外教史 | 第12章 近現(xiàn)代主要的教育家（1）

中國近代教育史上著名的教育家有()

A, B, C, D

中國近代教育史上著名的教育家有( )

A,B,C,D

中國近代教育史上著名的教育家有（ ?）。

A B C D

中國近代史上著名的教育家

陳獨秀 蔡元培 魯迅 胡適 李大釗

世界近代教育史上西方著名的教育家和論著有哪些?

夸美紐斯 夸美紐斯（1592——1670）是捷克偉大的資產(chǎn)階級民主主義教育家，西方近代教育理論的奠基者，出身于一磨坊主家庭。年輕時被選為捷克兄弟會的牧師，并主持兄弟會學校。三十年戰(zhàn)爭（1618——1648）爆發(fā)后數(shù)十年被迫流亡國外，繼續(xù)從事教育活動和社會活動。他尖銳地抨擊中世紀的學校教育二號召“把一切知識教給一切人?！碧岢鼋y(tǒng)一學校制度，主張普及初等教育，采用班級授課制度，擴大學科的門類和內(nèi)容，強調(diào)從事物本身獲得知識。從適應自然秩序的原理和感覺論出發(fā)，提出了直觀性、徹底性、自覺積極性、系統(tǒng)性、循序漸進和量力性等一系列教學原則，編寫丁多種教科書。主要著作有《母育學校》、《大教學論》、《語言和科學入門》、《世界圖解》等。

教育 12歲孩子怎么教育

12歲的孩子開始漸漸進入青春期，對于這個棘手的問題時常是家長們討論的重點。 下面介紹一些針對十二歲孩子教育問題的建議： 耐心等待：人的成長過程是非常漫長而復雜的，形式上與一棵樹的成長極為相似。樹的閉纖知種子正在發(fā)芽的時候千萬不能期望它開花，開花時也不能急于采摘到果實。此所謂“切勿拔苗助長”。 合理關愛：這就象給樹施肥，過多不好，過少也不好。關愛還必須注意平衡，物質(zhì)的與精神的必須同時兼顧，不可失衡。該打時必須打，該罵還得罵，但不能過度，不能家長自己失態(tài)；打罵不是目的，只是手段，希望讓孩子明白家長已經(jīng)非常生氣了豎鏈。之所以要打罵，是因為講道理對12歲以下的孩子來說有時完全無效，但必須慢慢讓孩子學會講道理，明是非。更多的應該還是鼓勵轎消夸獎，是平等相處。 適當引導：不應該過多地對孩子進行引導的，不要用家長您的腦袋替小孩思這考那，應順其自然地成長是最重要的，這種重要性要到孩子25歲以后才能顯現(xiàn)出來。自然地成長是一個人最終形成健康完整的人格的必要條件。但要做到恰到好處非常難，家長們總是或多或少地會將自己的觀念、成見、偏見、情緒、希望作用在孩子身上，最后培養(yǎng)出的就是所謂的“病梅”。所以與孩子平等相處是最重要的，只是在很少的時候才需要顯示家長的權威。 快樂成長：適當?shù)匾龑П仨氁钥鞓窞榍疤?，如果喪失了這一前提，一切教育都是失敗的！要讓孩子從小學會快樂，學會與人分享快樂，學會創(chuàng)造快樂。所以，知識的灌輸是非常有害的，必須寓教于樂；強制性的行為規(guī)范有時會恰得其反。應該讓孩子感受到思考的樂趣、勞動的樂趣、合作的樂趣、克服困難的樂趣、創(chuàng)造的樂趣！ 細心觀察：現(xiàn)代教育實際上是大工業(yè)在教育領域的體現(xiàn)，講究的是大批量生產(chǎn)。但人都是有個性的，所以那種產(chǎn)生于自然經(jīng)濟條件下的家庭教育或者類似中國古代的私塾教育仍必須得到提倡。其講究心與心的溝通，講究潛滋默化，講究靈性的互動。人，尤其是未成年孩子，每天都在發(fā)生天翻地覆的變化（心理學意義上的），每天都要面對各種各樣的新事物，有新奇、有困惑、也有恐懼，但其身心又不足以完全獨自適應這些新事物，所以家長和老師，尤其是家長就有責任細心觀察孩子的任何微小的變化，做出合理的處理。這確實是一個非常艱難的工作。但只要家長本著平等的心態(tài)，快樂的心情，自然而為，不斷反省，就不會出現(xiàn)大的偏差。時時反?。悍词γ總€人，任何時候都是非常必要的，對待孩子也同樣如此。有了反省和平等快樂自然的心態(tài)，孩子的教育就不會出現(xiàn)大的偏差和失誤。

中國教育近代史

你 并承諾會給你犯過錯

中國近代教育史上第一個提出德智體三者具備的教育目的的教育家是誰

當然是 陶行知了

小說章節(jié)名 12章

姐姐的緣 妹妹收割

12歲孩子的教育

孩子的所有問題都是家長的。 既然你一直自詡“民主”，那就要承擔“民主”的弊端。 你的這種教育方式是現(xiàn)在最得勢的一種心理學理論：人本主義。人本主義歸結為一句話，就是無條件支持。但這種理論在心理學界一直都是被詬病的。在實踐中，人本與行為、心理分析是一起使用的。算是互補不足吧。可惜的是，社會上只一知半解的無條件用人本。 好在孩子還不大，可以糾正。挫敗教育是解決方法，用語言和行動告訴孩子，必須聽話，必須有規(guī)范。 李天一，殷鑒不遠。