“咳嗽要咳一百天？”“這不是小孩的病嗎？”“百日咳聽起來很可怕?！苯眨偃湛认嚓P話題頻登熱搜，不少網友在留言中充滿擔憂。
國家疾控局日前發(fā)布的數據顯示，2024年1月和2月全國共報告百日咳32380例，是去年同期的近23倍。專家介紹，目前百日咳發(fā)病年齡高峰已從嬰幼兒轉移至青少年及成年人，不過成人患百日咳癥狀普遍較輕，嬰兒是百日咳發(fā)病的高風險人群。
很多人因此感到困惑，氣溫慢慢轉暖，呼吸道傳染病本該慢慢消停，為何反而不斷增多？更讓人費解的是，此前，不少民眾認為，百日咳似乎應該是兒童的“專利”，但不知從何時起，家里的“咳人”從兒童變成了大人，這又是怎么回事？
百日咳“不走尋常路”，引發(fā)了社會的廣泛關注，坊間和自媒體關于百日咳的討論也日益增多。
其實不僅我國如此，近期全球很多疫苗覆蓋率較高的國家出現了“百日咳再現”，并且發(fā)病年齡高峰從嬰幼兒轉移至青少年及成年人，青少年及成年人成為嬰兒百日咳的主要傳染源。
傳染病有其自身的傳播規(guī)律。在國家衛(wèi)生健康委等部門去年12月發(fā)布的《關于印發(fā)鼠疫等傳染病診療方案》中，將百日咳的多發(fā)和成年化勢頭，歸因于接種疫苗后產生的免疫力衰減和百日咳鮑特菌變異。
事實上，不僅百日咳如此，在過去一年多時間里，流感、肺炎支原體感染等多種呼吸道傳染病“你方唱罷我登場”。有專家認為，前幾年由于防控措施十分嚴密，呼吸道傳染病的發(fā)病率明顯下降，欠下的“免疫債”需要通過一波感染來償還。
以此而論，當前百日咳多發(fā)再現，是呼吸道傳染病多發(fā)趨勢的延續(xù)，也會和其他呼吸道傳染病一樣，經過一輪傳播后恢復常態(tài)。
大道理要理解，小疑問同樣要化解。比如不少人感到困擾，為什么打了疫苗仍會感染？其實，接種疫苗依舊是預防百日咳最經濟、最有效的措施。
也正因此，百白破疫苗被列入基礎免疫，兒童應在3、4、5月齡和18月齡各接種1劑次含百日咳成分疫苗，未接種兒童應盡快補種。當前兒童發(fā)病率快速下降，與百白破疫苗得到普種有很大關系。
但隨著時間的推移，疫苗的保護作用會逐漸減弱。目前成年人多發(fā)，與此有關。我國使用的百白破疫苗僅可用于7歲以下兒童，7歲及以上的青少年、成人暫無可用的預防百日咳疫苗。
即便如此，也不能說疫苗無用，因為成年人小時候接種，雖然到現在保護力減弱，但仍然可以減輕病情和降低病死率。成年人感染的癥狀普遍較輕，原因就在于此。
更需防范的是，現實中，百日咳或更容易導致藥物濫用。百日咳由百日咳鮑特菌感染引起，難免有人認為，既然屬于細菌感染，那就早期使用抗生素。然而，百日咳用藥很講究，只有特定的幾種抗生素有效，而抗生素均屬管理更為嚴格的處方藥，不能自行使用。另外，止咳藥不能長期使用，患者要注意及時換藥，避免長期使用一些成癮性止咳藥。
還要看到，由于咳嗽等癥狀持續(xù)的時間較久，容易出現超量和過頻服用藥物等現象。也可能有人數著天數等病好，發(fā)現已滿100天仍然咳不停，因此顯得更加焦急。但百日咳只是一個概念，不是一定會咳嗽100天，無論癥狀持續(xù)時間縮短還是變長，都屬正?，F象。
百日咳在成年人當中呈現高發(fā)趨勢，對于民眾的健康素養(yǎng)尤其是傳染病防控能力是一次再測試。經歷了新冠感染、流感、肺炎支原體感染持續(xù)考驗的民眾，完全應該有能力應對好當前的百日咳疫情。除了看病和服藥應該變得更加科學規(guī)范之外，勤洗手、常通風、外出佩戴口罩和保持社交距離等行之有效的預防舉措，也應該得到充分運用。
如何認識當今世界的發(fā)展趨勢？
和平與發(fā)展是主要趨勢
如何正確看待知識付費的趨勢？
知識付費呈增長趨勢 一開始，為知識付費的群眾只是小部分人，后來，全民都意識到有價值的知識的重要性，愿意為知識付費，而知識付費的商業(yè)化形態(tài)越來越成熟，知識付費的新玩法也越來越多，就像淘淘課，每個人都能在上面擁有知識店鋪。
百川歸海—大勢所趨是什么意思？
眾多河流匯入大海，是整個局勢發(fā)展的趨向。
地球的年齡有多大？科學家有什么方法才確認了地球的正確年齡？
