張翔：如何讀一本書寫一本書？001-1孫子兵法

孫翔的人物生平

1941年5月出生在北京，大一時即被選為指導老師的助手。1964年從唐山鐵道學帶拆襲蠢兄院（今西南交通大學）機械系內(nèi)燃機車專業(yè)本科畢業(yè)后分配到大連機御山車廠。1971年調(diào)資陽機車廠，1983年又調(diào)成都機車廠。1984年9月調(diào)西南交大任教。

找孫翔和小學同學

人肉搜索是一種違法行為 建議您還是通過正規(guī)渠道來尋找 相信您會找到的

孫翔的人物故事

這與其說是孫翔教授的個性,不如說是中國知識分子的共性。寫孫翔太困難了,在他身上生花妙筆無用武之地,也休想挖掘出什么奇聞逸事,他太普通了。1985年10月,馳騁在京廣線上的5012/5071次組合列車在鄭州局管內(nèi)的東皇店-廣水間,因制動緩解時三處斷鉤而造成重大事故。這無疑使我國剛剛起步的鐵路重載運輸更加步履維艱。 正在北京出差的孫翔得知這一消息,掉頭就往鄭州跑。他將事故有關(guān)數(shù)據(jù)帶回學校,運用他花了一年的心血而研究出來的“列車動力學精確程序”,進行分析。他和同事們利用休息日,包下學校計算中心的全部機時,埋頭苦干了一個月,拿出的分析報告,結(jié)論與現(xiàn)場實際相當符合。科學技術(shù)的魅力令人折服。 提到列車動力學,有必要多說兩句。當發(fā)展重載運輸提到共和國決策人的面前時,孫翔就力主開展列車動力學研究。他說:“重載運輸是今后我國鐵路發(fā)展的主要方向之一,而確保重載列車安全運行的核心技術(shù)就是列車動力學研究。傳統(tǒng)的以強化裝備為主的技術(shù),只能就事論事地解決一些問題,只有通過列主動力學研究,對重載列車運行中的動力學問題進行全面的分析;建立重載技術(shù)的理論體系,才能真正地將各個單項研究形成系統(tǒng),徹底地馴服重載列車這條長龍,從根本上解決運輸中的問題?！彼仙舷孪?四處奔波宣傳他的觀點。1985年至1986年間,僅北京一處就往返十幾趟。1986年,“重載列車動力學研究”終于被列為鐵道部科研項目,不久又被列入國家“七五”重點科技攻關(guān)項目。孫翔邁出了成功的第一步。重載列車動力學就是根據(jù)系統(tǒng)工程的原理,采用現(xiàn)代科學技術(shù)的方法,分析列車運行過程中各組成車輛間的相互作用及相應的輪—軌、機車車輛—軌道、列車—線路的相互作用,以確保重載列車的安全可靠運行。它的內(nèi)容包括縱向動力學、橫向動力學、垂向動力學及列車運行模擬試驗。這項研究必須建立在先進的動力學理論和計算機技術(shù)的基礎(chǔ)上,才能趕超世界先進水平。 孫翔以他高深的學術(shù)水平和驚人的速度,在近一年時間內(nèi),建立了數(shù)學模型,完成了精確計算程序。程序的正確性已在鄭州局斷鉤事故的分析中得到驗證。然而,這個程序的計算速度太慢,限制了它的應用和發(fā)展。如何能在確保精確的前提下,把計算速度提高兩千倍以達到實時計算呢?捷徑自然有,那就是完全依靠計算機。可是孫翔摒棄了這條路,他說:“依賴計算機提高速度,將使計算機高級化、復雜化,這不適合中國國情。應該靠優(yōu)化程序本身來提高計算速度!”。 他用了一個學期時間,研究被國外推崇為列車動力學計算法上具有重大突破意義的“節(jié)點法”,但沒有成功。接著他又用了整整一個寒假的時間,一方面借助國外研究的思路,又大膽創(chuàng)新,編出了符合我國國情的節(jié)點法計算程序。但是,最后還是被他摒棄了。因為他發(fā)現(xiàn)節(jié)點法在計算原理上有漏洞,很難真實反映列車縱向沖動的物理過程,再者提高計算速度的幅度也不令人滿意。他另辟蹊徑,用質(zhì)量縮聚的原理去尋找縮短計算時間的方法,但是沒有成功。他又回過頭來,再次利用精確計算程序,對重載列車運行中的縱向沖動進行了大量的分析研究,創(chuàng)造性地提出:運行中列車的伸縮振動正如拉動的手風琴一樣,這一新穎形象的觀點。也就是說,列車的各節(jié)車輛在伸縮振動中同時處于拉或壓的狀態(tài)。基于這種認識,他又提出把列車等效線性化,再進行質(zhì)量縮聚的新患路,終于開發(fā)成功了簡易快速的計算法,在普通微機上實現(xiàn)了計算的實時。 就在“重載列車動力學研究”鑒定前夕,孫翔已把目光瞄準了90年代。