孩在老家就讀二年級(jí)，因父母沒(méi)時(shí)間在家陪孩子?，F(xiàn)在小孩有點(diǎn)內(nèi)向，學(xué)習(xí)很差?，F(xiàn)帶來(lái)深圳讀書(shū)，需要什么

生分證。戶(hù)口本，如果有獨(dú)生子女證最好。還需要轉(zhuǎn)學(xué)證明（在他原來(lái)的教務(wù)處辦理，）結(jié)婚證，這些都是必須的要。只要有了這些就很容易了。還需要?jiǎng)趧?dòng)合同書(shū)，有些地方還需要借讀證（這個(gè)就是給錢(qián)，但是隨著國(guó)家的發(fā)展，最近幾年不需要了，但是有些地方改為了需要讀書(shū)的小孩交養(yǎng)老保險(xiǎn)那種款項(xiàng)），國(guó)家規(guī)定任何一個(gè)小孩在那個(gè)地區(qū)都可以讀書(shū)，只是有些地方條件苛刻，所以你最好詢(xún)問(wèn)你小孩將要讀書(shū)的地區(qū)的教育局的人員，通過(guò)撥打電話(huà)，弄清楚。他會(huì)給你一些指示。

自己的感情需要問(wèn)父母嗎？要他們的同意嗎？

我覺(jué)得沒(méi)必要了，這種不是同一個(gè)地方的，結(jié)束很正常，你們離的要是挺遠(yuǎn)的，將來(lái)很多因素要考慮的，就算你去了，他爸媽也不給你好臉色看，你愿意嗎？再說(shuō)了，現(xiàn)在男的這么多，肯定找到更好的。

結(jié)婚女方需要對(duì)南方父母說(shuō)說(shuō)什么

通常情況下，男方家為了置辦婚禮會(huì)在當(dāng)天收到二部分的禮金一部分是親戚與朋友給的禮金而另外一部分是專(zhuān)門(mén)給新娘的叫應(yīng)錢(qián)（結(jié)婚那天，由婆婆帶著新娘去認(rèn)識(shí)舅舅啊、姑父啊等等）那這二部分錢(qián)的歸屬是：第一部分應(yīng)該歸父母所有，而叫應(yīng)錢(qián)應(yīng)該歸新婚夫妻二人；同樣的情況，女方家辦理婚禮的時(shí)候，禮金也同樣的方式支配；當(dāng)遇到特殊情況時(shí)候，這情況會(huì)發(fā)生變化，比如：雙方的家長(zhǎng)及家庭，為了置辦這場(chǎng)婚禮，而欠了外面許多的錢(qián)；那作為新婚的二人，應(yīng)該把這錢(qián)主動(dòng)拿出來(lái)給雙方的家長(zhǎng)，先去歸還；不知道你是否明白我的解釋........