最早嘗試用科學方法探究地球年齡的是英國物理學家哈雷。他提出，研究大洋鹽度的起源，可能提供解決地球年齡問題的依據。1854年，德國偉大的科學家赫爾姆霍茨根據他對太陽能量的估算，認為地球的年齡不超過2500萬年。1862年，英國著名物理學家湯姆生說，地球從早期熾熱狀態(tài)中冷卻到如今的狀態(tài)，需要2000萬至4000萬年。這些數字遠遠小于地球的實際年齡，但作為早斯嘗試還是有益的。 到了20世紀，科學家發(fā)明了同位素地質測定法，這是測定地球年齡的最佳方法，是計算地球歷史的標準時鐘．根據這種辦法，科學家找到的最古老的巖石，有38億歲。然而，最古老巖石并不是地球出世時留下來的最早證據，不能代表地球的整個歷史。這是因為，嬰兒時代的地球是一個熾熱的熔融球體，最古老巖石是地球冷卻下來形成堅硬的地殼后保存下來的。 本世紀60年代末，科學家測定取自月球表面的巖石標本，發(fā)現月球的年齡在44至46億年之間。于是，根據目前最流行的太陽系起源的星云說，太陽系的天體是在差不多時間內凝結而成的觀點，便可以認為地球是在46億年前形成的。然而，這是依靠間接證據推測出來的。事實上，至今人們還沒有在地球自身上發(fā)現確鑿的“檔案”，來證明地球活了46億年。
大學生如何正確認識自我 大學生正確認識自我的方法
1、通過自我觀察認識自己。我們對自己各種身心狀態(tài)和人際關系等的認識，即生理自我、心理自我和社會自我。如自己的身高、外貌、體態(tài)、性格、自己與他人的關系等方面的認識。在自我認識過程中伴隨著情感體驗，如由身高外貌等引發(fā)的自豪、自信或自卑情緒情感。以及，在自我認識、自我情感體驗過程中，我們是否有目的、自覺的調節(jié)和控制我們的行為和想法。我們要善于剖析自我，深刻認識自我，更好地認識外在形象和內在自我。 2、通過他人評價認識自己。我們都知道“旁觀者清”、“以人為鏡可以明得失”，在認識自己的過程中，我們要主動向他人了解自己。我們要虛心聽取他人的評價，同時又要客觀、冷靜地分析他人的評價，以便我們從多角度來認識自己。 3、通過社會比較認識自己。自我觀察和他人評價難免會有各自的主觀投射，因此，我們可以通過合理的社會比較更好地認識自己。我們現在的自己與自己的過去、未來進行縱向比較，與同齡人或者有類似條件的人進行橫向比較，通過更全面的縱橫社會比較來正確認識自己。 4、通過社會實踐認識自己。我們可以通過參加各種活動，根據各種活動過程與結果來認識自己。通過與他人的合作分析自己的人際溝通能力，通過組織開展活動來分析自己的組織管理能力，通過讀書活動，發(fā)現自己的知識掌握程度，及時的查漏補缺等等。通過具體的活動分析自己的表現及成果，更加客觀地認識自己。 5、通過反思總結認識自己。我們發(fā)現在以上四個步驟中，我們都是在發(fā)現和認識自己，很多人也的確是那么做的，但是還是不太清楚自己是一個什么樣的人，所以，我們還需要經常反思和總結自己。多寫日記多記錄自己，及時歸納和善于總結自己的優(yōu)點與不足，更好地把握生理自我、心理自我和社會自我。
如何確定趨勢的強度？如何確定趨勢在發(fā)生反轉？
技術指標反映的都普遍滯后 所以 要看`成交量因為成交量是實實在在的不會騙人的 量上去了 趨勢反轉的概率就大了 1 大盤不創(chuàng)新低 2 創(chuàng)新高 3 回調確認不創(chuàng)新低 4 再創(chuàng)新高 5 成交量溫和持續(xù)放大
如何正確認識自我，自我意識的內容有哪些？
自我意識包括三個層次：對自己及其狀態(tài)的認識；對自己肢體活動狀態(tài)的認識；對自己思維、情感、意志等心理活動的認識。 自我意識不僅是人腦對主體自身的意識與反映，而且人的發(fā)展離不開周圍環(huán)境，特別是人與人之間關系的制約和影響，所以自我意識也反映人與周圍現實之間的關系。 自我意識的發(fā)展過程是個體不斷社會化的過程，是個性特征形成的過程。自我意識是人的個性結構的重要組成部分，是個性結構中的自我調節(jié)系統(tǒng)。 自我意識從內容上分類 （1）生理自我。生理自我是指個人對自己生理屬性的意識，包括個體對自己的身高、體重、外貌、身材等方面的意識等。如果一個人對生理自我不能接納，覺得自己個子矮、不漂亮、身材差等，就會討厭自己，表現出自卑和缺乏信心。這是自我意識的最原始形態(tài)。 （2）心理自我。心理自我就是個人對帶埋自己心理屬性的意識，包括個人對自己的人格特征、心理狀態(tài)、心理過程及其行為表現等方面的意識。 （3）社會自我。社會自我是指個人對自己的社會屬性的意識，包括對自己在社會關系、人際關系中的角色、地位的意識，對自己所承蠢裂螞擔的社會義務和權利的意識等；也是指對自己在群體中的地位、作用以及自己和他人相互關系的認識、評價和體驗。如果一個人認為自源閉己不善于交流或溝通，周圍的人不喜歡自己、不接納自己，沒有知心朋友等，就會感到很孤獨、很寂寞。
我們該如何正確的認識自我、評價自己？
??最基本的方法就是通過自我觀察認識自己。我們對自己各種身心狀態(tài)和人際關系等的認識，即生理自我、心理自我和社會自我。如自己的身高、外貌、體態(tài)、性格、自己與他人的關系等方面的認識。在自我認識過程中伴隨著情感體驗，如由身高外貌等引發(fā)的自豪、自信或自卑情緒情感。 ??