這一次他抓住不放的是世界鐵路發(fā)展的最新技術(shù)――第二代單元列車。他大膽地提出:跨越在中國開行第一代單元列車的進程,直接發(fā)展第二代單元列車。雖然中國還沒有正式開行第一代單元列車。但國外的經(jīng)驗表明,這種單元列車有較多的技術(shù)難點和弊端。而第二代單元列車由于減少了大部分縱向沖動力,可以降低列車自重,增加載重。且不說這種列車由于縱向沖動力小,可以減少90%的車鉤緩沖器,從而節(jié)約了多少費用和維修量,單是每開行一列萬噸列車可多拉1千噸貨物這一筆帳,細算起來就足以說明第二代單元列車的優(yōu)越性是何等之大?！爸袊?jīng)濟落后,經(jīng)不起折騰,為什么還要走彎路呢?我們要借鑒別國的經(jīng)驗,找最短的路趕到別人前面去!”孫翔的韌勁又“發(fā)作”了。他一邊四處力爭,一邊默默地開始了第二代單元列車的研究。這不正是西南交大黨委號召教職員工學習的“孫翔精神 。 歲月悠悠，大學畢業(yè)后的孫翔歷經(jīng)砥礪，以技術(shù)員一步步走上高級工程師的崗位。其間曾赴聯(lián)邦德國進修，多次婉拒德方克勞斯·瑪菲公司的高薪聘請，毅然歸國。從工廠到學校，長期從事機車車輛研究的孫翔終于成為我國著名的鐵路牽引動力專家和機車車輛學科主要學術(shù)帶頭人之一。 北方溯漠，大秦線上，1993年剛擔任校長的孫翔教授揮師北上，馭萬噸重載列車奔突東西。他的學生、國家跨世紀人才翟婉明教授深情回憶說，在那寒冬臘月荒山野地里，最艱苦的地方總有孫校長的身影。白天超負荷的工作，他從無絲毫懈怠，可晚上卻獨自在餐車昏暗搖曳的燈光下孜孜不倦地整理開行數(shù)據(jù)，運籌設(shè)計次日的試驗方案。稍事合眼，他又 在凌晨兩三點鐘準時叫醒年輕的同事們……馬不停蹄，大秦萬噸重載列車開行試驗的慶功會未及召開，孫翔又率先著手發(fā)起了對高速列車關(guān)鍵技術(shù)的沖擊，親自擔任了高速機車車體及轉(zhuǎn)向架研制的總設(shè)計師。 而今，人們不當忘記，是孫翔教授創(chuàng)立了我國重載列車動力學這一嶄新領(lǐng)域，從理論、試驗、計算機摸擬諸方面為我國開行重載列車奠定了理論基礎(chǔ)，開行試驗為發(fā)展重載技術(shù)闖出了新路；是他首先提出的粘著—功率關(guān)系，成為內(nèi)燃機車設(shè)計的指導原則；在動輪驅(qū)動系統(tǒng)動力學領(lǐng)域的開創(chuàng)性研究達到國際水平，解決了新型機車研制中的關(guān)鍵技術(shù)，從而確保了廣深準高速客運內(nèi)燃機車的試制成功……輝煌成績可圈可點，然而，只有他身邊的人才知道孫校長那只從不離身的大書包，總是裝滿了資料；至于里面演算過多少稿子，凝聚多少心智誰人能說清！然而，更讓人倍感同情的是，孫翔并無分身之術(shù)。現(xiàn)實讓他無法同時下好兩盤棋——治學與治校。 事實上，作為一名學者型的大學行政首腦，孫校長試圖以他特有的睿智與膽略推動交大走向二十一世紀的光明未來。他高擎改革大旗，也不乏堅實的建設(shè)步履，然而改革的利益者未必就是他的支持者。所以，“把交大建設(shè)成為國際知名、國內(nèi)先進，具有鐵路特色的一流理工”，如此宏偉的發(fā)展藍圖終于不免流于政治口號的嫌疑。他有十足的信心指揮學術(shù)領(lǐng)域的任何一場戰(zhàn)役，但他卻不會用高超的手腕說服向他伸手要房子的青年教師。 他是一個優(yōu)秀的學者，然而孫翔顯然不是一個優(yōu)秀的政治家。在政治上他遠未達到某種世俗的“成熟”，也正因為這樣的“不成熟”，意味著他在那個圈子里形同“異類”。終于，政治上的不成熟給他致命一擊，人生歷程遽然結(jié)束。于是，共和國正常年代里，一位在任大學校長，竟以非正常的手法了結(jié)了自己。 大凡有人出事，“腐敗問題”的流言總會甚囂塵上；然而，孫翔等不及校車接站竟然自行坐三輪從火車站急急返校，這樣的故事多少讓他的死變得有一點點生動起來……人們不當忘記，在與師生同事的談話里，孫翔時刻流露出母校百年華誕來臨之際的絲絲隱憂。可他，默默擔起了中興交大的擔子，不想兩頭挑起的卻是他未必能一肩扛起的重任。 那個還算平靜的深夜，覃思熟慮之際，孫翔選擇了在門梁上挽上一個大大的結(jié)！可他幾曾明白，交大百年，又怎是他一個孫翔所能了結(jié)？ “東風知我欲山行，吹斷檐間積雨聲”，西南交大萬余名師生為自己的校長默默送行……

