劣女“弒母案”：灌下水銀用衣物捂住口鼻，親眼看著母親死去2

弒母案多起，說明了什么？

人性的泯滅，法律的淡漠，教育的失敗，暴力的崇拜，社會(huì)的悲哀！

弒母案的兇手，不只一個(gè)

12月2日，湖南沅江市泗湖山鎮(zhèn)12歲的男孩吳某康，親手殺死了她34歲的親生母親陳欣（化名）。 當(dāng)別人問他是否有悔意時(shí)，他回答：我殺的是我媽，我又沒殺別人。 12歲的孩子殺死自己的親生母親，已是駭人聽聞，事后的話，更是令人震驚。 1 事件雖已過去多日，但我并不想追熱點(diǎn)博人眼球，只是想用更多的時(shí)間了解孩子的成長過程，思考慘案背后的邏輯，揪出隱形殺手，防微杜漸。 從他事后的鎮(zhèn)定自若可以看出，他作出殺母的決定并付諸行動(dòng)，并不是頭腦發(fā)熱，面對警察和鄰居，他的冷酷到極致的泰然自若，令人不寒而栗。因?yàn)樗男睦沓惺苣芰Γ呀?jīng)超出了一個(gè)成熟的成年人了。 規(guī)則意識的嚴(yán)重匱乏，是釀成悲劇的罪魁禍?zhǔn)住? 動(dòng)物世界，大多數(shù)群類，都有不殺同類的規(guī)則，這類規(guī)則與生俱來，而作為人類的他，弒母如割草。 敬畏生命，是人的基本底線，而他超越了。不，是他根本沒有這樣的底線，也無所謂超越了。 是什么讓他成為了這樣的怪獸？家庭教育的缺失首當(dāng)其沖。 父母常年在外打工，應(yīng)該有的教育，卻缺位了。我并不是說父母不應(yīng)該外出打工。如何平衡，是必須思考的。 外出打工的父母，把教育孩子的責(zé)任推給了爺爺奶奶。如今的社會(huì)，即使高知父母也感嘆：我們不懂孩子的快樂！何況隔輩的人，更何況沒有受過多少教育的農(nóng)村人（我不是歧視農(nóng)民，我自己也是地地道道的農(nóng)民第一代）。 隔輩人的教育，基本上是溺愛，只管溫飽，有求必應(yīng)。即使是父母，把窮二代當(dāng)富二代養(yǎng)的人比比皆是。 這個(gè)孩子曾經(jīng)向母親要50元，母親只給了20元就心生怨恨。為何如此?因?yàn)樗?jīng)偷了爺爺?shù)?000元卻沒有受到責(zé)備，更沒有被追究。 12歲的孩子，生活在農(nóng)村，動(dòng)輒50元，1000元。在父母外出打工的這些年，孩子花錢有底線嗎？對孩子有過金錢觀的教育嗎？更不談?wù)_與否。 農(nóng)民的孩子當(dāng)富二代養(yǎng)，本來沒有多少教育資源，加上教育觀的錯(cuò)誤，只能是養(yǎng)窮了身，更養(yǎng)窮了心。 窮在沒有規(guī)則，沒有底線。 據(jù)說康熙大帝140多個(gè)兒子，他一個(gè)都沒有抱過，因?yàn)樗伦约阂徊恍⌒木湍鐞哿撕⒆?。而他卻喜歡抱孫子，他說對孫子的教育不是他的責(zé)任。 一代明君尚且做不到對孫子不溺愛，何況我們一介布衣? 農(nóng)村有句俗話：一代人管一代人。如今信息化的時(shí)代，父母的教育觀都隨時(shí)存在斷代，更何況隔了一輩，和孩子更無法建立連接點(diǎn)，一個(gè)在地球，一個(gè)在火星！還加以陳腐的說教？ 這個(gè)孩子，連說教都沒有！對于一個(gè)生活在農(nóng)村的12歲的孩子，偷1000元，爺爺奶奶不責(zé)備也不追究，意味著什么？ 無底線，無規(guī)則，就是這樣煉成的。 2 并不是農(nóng)民就沒有規(guī)則教育。我們這一代人，大多數(shù)土生土長在農(nóng)村。吃飯必須兩只手，筷子不能放在碗上面，長輩沒有動(dòng)筷，晚輩不能動(dòng)手，吃完飯，自己的碗筷必須自己拿到灶臺(tái)上去。 僅僅是吃飯就有這么多規(guī)矩，這樣的傳統(tǒng)傳承下來了嗎？ 規(guī)則意識是從一點(diǎn)一滴養(yǎng)成的。而如今，都淹沒在溺愛中了。 溺愛，讓這個(gè)孩子只有一個(gè)規(guī)則：爺爺奶奶爸爸媽媽，這一切資源都是為我服務(wù)的，不是嗎？爺爺?shù)?000元，不是小數(shù)目吧？還是我偷的，都沒有怎么樣我，媽媽我找你要50，你只給30，我抽煙，你還拿皮帶抽我，你就該死。 孩子的邏輯思維是這樣的！怪獸的邏輯思維是這樣煉成的。 媽媽在孩子斷奶的時(shí)候就外出打工了。近10年的斷奶教育，媽媽回來了，卻是為了生二胎。回來的目的不是為了矯正孩子的行為，教育孩子只是附帶的。 沒有了解孩子是個(gè)什么樣的人，也沒有準(zhǔn)備系統(tǒng)的教育方案，更沒有把斷代的親情補(bǔ)上，對孩子的行為習(xí)慣缺乏了解，教育也是頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳，甚至皮帶伺候。 