017第二章 結(jié)構(gòu)性變化07

2024-03-20 12:05:00中信書(shū)院08:58 58
6元開(kāi)會(huì)員,免費(fèi)聽(tīng)
聲音簡(jiǎn)介

天才兒子腹黑娘親番外017云中天的感情抉擇之后的章節(jié)還有木有?我已經(jīng)看到這一章了。求之后的故事。

烽火佳人的推廣

心理學(xué)|聽(tīng)課筆記017

什么是文章結(jié)構(gòu)以及文章結(jié)構(gòu)的類型

文章的結(jié)構(gòu),是文章部分與部分、部分與整體之間的在聯(lián)系和外部形式的統(tǒng)一 文章都是由中心意思、材料、結(jié)構(gòu)三個(gè)要素組成的。中心意思是文章的“靈魂”,要明確無(wú)誤;材料是“血肉”,要豐富,并能集中地反映中心;結(jié)構(gòu)則是文章的“骨架”,是謀篇布局的手段,是運(yùn)用材料反映中心思想的方法。 常見(jiàn)的文章結(jié)構(gòu)方式有四種。 1、并列式:文章各部分的沒(méi)有主次輕重之分。例如培根的《輪讀書(shū)》,三個(gè)部分分別談到了讀書(shū)的目的、讀書(shū)的方法、讀書(shū)的好處,就是采用并列的結(jié)構(gòu)。 2、總分式;先總述,再分說(shuō)。這種關(guān)系還可以演變?yōu)椤胺帧偂被颉翱偂帧偂钡慕Y(jié)構(gòu)方式。例如《應(yīng)有格物致知的精神》一文采用的就是“總—分—總”的結(jié)構(gòu):先總說(shuō)“格物”“致知”就是指現(xiàn)代學(xué)術(shù)的基礎(chǔ),即實(shí)地的探察,也就是現(xiàn)在所謂的實(shí)驗(yàn)。然后先儒家對(duì)“格物”“致知”意義的曲解和對(duì)“格物”“致知”精神的埋沒(méi);再闡述科學(xué)發(fā)展為什么需要“格物”“致知”的精神。最后從正反兩個(gè)方面總結(jié)“格物”“致知”精神的重要性。 3、對(duì)照式:文中兩部分或進(jìn)行對(duì)比,或用這部分烘托另一部分。例如魯迅先生的《中國(guó)人失掉自信力了嗎》一文,前一部分反面批駁了敵論中的論據(jù)不能證明論點(diǎn),即中國(guó)人失掉的是“他信力”,發(fā)展的是“自欺力”,而不是“自信力”直接批駁了敵論;后一部分從正面列舉事實(shí),提出正確的論點(diǎn),我們中國(guó)人沒(méi)有失掉自信力,間接地批駁了敵論。 4、遞進(jìn)式:文章幾部分逐層深入。例如《不求甚解》一文,先從“不求甚解”一詞的來(lái)歷談起,分析了陶淵明的讀書(shū)方法,首先要“好讀書(shū)”,二是主張讀書(shū)要會(huì)意。再?gòu)恼磧蓚€(gè)方面舉例說(shuō)明,讀書(shū)應(yīng)當(dāng)重在讀懂書(shū)本的精神實(shí)質(zhì),而不是尋章摘句。最后進(jìn)一步從正反兩個(gè)方面論證了讀書(shū)“不求甚解”的重要性。

總分結(jié)構(gòu)和分總結(jié)構(gòu)的文章

總分總結(jié)構(gòu)你可以參照小學(xué)三年級(jí)的 富饒的西沙群島這篇課文kaoshib

陰陽(yáng)師017是什么式神

陰陽(yáng)師中的017指的是SSR階式神鈴彥姬。 因?yàn)殁弿┘У陌l(fā)音和017很像,所以玩家們?yōu)榱朔奖惴Q呼,就叫017了,相似的式神還有SSR階式神鈴鹿御前,玩家們也諧音叫成了0617。陰陽(yáng)師中的式神外號(hào)還非常多,需要玩家們一點(diǎn)一點(diǎn)探索發(fā)明。

文章重構(gòu)是什么意思?

文章重新構(gòu)意。

篇章結(jié)構(gòu)

一段有意義、傳達(dá)一個(gè)完整信息、前后銜接、語(yǔ)義連貫,具有一定交際目的和功能的言語(yǔ)作品。

文章有哪些結(jié)構(gòu)

文章的結(jié)構(gòu)有四種。 1、并列式:文章各部分的內(nèi)容沒(méi)有主次輕重之分。例如培根的《輪讀書(shū)》,三個(gè)部分分別談到讀書(shū)源帶李的目的、讀書(shū)的方法、讀書(shū)的好處,就是采用并列的結(jié)構(gòu)。 2、總分式;先總述,再分說(shuō),這種關(guān)系還可以演變?yōu)榉?、總或總、分、總的結(jié)構(gòu)方式。 3、對(duì)照式:文中兩部分內(nèi)容或進(jìn)行對(duì)比,或用這部分內(nèi)容烘托另一部分內(nèi)容。 4、遞進(jìn)式:文章幾部分內(nèi)容逐層深入。例如《不求甚解》一文,先從不求甚解一詞的來(lái)歷談起,分析陶淵明的讀書(shū)方法,首先要好讀書(shū),二是主張讀書(shū)要會(huì)意。 作用: 1、并列式:圍繞中心論點(diǎn),可以分點(diǎn)逐條地闡述說(shuō)理和合理地安排論點(diǎn)。 2、總分式:總結(jié)全文;照應(yīng)開(kāi)頭,做到首尾呼應(yīng);深化主題。 3、對(duì)照式:從正反兩個(gè)方面對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行論證,運(yùn)用對(duì)雹遲照式,目的是通過(guò)兩個(gè)行饑方面的對(duì)照,突出說(shuō)明其中一個(gè)方面的正確性,另一個(gè)方面只起烘托、陪襯的作用。 4、遞進(jìn)式:起到很好的強(qiáng)調(diào)作用。

文章結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)有那些?

總分總 分總 總分

求助由江西財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院雷俊寫(xiě)的文章,文章編號(hào)為1007-9556(2008)07-0030-07

嘛意思,幫你找還是?

接下來(lái)播放