求<孫臏兵法><孫子兵法>全文謝謝了.

《孫子兵法》和《孫臏兵法》作者分別是誰？

《孫子兵法》的作者是孫武，孫臏寫的是《孫臏兵法》 ，傳說孫臏是孫子的后代，但是毋庸置疑的是，二者都在兵書方面有很高的的造詣。 一、孫臏的《孫臏兵法》。孫臏（原名孫伯靈），中國戰(zhàn)國時期著名軍事家，唐武成王廟六十四將和宋武廟七十二將之一 。孫臏曾與龐涓為同窗，同為鬼谷子弟子。因受龐涓嫉妒孫臏的才華而迫害孫臏，使其受臏刑，身體殘疾 。 孫臏可以說是古代不可多得的軍事天才，師出鬼谷子的他沒有愧對師門，反而青出于藍而勝于藍，被迫害后本以為會英年早逝的他，卻被齊國使者救了下來。齊國使者當然不會費九牛二虎之力去救一個廢人，當時的孫臏受黥刑已經(jīng)被挖去膝蓋，并且在臉上刻字，但是孫臏的才能還是非常吸引這位齊國使者，所以齊國使者才會偷偷的救下孫臏。后來孫臏到達齊國后，展現(xiàn)卓越的軍事才能，田忌賽馬的故事大家都耳熟能詳，由此可見孫臏的卓越才華。而且孫臏的軍事思想非常的先進，他認為強大的軍事戰(zhàn)力才是保證國家長治久安的保證，他雖然主張戰(zhàn)爭，但是他并不好戰(zhàn)。他主張慎重的對待戰(zhàn)爭，每一次戰(zhàn)斗都要有所得，但是不可濫用戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭只是自報的一種手段。由此可見孫臏對于兵法戰(zhàn)爭的理解非常高。 二、兵家之圣孫武。 孫武的《孫子兵法》可謂是影響深遠，其中的軍事思想一直影響至今。他的《孫子兵法》甚至被國際上認為它是“世界古代第一部兵書” ，由此可見孫武軍事思想影響的深遠程度。 《孫子兵法》闡述了戰(zhàn)爭中制勝敵人的規(guī)律，軍隊應該怎樣組織和建設(shè)，作戰(zhàn)時必須遵循的戰(zhàn)略原則，臨陣擊敵的戰(zhàn)術(shù)技巧，一些特殊的戰(zhàn)斗方法。 由此可見其完備程度，所以世人才會對《孫子兵法》有如此之高的評價。