悲劇，如何不來？ 逝者已逝，痛定思痛，只為后來者戒。 我現(xiàn)在帶的班級是九年級。有三分之一多的孩子處于這樣的家庭教育氛圍中，且一屆更甚一屆，大有長江后浪推前浪之勢。 親情的斷代，教育理念的缺位，教育方式的陳舊，是這種趨勢的幕后推手，也是隱形殺手。 而不參加勞動(dòng)，才是直接殺手。最好的教育是勞動(dòng)。 我們都知道，最好的理論，最前沿的科技，最先進(jìn)的哲學(xué)，無不來自于實(shí)踐。無數(shù)實(shí)踐的失敗和成功，才能得出可行的理論，然后用理論指導(dǎo)實(shí)踐。 一個(gè)孩子的成長，也應(yīng)該是這樣。你從小要求孩子進(jìn)門就把一家人的鞋子擺放整齊。你只有不斷的帶著孩子參與做這件事，直到他形成習(xí)慣。 這個(gè)時(shí)候你告訴他，做任何事都需要堅(jiān)持。那么，“堅(jiān)持”的內(nèi)涵就融入到他的骨子里了。 如果你的孩子從來沒有堅(jiān)持做過任何事，你總是想告訴他這樣那樣的道理，然后想一勞永逸。那么在這樣的情景下培養(yǎng)的孩子是最可怕的：什么道理都懂，什么事都不做，或者講起道理來，你都不是他的對手，而他什么事都沒有堅(jiān)持做完過。 這是病入膏肓的表現(xiàn)！而我們做父母的，是堅(jiān)定的培養(yǎng)者。 不是嗎？我們身邊這樣的現(xiàn)象比比皆是：我們幫你做好所有的事，你只管搞好學(xué)習(xí)；我們一家人圍繞你轉(zhuǎn)，你只管健康成長。 理論上而言，本身就是悖論。你幫孩子做好了所有的事，孩子一定希望你幫他把作業(yè)也做了。你馬上會(huì)說，你怎么這樣不理解父母的愛，用這樣的成績回報(bào)我們？ 你想用全部的愛交換孩子的好成績，但是你不知道，1（只貓）+1（只雞）=2（？），這個(gè)等式能成立嗎？ 只有讓孩子參與你愛的過程，才能以愛回報(bào)愛，然后把疊加的愛轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的動(dòng)力。 一家人圍繞小皇帝轉(zhuǎn)，他健康成長了嗎？他一定是四體不勤五谷不分的人，學(xué)習(xí)也是一塌糊涂。 父母把所有的勞動(dòng)體驗(yàn)都霸占了，孩子只有單一的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，體驗(yàn)單一，必生厭倦，成績不好，理所當(dāng)然。 多方位，多層面的勞動(dòng)體驗(yàn)，才是規(guī)則意識建立的健康通道，才是格局形成的理想途徑。 農(nóng)村的孩子實(shí)際上有更多的勞動(dòng)體驗(yàn)機(jī)會(huì)?！颁z禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”，你沒有讓他日當(dāng)午的時(shí)候鋤禾，沒有讓他自己的汗來滴禾下土，他怎么可能體驗(yàn)“粒粒皆辛苦”？又怎么可能珍惜勞動(dòng)成果？ 3 在家偷1000元，他理解了人民幣的兩面嗎？一面是勞動(dòng)時(shí)的輸入，一面是消費(fèi)時(shí)的輸出。孩子只體會(huì)到消費(fèi)時(shí)的快感，體會(huì)不到掙來時(shí)勞動(dòng)的辛苦。那么，他認(rèn)知的人民幣就是假幣，他也是一個(gè)假人，慢慢的演化成怪獸。 這個(gè)殺害母親的孩子也有一個(gè)弟弟，如果他像下面這個(gè)孩子做這些事，會(huì)怎么樣呢？ 或者像這個(gè)孩子參加勞動(dòng)。 我的家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，考上清華大學(xué)的有四位我很熟悉。他們的父母并不是高知家庭。其中一位的父母是窮困的農(nóng)民。 這個(gè)孩子考上清華后，來看望我們這些初中教過他的老師。一見面，我就震驚了：他還穿著三年前初中畢業(yè)時(shí)的襯衣！ 三年高中，暑假時(shí)每天都和父母下地干活。 父母不懂教育理論，也不知道教育方式。只知道在田間勞作，示范并帶著孩子參與勞動(dòng)。 有了多方面的勞動(dòng)體驗(yàn)，孩子們的認(rèn)知能力并不比我們父母差，而獲得的認(rèn)知是有血有肉的，是屬于他自己的財(cái)富。 勞動(dòng)是最好的教育，可以抵擋一切隱形殺手。

