不可思議的潛能：0-3歲蒙臺梭利養(yǎng)育法 18 告別用智能手機(jī)育兒

蒙臺梭利是什么教育家？

兒童心理教育

蒙臺梭利的教育思想

發(fā)現(xiàn)孩子的主要思想

蒙臺梭利育兒叢書

這個我沒有聽說過

蒙臺梭利指出教育只有一個目的，即幫助個體自然的發(fā)展。()

參考答案：錯誤

蒙臺梭利早期教育有哪些

記得也就是有一些小圖形啊，然后找一找規(guī)律，找一找不同的地方，或者是可以把一個東西換成另外幾個東西，就是一種數(shù)學(xué)的換算。

蒙臺梭利的學(xué)前教育思想主要有哪些?請一一舉例并作簡單解釋

蒙臺梭利的學(xué)前教育主要有哪些？主要是小孩兒的一些教育。

蒙臺梭利的教育著作有哪些

這個老太太的作品，要么讀意大利文的，要么讀英文的。只有中文的沒什么用處！ 查一下wikipedia，不要用中文查，就能找到了。 很多閱讀翻譯出來的中文的，認(rèn)為讀了翻譯就能達(dá)到甚至超過原文的水平了！這概率非常??！目前的證明是很多根據(jù)翻譯整出來的東西，基本是跟著爬行，或者山寨，還達(dá)不到創(chuàng)新的水平。舉個最簡單容易的例子。愛因斯坦的德文，翻譯成了中文。那個翻譯，那些個翻譯，有沒有達(dá)到愛因斯坦的水平？可以說，沒達(dá)到！那么，翻譯出來的中文就超過愛因斯坦了嗎？可以說，超不過。那些個讀了中文翻譯的，難道更能超過愛因斯坦嗎？可以說，不能。甚至連那些翻譯的水平，都達(dá)不到。結(jié)論是什么呢？翻譯是降級，讀翻譯的又降了級，這個是一個降級過程，除非原文根本就沒級，甚至不夠級別！ 這是鐵律，硬道理！很難打破的！

簡述蒙臺梭利的啟發(fā)式教學(xué)在幼兒教育中起到了哪些作用

啟發(fā)式教學(xué)的目的是通過雙邊活動，更好地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用、幼兒的主體作用，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性，激發(fā)其興趣、探究精神、創(chuàng)造思維和想象力，促使他們自主地掌握和運用知識，創(chuàng)造性地完成作品，提高美術(shù)教學(xué)的實效性。 一、游戲激趣式 以游戲的方式導(dǎo)入活動或貫穿美術(shù)活動始終，不僅能把幼兒的注意力集中起來，而且能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒的思維活躍起來。教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，有針對性地精心設(shè)計教學(xué)游戲，使游戲為美術(shù)知識的學(xué)習(xí)、掌握和運用服務(wù)。 如：小班繪畫活動“我的朋友真正多”，活動開始玩音樂游戲“找朋友”，鼓勵幼兒多找一些同伴做朋友。隨后，請幼兒在紙上畫出好朋友的臉，然后邊念兒歌“找朋友、找朋友，找到朋友手拉手”，邊在兩個好朋友之間畫兩條長長的連接線。繼續(xù)念兒歌“手拉手、抱一抱，大家一起抱一抱”，再在兩條連接線的中間畫上許多短線條……在這充滿趣味的游戲活動中，幼兒既練習(xí)了畫圓圈和長、短線條的技能，又體驗了繪畫創(chuàng)作的樂趣。 二、故事導(dǎo)入式 教師根據(jù)孩子愛聽故事的天性，從故事中引入所要傳授的內(nèi)容，讓幼兒通過故事豐富審美經(jīng)驗和情趣，提高美術(shù)創(chuàng)作能力。

與蒙特梭利《童年的秘密》同期的育兒作品有哪些？

窗邊的小豆豆、愛的教育、愛和自由、有吸收力的心靈、蒙臺梭利兒童教育手冊、發(fā)現(xiàn)孩子、蒙臺梭利早教系列、蒙臺梭利早教全書

蒙臺梭利的兒童之家培養(yǎng)出來的孩子長大后如何？

兒童的成長其實最主要的還是家庭環(huán)境，學(xué)校的教育主要還是知識的汲取！