孫武在寫《孫子兵法》時的小故事

就是啊，孫武從齊國到吳國后，隱居深山多年，撰寫兵書，后出山，輔佐吳王闔閭及其兒子夫差共建吳國之霸業(yè)。

孫子就是孫子兵法嗎？

是的 歷史上被尊稱為孫子（這個還是尊稱，偶說出來都汗）的有兩個孫武和孫臏。兩個人都著了一部兵法，《孫子兵法》和《孫臏兵法》，就成就和意義來說，《孫子》大過《孫臏》。因而《孫子》一書特指《孫子兵法》。

《孫子兵法》的作者到底是不是孫武？

孫子兵法是現(xiàn)存我國最早、也是最杰出的兵法，歷來被稱作“兵經(jīng)”，譽為“百代談兵之祖”。它精邃的思想、奇妙的謀略、深刻的哲理、優(yōu)美的語言，哺育了我國一代又一代軍事家的成長。 那么孫子兵法的作者是不是孫武呢？，長期以來一直是個疑惑不解的問題。《史記·孫子吳起列傳》說，春秋戰(zhàn)國時期有兩個“孫子”——孫武和孫臏，孫武是春秋后期吳國的將軍，孫臏是戰(zhàn)國中期齊國的軍師，他們各有兵法傳世?！稘h書·藝文志》“兵權(quán)謀家”中，也著錄有 《吳孫子兵法》和《齊孫子》兩種。唐顏師古注前書的作者是孫武，后書的作者是孫臏。這樣一來就更加疑惑孫子兵法到底是不是孫武寫的。 就在眾人還在困惑的時候一則消息傳了出來，1972年在山東臨沂銀雀山的西漢墓葬中，同時發(fā)現(xiàn)了書寫《孫子兵法》和《孫臏兵法》的大批竹簡。這個發(fā)現(xiàn)不僅使失傳了1700多年的孫臏著作得以重見天日，而且證實了《史記·孫子傳》和《漢書·藝文志》關(guān)于兩個“孫子”有兩部兵法的記載是確實的。這就證明孫子兵法是有兩人共同完成的，所以說孫子兵法也算是孫武寫的。 歷史的真相也就終于真相大白了，孫子兵法確實是孫武寫的。

古代十大兵書的孫子兵法

《孫子兵法》中國現(xiàn)存最早的兵書，又稱《孫武兵法》、《吳孫子兵法》、《孫子兵書》、《孫武兵書》等，英文名為《The Art of War》，是中國古典軍事文化遺產(chǎn)中的璀璨瑰寶，是中國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的重要組成部分。是世界三大兵書之一（另外兩部是：《戰(zhàn)爭論》(克勞塞維茨) ，《五輪書》(宮本武藏) ）其內(nèi)容博大精深，思想精邃富贍，邏輯縝密嚴謹。作者為春秋末年的齊國人孫武（字長卿）。今存13篇： 《始計篇》講的是廟算，即出兵前在廟堂上比較敵我的各種條件，估算戰(zhàn)事勝負的可能性，并制訂作戰(zhàn)計劃。這是全書的綱領(lǐng)。 《作戰(zhàn)篇》主要是廟算后的戰(zhàn)爭動員。 《謀攻篇》是以智謀攻城，即不專用武力，而是采用各種手段使守敵投降。 《軍形篇》、《兵勢篇》講決定戰(zhàn)爭勝負的兩種基本因素：“形”指具有客觀、穩(wěn)定、易見等性質(zhì)的因素，如戰(zhàn)斗力的強弱、戰(zhàn)爭的物質(zhì)準備；“勢”指主觀、易變、帶有偶然性的因素，如兵力的配置、士氣的勇怯。 《虛實篇》講的是如何通過分散集結(jié)、包圍迂回，造成預定會戰(zhàn)地點上的我強敵劣，最后以多勝少。 《軍爭篇》講的是如何“以迂為直”、“以患為利”，奪取會戰(zhàn)的先機之利。 《九變篇》講的是將軍根據(jù)不同情況采取不同的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。 《行軍篇》講的是如何在行軍中宿營和觀察敵情。 《地形篇》講的是六種不同的作戰(zhàn)地形及相應的戰(zhàn)術(shù)要求。 《九地篇》講的是依“主客”形勢和深入敵方的程度等劃分的九種作戰(zhàn)環(huán)境及相應的戰(zhàn)術(shù)要求。 《火攻篇》講的是以火助攻。 《用間篇》講的是五種間諜的配合使用。

孫子兵法有哪些兵法

妹妹妹妹你在干什么？