穿得暖不靠捂 父母給孩子穿衣的4原則

最近天氣轉(zhuǎn)冷，醫(yī)院來了不少被“捂壞”的就診寶寶。一天早上，張女士抱著寶寶辦理住院手續(xù)，小寶身上裹著包被，穿著厚厚的外套，里面還有一件秋衣。護(hù)士看到后，讓家屬趕緊解開包被，家長不樂意了：“今天這么冷，凍著孩子怎么辦？”門診中不少家長也問，給孩子穿得暖暖和和的，怎么還會(huì)發(fā)燒，抵抗力那么弱？秋末冬初，氣溫逐漸降低，到底該如何給小朋友添加衣服呢？ 孩子年齡小，體溫調(diào)節(jié)中樞功能還不完善，如果穿得太多，體溫較高時(shí)不能及時(shí)調(diào)節(jié)，容易造成“捂熱綜合征”，引起發(fā)熱。 建議家長給孩子穿衣服遵循四個(gè)原則：一是分層原則。內(nèi)層穿透氣排汗的衣物，中層穿保暖性好的衣物，外層穿防風(fēng)且容易脫掉的外套。 二是比家長少穿一件。孩子活動(dòng)量大，新陳代謝快，穿得太厚不透氣容易出汗，一旦遇到冷風(fēng)，更容易感冒。判斷孩子衣服是否穿得合適有兩種方法：1。摸后背，如果有汗，甚至衣服都濕了，說明穿得太多了；2。摸鎖骨，孩子鎖骨處是溫?zé)岬?，說明穿衣厚度剛好。 三是腳暖頭涼?！昂畯哪_底生”，人的腳上有很多穴位、神經(jīng)，對外部溫度較敏感，家長應(yīng)根據(jù)氣溫給孩子選擇合適的鞋、襪，保證腳部溫暖，防止寒氣入侵。頭部會(huì)散發(fā)大部分熱氣，因此小朋友在室內(nèi)不宜戴帽子。 四是舒適透氣，方便活動(dòng)。不要給孩子穿厚重的秋衣秋褲，既不利于散熱，也不利于靈活運(yùn)動(dòng)。另外，不建議給孩子穿孔洞多、毛線稀疏的衣服，容易透風(fēng)，起不到保暖作用。 根據(jù)具體溫度，為寶爸寶媽們推薦一個(gè)兒童穿衣指南：25℃左右，穿長袖襯衫或者薄T恤；20℃左右，內(nèi)衣+外搭線衣，或者長袖T恤+馬甲；15℃左右，內(nèi)衣+針織毛衣+薄外套；5℃~10℃左右，內(nèi)衣+毛衣+普通厚度的棉服；0℃~5℃，內(nèi)衣+毛衣+馬甲+較厚且?guī)弊拥挠鸾q服。