如何讓孩子正確的認識音樂？
柔和的方法給孩子傾聽音樂才是正確的。大人和孩子一起聽歌，一定要認真，不要隨便說話，讓孩子養(yǎng)成安靜聽歌的習慣。可以用形象玩具來幫助孩子理解音樂的本質，增加聽音樂的興趣。比如聽搖籃曲的時候，大人可以抱著娃娃哄他們睡覺。鼓勵孩子用簡單的動作和話語大膽表達自己的感受。只有懂得聆聽和欣賞音樂，才能真正理解音樂的內涵，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。1.在聽音樂的同時，可以用音樂表現節(jié)奏，讓孩子用聽覺和技巧協(xié)調手腳。不是所有的音樂都適合。一般來說，結構簡單、節(jié)奏明顯、速度適中的音樂適合孩子一起玩。在玩的過程中，培養(yǎng)孩子良好的節(jié)奏感，正確的樂感，以及和別人一起玩的樂趣和感覺。2.兒童對音樂的生理反應是非常直觀和即興的。一歲以下的孩子會因為聽到動感的旋律而手舞足蹈。身體對音樂可以產生不同的動作反應，這實際上說明了人可以從聽覺、動作和情感上感受音樂。當孩子們聽到某段音樂或音符時，他們會通過玩游戲或特定的動作來表現出對音樂的反應。在聽音樂的時候，家長或者一些老師喜歡把注意力放在題目或者故事背景等相關的東西上，而忽略了音樂的聆聽。等背景和知識講完，有的孩子已經困了。3.音樂是一種語言，一種交流感情、表達情感和觀點的方式。甚至孩子對特定的音樂、藝術都有強烈的感受，讓孩子從小接受音樂的熏陶，用音樂優(yōu)美的旋律幫助寶寶的聽覺發(fā)展。但是給孩子聽音樂的時候，不必過分強調教育的目的，只要能培養(yǎng)孩子對音樂的感知就可以了。在孩子的各種早期能力中，音樂能力萌芽的比較早。幾個月寶寶就能在音樂中表現出愉快的心情，有時還會邊聽音樂邊跳舞。以上就是對什么樣的方法給孩子傾聽音樂才是正確的這個問題的解答。
中學生正確認識自我，對做自己人生的主人有什么作用?
正確認識自己，是為了幫助自己成長，少走彎路、冤枉路，你的人生將會更加順暢，從而生活更加幸福更加輕松；人生很精彩。 一、價值觀上：中學時期處于“叛逆期”，中學生在成長過程逐漸建立了對事物的獨立認識，受到周圍的一些影響下，會不斷刷新自己的價值觀。好與壞模棱兩可，因為自己的見識和經歷有限，因此對事物深層的性質，缺乏認識。會產生誤以為自己認識一定是最正確的，選擇性會屏蔽一些忠言。 二、性格上：基于價值觀的基礎上，想證明自己的認識是正確，性格會有棱角。特別對于一些反對自己的人，否定自己的人，產生一種情緒抵觸。甚至一些過激的行為等。 三、內心上：攀比的心里嚴重，學習上、錢財上、游戲上、戀愛上等等。正因為這些都處于一個萌芽狀態(tài)上，認為這些比其它人好，便是自己的驕傲等等產生的虛榮心。 四、個性上：一些怪異行為舉止，認為是一種個性，個性化心里強烈。無論做一些什么事情，都認為需要與眾不同，才能吸引眼球和關注點。 。。。。 因此需要正確認識三觀，回顧自己。重新認識自己，在這個中學時期的青春正能量成長，身心健康，對未來步入社會打下第一步的基礎。希望可以幫助你
