教師遭“網(wǎng)課爆破”后猝死,其女最新發(fā)聲

2024-04-24 21:19:01紅星新聞05:25 1627
聲音簡介

2022年底的一起“網(wǎng)課爆破”事件再次進(jìn)入大眾視野。2022年10月,河南新鄭市女教師劉韓博在上網(wǎng)課時被“爆破者”入侵會議室,疑似被網(wǎng)絡(luò)暴力,后被發(fā)現(xiàn)猝死,一度引發(fā)熱議。

2022年11月2日,新鄭市教育局發(fā)布情況通報稱,針對網(wǎng)傳劉韓博老師遭遇網(wǎng)暴事件,公安機(jī)關(guān)已經(jīng)立案偵查。

一年半左右時間過去,劉韓博的女兒王同學(xué)在其社交賬號上再次發(fā)聲,呼吁當(dāng)?shù)仃P(guān)注此案。她告訴中新網(wǎng),她目前已被研究生學(xué)校錄取,接下來有休學(xué)推進(jìn)此案的打算。

01

母親遭網(wǎng)課爆破后猝死

其女稱警方曾表示與爆破行為有關(guān)

王同學(xué)向中新網(wǎng)表示,事發(fā)后,警方調(diào)取小區(qū)監(jiān)控發(fā)現(xiàn),事情發(fā)生當(dāng)天早上,母親先后去了王同學(xué)的奶奶和姥姥家,然后回家上網(wǎng)課,“下課之后,課代表來問她作業(yè),聊天記錄顯示未讀,她再也沒有回復(fù)過了。”

她還提到,母親死亡后,醫(yī)學(xué)上判斷其為猝死,“母親每年都會體檢,沒有發(fā)現(xiàn)什么身體問題,也沒有心臟或大腦方面的先天性疾病。”

事發(fā)后,王同學(xué)問過母親所在班級的學(xué)生,學(xué)生提供了整堂網(wǎng)課其中一段錄屏。根據(jù)直播錄屏,有不明身份者闖入網(wǎng)課會議室,通過播放音樂、語音辱罵、共享屏幕干擾課件投屏等多種方式擾亂課堂秩序。據(jù)她描述,網(wǎng)課爆破者在課堂上長時間地辱罵老師。

她了解到,參與爆破者是一個團(tuán)伙,學(xué)生向爆破者付費(fèi),爆破者以黑客手段進(jìn)行網(wǎng)課爆破并以此牟利。

王同學(xué)稱,2023年5月,偵查工作結(jié)束后,當(dāng)?shù)毓膊块T曾向她一家詳細(xì)說明了案件偵查情況。警方向她表示,爆破團(tuán)伙中的一個爆破者已成年,還有兩人超過16歲。參與爆破者曾被當(dāng)?shù)毓膊块T采取強(qiáng)制措施,拘留過后,一年的取保候?qū)彆r期已在去年冬天結(jié)束。

她記得,偵查工作結(jié)束后,當(dāng)?shù)毓膊块T稱,認(rèn)為網(wǎng)課爆破者的行為與母親的死亡存在關(guān)聯(lián),欲以尋釁滋事罪將此案移交當(dāng)?shù)貦z察院審查起訴。直到前幾日,王同學(xué)的父親聯(lián)系當(dāng)?shù)貦z察院,獲知檢察院口頭告知公安此案根據(jù)《治安管理處罰法》結(jié)案的意見。

王同學(xué)表示,此案的代理律師目前不接受采訪,他正處于觀望的狀態(tài),等待檢察院做出起訴或不起訴的決定。

02

律師:

本案需判斷刑法上的因果關(guān)系

江蘇法德東恒律師事務(wù)所高級合伙人藍(lán)天彬律師向中新網(wǎng)表示,對于本案,要詳細(xì)調(diào)查網(wǎng)課爆破行為與劉老師死因是否具有刑法上的因果關(guān)系。

“刑法上的因果關(guān)系比民事上的因果關(guān)系,對證據(jù)的要求更高,調(diào)查難度更高,作出刑法上的評價更難。”他表示。

藍(lán)天彬指出,如果不能構(gòu)成刑法上的因果關(guān)系,那么可能疑罪從無,不對其進(jìn)行刑事處罰。有的案件雖然不構(gòu)成犯罪,不能進(jìn)行刑事處罰,但涉嫌違法,可以行政拘留。

刑事責(zé)任方面,“網(wǎng)暴”可能涉嫌侮辱罪、誹謗罪、侵犯公民個人信息罪、尋釁滋事罪等。行政處罰方面,“網(wǎng)暴”則可能涉嫌公然侮辱他人或者捏造事實(shí)誹謗他人,可能被公安機(jī)關(guān)行政拘留或者罰款。

據(jù)藍(lán)天彬介紹,根據(jù)最高人民法院、最高人民檢察院、公安部2023年9月發(fā)布的《關(guān)于依法懲治網(wǎng)絡(luò)暴力違法犯罪的指導(dǎo)意見》,在信息網(wǎng)絡(luò)上采取肆意謾罵、惡意詆毀、披露隱私等方式,公然侮辱他人,情節(jié)嚴(yán)重,符合刑法第二百四十六條規(guī)定的,以侮辱罪定罪處罰。實(shí)施網(wǎng)絡(luò)侮辱、誹謗等網(wǎng)絡(luò)暴力行為,尚不構(gòu)成犯罪,符合治安管理處罰法等規(guī)定的,依法予以行政處罰。

另外,《民法典》規(guī)定,任何組織或者個人不得以侮辱、誹謗等方式侵害他人的名譽(yù)權(quán)。他指出,在民事方面,“網(wǎng)暴”可能涉嫌侵犯他人名譽(yù)權(quán),受害人可以要求停止侵害、排除妨礙、消除危險、消除影響、恢復(fù)名譽(yù)、賠禮道歉。

中國新聞網(wǎng)

女教師上網(wǎng)課遭“爆破”后猝死,背后到底是誰在策劃?