中考前父母需要做什么事情

中考前父母需要做什么事情 　　中考前父母需要做什么事情，相信每位家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育都是很重視的，在孩子中考的時(shí)候都希望孩子能考一個(gè)好的成績(jī)，但是有些家長(zhǎng)會(huì)給孩子很大壓力，下面我分享中考前父母需要做什么事情，一起來(lái)了解一下吧。 　　中考前父母需要做什么事情1 　　第一：要求家長(zhǎng)把心態(tài)放平穩(wěn)，并不是說(shuō)要家長(zhǎng)對(duì)孩子無(wú)欲無(wú)求沒(méi)有任何督促。很多時(shí)候平穩(wěn)心態(tài)的問(wèn)題被家長(zhǎng)所接受，都清楚好心態(tài)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的影響，可是孩子如果出現(xiàn)放松或者驕傲的情緒，家長(zhǎng)也要及時(shí)的幫孩子糾正。如果孩子有學(xué)習(xí)壓力，家長(zhǎng)還要及時(shí)的與孩子溝通，解決掉孩子的心理包袱，讓孩子真正的輕裝上任，而不能放之任之。 　　第二：盡最大可能的改善孩子的生活條件，但不是讓孩子養(yǎng)尊處優(yōu)無(wú)所事事。學(xué)習(xí)是非常煩累的腦力勞動(dòng)，是非常消耗營(yíng)養(yǎng)的，孩子備考的這段時(shí)間，可以適度地給孩子調(diào)換口味注意營(yíng)養(yǎng)搭配合理飲食。期間最重要的問(wèn)題就是要注意孩子的健康，防止孩子因?yàn)榻】祮?wèn)題導(dǎo)致耽誤學(xué)習(xí)甚至影響考試的問(wèn)題發(fā)生，身體好是高質(zhì)量備考的根本。 　　第三：家長(zhǎng)要及時(shí)的與學(xué)校溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。很多時(shí)候孩子在家里一個(gè)樣子，學(xué)校一個(gè)樣子，兩層皮的事情屢見(jiàn)不鮮。可惜很多家長(zhǎng)與教師溝通的少，沒(méi)有及時(shí)第一時(shí)間掌握孩子的`學(xué)習(xí)狀況，等到發(fā)現(xiàn)考試成績(jī)不好又為時(shí)晚矣。家校溝通是了解孩子最好的方式，但是很多家長(zhǎng)忙生意或者其它的事情，忽略了這個(gè)問(wèn)題。 　　第四：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，什么事情都要早做準(zhǔn)備。孩子最終難免平凡，中考也不應(yīng)該是孩子生活的全部。為成績(jī)優(yōu)秀的孩子及早考查更優(yōu)質(zhì)的高中資源，為成績(jī)不理想的孩子做好進(jìn)入普高的心理準(zhǔn)備，為成績(jī)?cè)诓铧c(diǎn)兒的孩子及早考慮去學(xué)什么技術(shù)，這是很現(xiàn)實(shí)也很無(wú)奈的事情，考慮這種事情不丟面子，恰恰是對(duì)孩子未來(lái)負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)。 　　中考前父母需要做什么事情2 　　 中考前父母需要做什么事情 　　第一點(diǎn)就是要做好家長(zhǎng)，學(xué)習(xí)有老師幫孩子制定了 完善的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃，老師比我們專(zhuān)業(yè)的多，所以我們不要過(guò)多的干涉孩子學(xué)習(xí)的問(wèn)題。 　　第二點(diǎn)就是不要總是盯著孩子說(shuō)不要有壓力不要有壓力，雖然我們是好心，但是每天都有人在耳邊嘮叨不要有壓力孩子總會(huì)產(chǎn)生心里暗示的。 　　第三給孩子準(zhǔn)備健康安全的飲食，天氣炎熱，準(zhǔn)備合適的水果，杜絕冰鎮(zhèn)飲料和食品，保證中考前的身體一直保持健康。 　　第四還要做好后勤保障工作，一切按部就班，不要因?yàn)橹锌嫉牡絹?lái)而作很大的改變。 　　最后就是相信自己的孩子是最棒的，默默為他祈禱鼓勁，祝他們考出理想的成績(jī)