弒母 是什么意思?

將自己的母親殺掉，用于壞人。是一種大逆不道的事情。

弒母案多起，說明了什么？

父母太溺愛子女，子女不懂回報(bào)。所以要先學(xué)會(huì)先做人，然后才是學(xué)知識

弒母和殺母有什么區(qū)別？

弒母多用于一些極端的強(qiáng)烈的表達(dá)，古代的用詞一般是弒母，多半是母子之間有一些情況導(dǎo)致的，而殺母多是情緒激動(dòng)下的錯(cuò)事，如果你要寫這方面情節(jié)的小說或文章可以考慮我的意見

女孩捂住眼睛,男孩成語

掩人耳目 yǎn rén ěr mù 遮掩別人的耳朵和眼睛。比喻用假象迷惑人，欺騙人。 《大宋宣和遺事》亨集：“雖欲掩人之耳目，不可得也?！?必須假手他人，死于道路，方可～。 ★明·馮夢龍《東周列國志》第十二回

弒父弒母怎么讀?

弒父弒母讀音為：shì fù shì mǔ 弒shì，聲母是sh，韻母是ì，聲調(diào)是四聲。 父fù，聲母是f，韻母是ù，聲調(diào)是四聲。 母mǔ，聲母是m，韻母是ǔ，聲調(diào)是三聲。 一、弒拼音：shì 釋義：古時(shí)稱臣?xì)⒕⒆託⒏改浮? 二、父拼音：fù 釋義： 1、爸爸，母親的丈夫。 2、對男性長輩的稱呼。 三、母拼音：mǔ? 釋義： 1、媽媽，娘。 2、對女性長輩的稱呼。 3、雌性的，與“公”相對。 擴(kuò)展資料 母漢字演變： 母相關(guān)組詞： 1、祖母[zǔ mǔ]? ? ? ? ?? 父親的母親。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2、母金[mǔ jīn]? ? ? ? ?? 本金。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 3、字母[zì mǔ]? ? ? ? ?? 拼音文字或注音符號的最小的書寫單位。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 4、母音[mǔ yīn]? ? ? ? ?? 元音。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 5、韻母[yùn mǔ]? ? ? ? ?? 漢語字音中聲母、字調(diào)以外的部分。

有一幅畫不知道叫什么名字：畫的是三只猴子，第一只用手捂住眼睛、第二只捂住嘴、第三只捂住耳朵。

是"三不猴"的造型

一個(gè)三個(gè)人的石像一人捂住眼睛一人捂住嘴巴一人捂住耳朵 - - 那石像叫什么阿?

非禮勿視、非禮勿說、非禮勿聽。那是想就叫“非禮”