背后應(yīng)該是一些網(wǎng)絡(luò)上的人在進(jìn)行策劃,否則不可能引起這么大的輿論風(fēng)波。

大學(xué)生上課時玩手機(jī)游戲猝死,道德層面分析

如果大學(xué)生上課時玩手機(jī)猝死,我認(rèn)為這是學(xué)校的原因,因?yàn)樯险n期間是禁止學(xué)生玩手機(jī),如果出現(xiàn)意外情況,那就屬于學(xué)校的責(zé)任。但也不排除學(xué)生也有點(diǎn)原因,這個只能看學(xué)校和家長怎么協(xié)商。

什么是爆炸?什么叫爆破?

物質(zhì)猛烈而突然急速地進(jìn)行化學(xué)反應(yīng),由一種相態(tài)迅速地轉(zhuǎn)變成另一種相態(tài),并在瞬間釋放出大量能量的現(xiàn)象,稱為爆炸,又稱化學(xué)爆炸,如炸藥爆炸。 由于設(shè)備內(nèi)部物質(zhì)的壓力超過了設(shè)備的本身強(qiáng)度,內(nèi)部物質(zhì)急劇沖擊而引起,純屬物理性的變化過程,這種現(xiàn)象稱爆破,又稱為物理性的爆破,如蒸汽鍋爐超壓爆炸。

爆破與爆炸有什么不同

爆破是可以控制的過程 爆炸是不可以控制的過程

爆破與爆炸

首先起爆布置在設(shè)計(jì)輪廓線上的預(yù)裂爆破孔藥包,形成一條沿設(shè)計(jì)輪廓線貫穿的裂縫,再在該人工裂縫的屏蔽下進(jìn)行主體開挖部位的爆破,保證保留巖體免遭破壞。

現(xiàn)在的學(xué)生怎么那么多猝死的 他們是怎么猝死的

一名五年級小學(xué)生上網(wǎng)過度后猝死在家,尸體穿著校服。

爆破

如果放炮損壞了你的房屋,你可以請求財(cái)產(chǎn)損害賠償

什么是爆破作文

由著名作文教育專家鄭北京老師發(fā)明,集其多年寫作經(jīng)驗(yàn)而獨(dú)創(chuàng)的行之有效、立竿見影的作文訓(xùn)練方法。爆破作文從思維入手,打破陳舊的思維慣性,擊碎古板封閉的定勢思維,最大限度的調(diào)動作文主體的創(chuàng)造能力,迅速提高其聯(lián)想和想象能力,活躍思維、解放思想,將作文主體內(nèi)已有的知識儲備充分發(fā)揮,“爆破”成一種寫作能力。爆破作文自2000年創(chuàng)辦以來,全國有近百萬中小學(xué)生受益,通過系統(tǒng)訓(xùn)練,學(xué)生在學(xué)習(xí)中取得了立竿見影的效果。爆破作文已經(jīng)成為著名的教育品牌,創(chuàng)造了作文教學(xué)的奇跡。北京師范大學(xué)博導(dǎo)、中國寫作協(xié)會副會長劉錫慶教授高度稱贊爆破作文是“21世紀(jì)最新出現(xiàn)的作文教學(xué)的可喜成果”!

英語單詞中 爆破音如何發(fā)音?

p可以近似發(fā)音為漢字“潑”的輕聲,同樣b可以近似發(fā)音為漢字“波”的輕聲。(爆破音發(fā)音小技巧:清輔音發(fā)音時聲帶不震動如:p t k ,濁輔音相反如;b d。) 再提醒一下:爆破音分為清輔音和濁輔音,具體發(fā)音與漢字拼音相似。

6個爆破音怎么讀

6個爆破音讀法:b、p、d、t、k、g。 爆破音要由發(fā)音器官在口腔中形成阻礙,然后氣流沖破阻礙而發(fā)出的音,這些音有6個,即/b、p、d、t、k、g。 但在某些情況下,發(fā)爆破音時,氣流不必沖破阻礙,而只是發(fā)音器官在口腔中形成阻礙,并稍做停頓,也就是說,做好要發(fā)出這個爆破音的準(zhǔn)備,但不要發(fā)出音來,這樣的發(fā)音過程只能是“不完全爆破”。 使用【過程】 1、 閉合階段,這是爆破音產(chǎn)生的第一個階段,這段時間內(nèi)一個或多個發(fā)音器官移動靠近,形成完全的阻礙。 2、 壓縮階段,這是爆破音產(chǎn)生的第二階段,此間障礙阻擋氣流通過,空氣被壓縮。 3、 釋放階段,這是爆破音產(chǎn)生的第三階段,此時形成阻擋的發(fā)音器官挪開,允許氣流逃逸。 4、 釋放后階段,這一階段緊隨釋放階段,故而有此稱。

接下來播放