父母如何做到對(duì)孩子的學(xué)習(xí)放手？

給孩子創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)立的生活空間。這個(gè)空間可以是一個(gè)房間，也可以是客廳的一個(gè)小角落，原則是方便于家長(zhǎng)看護(hù)。地面可以鋪上塑膠墊，周?chē)煤?jiǎn)單的界限和其他空間區(qū)別開(kāi)來(lái)。可根據(jù)孩子的年齡，放置孩子喜歡的圖書(shū)、玩具、畫(huà)筆、顏料、粘土、細(xì)鐵絲等。玩具以自然類(lèi)的為最好，如舊書(shū)、舊報(bào)紙、紙箱、舊零件等，也可以從大自然中采集一些植物類(lèi)的枝干，注意保證孩子玩的時(shí)候是安全的，盡量少些塑料玩具。 這個(gè)空間是完全屬于孩子的，他可以自由的玩耍、看書(shū)、手工制作、折疊、涂鴉、創(chuàng)意繪畫(huà)等。小一點(diǎn)的孩子家長(zhǎng)可以陪伴一起玩，稍大的孩子放手讓他自己玩，不經(jīng)孩子邀請(qǐng)，大人最好不去打擾孩子。這樣孩子既可以充分發(fā)揮自己的想象力和動(dòng)手能力，還可以充分釋放自己。 為孩子創(chuàng)造心理上的獨(dú)立空間 首先，給孩子獨(dú)立思考的空間。 獨(dú)立思考的能力將決定孩子走得多遠(yuǎn)多精彩。而在現(xiàn)實(shí)生活中，有很多父母，總希望孩子不停地學(xué)習(xí)，從早到晚跟在孩子們后面，每一件事都要指指點(diǎn)點(diǎn)，根本不給孩子思考的時(shí)間和空間。反過(guò)來(lái)還抱怨孩子不愛(ài)動(dòng)腦筋，懶得思考。這些家長(zhǎng)不知道，每一個(gè)依賴(lài)性很強(qiáng)的孩子的身后，都有一個(gè)“不愿放手”“包辦代替”的家長(zhǎng)。正是父母這種“事必躬親”的態(tài)度，一手造成了“懶得思考”的孩子。只有給孩子獨(dú)立思考的時(shí)間和空間，孩子才能慢慢養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，他才能擁有更大的創(chuàng)造性。 其次，給孩子自我反省的空間。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，父母特別是媽媽?zhuān)f(wàn)不要嘮叨起來(lái)沒(méi)完，尤其是孩子一些習(xí)慣性錯(cuò)誤或缺點(diǎn)，你反復(fù)地嘮叨或批評(píng)，讓孩子的心理承受能力“百煉成鋼”,在你一次次的強(qiáng)化之下，孩子的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤不但改不了，反而被固化下來(lái)，甚至成為一種壞習(xí)慣。父母的明智做法是，在孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，適當(dāng)?shù)亟o孩子提個(gè)醒，讓孩子知道自己錯(cuò)了，讓他自己去反省哪兒錯(cuò)了，為什么會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤。給孩子自省的機(jī)會(huì)，讓孩子對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任，對(duì)培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和抗挫折的能力非常重要。 為孩子創(chuàng)造自我管理的空間 自我管理要從小培養(yǎng)，孩子在做自己的事情的時(shí)候，家長(zhǎng)不要指手畫(huà)腳，要允許孩子做不好，無(wú)論干成什么樣，孩子只要?jiǎng)邮指?，家長(zhǎng)就給予肯定和贊揚(yáng)。在你的肯定和贊揚(yáng)聲中，你會(huì)看到孩子的獨(dú)立能力在增長(zhǎng)。

都說(shuō)如果當(dāng)父母需要考試，很多人都不合格？大家怎么看？

確實(shí)是為人父母不是那么簡(jiǎn)單的 不是孩子一生就完事了 包括教育孩子 養(yǎng)孩子都是作為父母應(yīng)盡的責(zé)任 有些人本身還是孩子 確早早成為了父母 對(duì)自己還不能負(fù)責(zé) 能對(duì)孩子負(fù)責(zé)嗎 所以一般都是做好了當(dāng)父母的準(zhǔn)備 再要孩子

我和父母同讀一本書(shū)主題作文 急需?。?！幫幫忙

書(shū)是五彩生活的萬(wàn)花筒，書(shū)是大千世界的縮影。書(shū)既像一位慈祥的智慧老人，不斷啟迪我們，教給我們?cè)鯓幼鋈说牡览恚挥窒袷且晃徽嬲\(chéng)的朋友，跟我們面對(duì)面地交流，鼓舞激勵(lì)著我們，讓我們涌起對(duì)美好生活的憧憬，并勇于追求！正如偉大的作家高爾基所說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！睍?shū)不僅是人們獲取知識(shí)的階梯，更是人與人走到一起的階梯。通過(guò)閱讀書(shū)籍，人們可以交流彼此的觀點(diǎn)，從而達(dá)成共識(shí)。 　　現(xiàn)在，我和爸媽常常共同閱讀一本好書(shū)或是文章。在讀過(guò)之后，我們總是會(huì)談?wù)劯髯缘南敕ê透惺?。通過(guò)從不同的思考點(diǎn)來(lái)評(píng)析書(shū)籍能讓我和父母更深地了解彼此。我在理解他們的同時(shí)，他們也能知道我的所感所想。 　　隨著年齡的增長(zhǎng)，我學(xué)習(xí)的壓力也隨之增重，一天下來(lái)，常常感到十分疲憊。晚上本想看看球賽來(lái)放松自己，可每次我都被爸媽無(wú)情地催回房間。所以，常常免不了一場(chǎng)家庭風(fēng)波。我知道父母如此大動(dòng)干戈完全是為我著想，但是不好好放松，我又不肯罷休，這使我左右為難。眼看著就要升入初三了，我心里愈加焦慮不安。就在這時(shí)，一本書(shū)幫助我從困境中走了出來(lái)。 　　無(wú)意之間，我和爸媽同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一本名為《孩子別煩惱》的書(shū)。書(shū)中記述了一個(gè)男孩從呀呀學(xué)語(yǔ)到走進(jìn)哈佛中的各種辛酸故事。我驚喜地發(fā)現(xiàn)：書(shū)中主人公哈里的經(jīng)歷竟和我出奇的相似。哈里也因?qū)W習(xí)問(wèn)題和家里鬧了矛盾，就此離家出走了兩周。在這兩周中，哈里走遍了許多的地方，以一個(gè)觀察者的視角，體驗(yàn)到社會(huì)底層勞動(dòng)人民的艱辛，同時(shí)也為他們強(qiáng)烈的求知欲所感動(dòng)。當(dāng)他回到家中準(zhǔn)備重新開(kāi)始時(shí)，懊惱的父母也認(rèn)識(shí)到了自身的錯(cuò)誤，于是，三人重歸于好。之后，哈里的父母不再過(guò)分苛刻地約束哈里，哈里也十分用功，最終實(shí)現(xiàn)了自己的遠(yuǎn)大前程——哈佛。 　　在讀完了整本書(shū)后，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，心中無(wú)比的喜悅。既然哈里的故事如此精彩，為什么我不借鑒過(guò)來(lái)呢？說(shuō)干就干，正當(dāng)我準(zhǔn)備向爸媽袒露我的觀點(diǎn)時(shí)，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，他們也正準(zhǔn)備找我。就在那一瞬間，我們的眼神交織在一起，于是一切明了，無(wú)需再多的言語(yǔ)，我們立刻理解了彼此。就此，我心中的焦慮也隨即灰飛煙滅。 　　經(jīng)過(guò)這次事件后，我深刻地認(rèn)識(shí)到：其實(shí)，父母與子女之間真正需要的是互動(dòng)，是了解。這種互動(dòng)的方式是多樣的，共讀一本好書(shū)就是一種好的方法。它就像一座橋梁，能將兩代人的心緊緊連在一起，它就像一座山，將誤解隔絕，它就像一盞明燈，指引我們上前去…

面對(duì)孩子需要時(shí)，父母有情緒怎么辦

當(dāng)父母被情緒控制而對(duì)孩子發(fā)脾氣時(shí)，孩子首先會(huì)感到害怕，這是本能的反應(yīng)。其次，還可能會(huì)自責(zé)和內(nèi)疚，認(rèn)為是自己哪里不好，做錯(cuò)了，才讓父母發(fā)脾氣的。這種覺(jué)得自己不好的想法，使得孩子的自我價(jià)值感降低。如果父母的情緒總是變化無(wú)常，那么孩子可能會(huì)變得小心翼翼，做什么事都縮手縮腳，因?yàn)樗麜r(shí)刻擔(dān)心自己做錯(cuò)了。 如果父母感覺(jué)到自己的情緒難以控制的時(shí)候，在孩子來(lái)找你的時(shí)候，就可以明確告訴孩子：“爸爸媽媽現(xiàn)在情緒不好，可能幫不了你，你先去找其他人或者先放著，讓我一個(gè)人冷靜下來(lái)再幫你，好嗎？”態(tài)度盡量要溫和，告訴孩子自己一些空間，讓孩子需要其他解決途徑，一定不要兇孩子。

孩子真的需要父母伴讀嗎

孩子到了中學(xué)階段，很多都會(huì)以寄宿的形式學(xué)習(xí)和生活，他們?nèi)谌氲搅艘粋€(gè)新的環(huán)境，開(kāi)始過(guò)集體生活。 然而也有一部分家長(zhǎng)，陪同學(xué)生一起學(xué)習(xí)，照顧飲食起居，形成了校園外的一個(gè)特殊群體。 實(shí)際上伴讀的學(xué)生往往很少參加集體活動(dòng)，在學(xué)習(xí)期間，雖然體會(huì)到了安逸和舒適，但卻喪失了獨(dú)立生活的能力和自主精神，以及切身感受的能力。