團(tuán)隊(duì)發(fā)展的障礙之自私、不感恩

《團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大障礙》——讀后感

? ? 本書共分為兩部分 ? ? 部分一：寓言 ? ?? ?主要內(nèi)容通過決策科技公司面臨的困難，通過引入新的CEO凱瑟琳來改善公司管理層團(tuán)隊(duì)狀態(tài)。通過一次次納帕谷會(huì)議引出團(tuán)隊(duì)發(fā)展的五大障礙及改進(jìn)方法，以故事的形式闡述團(tuán)隊(duì)的五大障礙。故事比較連貫性而且是按照事情發(fā)展的順序進(jìn)行的，這樣寫更容易讓讀者理解。 ? ? 敘事流程： ? ? 1、變革的原因/痛點(diǎn)：管理層傾扎，影響團(tuán)隊(duì)之間毫無團(tuán)結(jié)有愛的氛圍，最終導(dǎo)致原定計(jì)劃無法按期完成。 ? ? 2、引入專家：凱瑟琳，領(lǐng)導(dǎo)授權(quán) ? ? 3、進(jìn)行變革：1）了解公司、團(tuán)隊(duì)現(xiàn)狀? ? 2)組織會(huì)議及處理遇到的挑戰(zhàn)?? ? ? ? 4）會(huì)議形式：重申目標(biāo)、開放式的對(duì)話引入主題、進(jìn)行總結(jié)、復(fù)盤 ?? ?部分二：模式 ? ?有了前面決策科技公司的故事，第二部分更像是把第一部分的關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行提煉、升華。詳細(xì)了介紹了五大障礙的具體模式、相互之間的聯(lián)系、以及具體的應(yīng)對(duì)方案。 ? ? 如果一個(gè)企業(yè)/項(xiàng)目/團(tuán)隊(duì)如果想變革， 我們必須清楚其痛點(diǎn)所在，因?yàn)橹挥姓业搅送袋c(diǎn)才方便后期的推廣和獲得領(lǐng)導(dǎo)層的支持，個(gè)人認(rèn)為變革由上而下比由下而上的順序更容易。 ?? ?教練的工作不是一上來就大刀闊斧的干活或指揮。你需要站在一個(gè)旁觀者的角度去觀察、傾聽了解公司、了解你的團(tuán)隊(duì)，在不了解情況的下，不要輕易給出自己的建議。書中教練凱瑟琳遇到的挑戰(zhàn)在我們實(shí)際團(tuán)隊(duì)管理中也是真實(shí)存在的，比如個(gè)別人員不能準(zhǔn)時(shí)參會(huì)、個(gè)別人員不群的問題，他的處理方式給我后期處理類似問題提供了一個(gè)可借鑒的方法，但是我認(rèn)為她能把相關(guān)會(huì)議人員組織起來，比較重要的事情是領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)，讓他有一定權(quán)力去推動(dòng)改革。? ? ? 另一個(gè)印象比較深刻的點(diǎn)是在我還是一個(gè)初級(jí)敏捷教練時(shí)候，我只是知道應(yīng)該按照Scrum的框架去干活，完全沒有明白每項(xiàng)活動(dòng)的背后意義，對(duì)團(tuán)隊(duì)存在的問題，也沒有完全的認(rèn)識(shí)。通過這本書的閱讀，發(fā)現(xiàn)我所服務(wù)的團(tuán)隊(duì)或自己所處的團(tuán)隊(duì)，成員其實(shí)還處于第一大障礙，成員之間都沒有完全信任，更像是一個(gè)工作組，每個(gè)人完成被分配的工作，團(tuán)隊(duì)成員不會(huì)深入溝通，所以這也是在迭代回顧的時(shí)候很少有人發(fā)言的原因之一。也讓我意識(shí)到我之前所做的只是讓團(tuán)隊(duì)看起來像敏捷，而非真正的敏捷團(tuán)隊(duì)。 ? ? 此外，對(duì)我比較適用的點(diǎn)就是書中的團(tuán)隊(duì)評(píng)估環(huán)節(jié)測(cè)評(píng)工具，可能我后期會(huì)把這個(gè)做成電子調(diào)查問卷，讓團(tuán)隊(duì)成員評(píng)估，了解團(tuán)隊(duì)實(shí)際狀態(tài)，然后針對(duì)性的改進(jìn)。很多時(shí)候，書讀百遍不如親身去實(shí)踐一次印象來的更為深刻，現(xiàn)在已經(jīng)掌握了方法，接下來就是需要勇氣去實(shí)踐它。

無障礙電影的中國(guó)發(fā)展

2009年4月23日，是聯(lián)合國(guó)倡導(dǎo)的第14個(gè)“世界讀書日”，上海市殘聯(lián)、上海圖書館和上海電影評(píng)論學(xué)會(huì)聯(lián)合成立了全國(guó)首個(gè)無障礙電影工作室。上午，在上海圖書館，首部無障礙影片《高考1977》為視力障礙者們講述了一個(gè)動(dòng)人的故事，讓盲人也能夠看電影。 首個(gè)無障礙電影工作室成立 今年“無障礙電影工作室”將借助上海電影譯制片廠、美術(shù)電影制片廠等影視機(jī)構(gòu)的社會(huì)資源，編制7部國(guó)內(nèi)外新上映影片，并制成多媒體光盤，通過本市公共圖書館向殘疾人提供免費(fèi)借閱服務(wù)，同時(shí)定量發(fā)放給各區(qū)縣殘聯(lián)和特殊學(xué)校，惠及更多的殘疾人。 今年計(jì)劃制作的影片還有《櫻桃》、《非誠(chéng)勿擾》、《東京審判》、《導(dǎo)盲犬小Q》、《我和狗狗的十個(gè)約定》、《大耳朵圖圖》等。上海美術(shù)電影制片廠、上海師范大學(xué)積極參與《大耳朵圖圖》、《馬蘭花》等兒童影片的錄制，希望能給盲童學(xué)校的學(xué)生們帶來童年的“色彩”。 從講電影到工作室成立 記者了解到，上海幾年前就已誕生為盲人講電影的服務(wù)，盡管深受盲人朋友們的歡迎，但這種嘗試也出現(xiàn)了不少問題。比如，講電影的志愿者們需要一遍遍重復(fù)勞動(dòng)；盲人朋友們只有出門，并集中在一起才能享受到“聽電影”的樂趣；有時(shí)間來講電影的志愿者以老年人居多，青年人太少等等。 在這種情況下，將“講電影”灌錄成碟片，通過無障礙電影工作室為盲人開展免費(fèi)“送書上門”服務(wù)，不僅減少了志愿者的重復(fù)工作，也能讓盲人在家就能輕松享受電影的樂趣。同時(shí)，不少老年人熱衷于講述的影片以早期的電影作品居多，反映的生活和內(nèi)容與當(dāng)今社會(huì)也有一定差距，不能吸引更多盲人。記者了解到，這次的灌錄由上海電影譯制廠的專業(yè)導(dǎo)演和配音演員完成，講述的電影更為動(dòng)人。 從慈善可能走向市場(chǎng) 上海電影譯制廠的導(dǎo)演孫渝烽告訴記者，在國(guó)外有不少專供汽車駕駛者收聽的電影，以語言對(duì)白多、經(jīng)典人物情感刻畫等為主的電影都能制作成這種帶有講解、旁白的無障礙電影。這種電影制作出來不僅可以供盲人聽，更能供很多駕駛員或熱衷電影藝術(shù)的人來收聽，其實(shí)是很有市場(chǎng)的。 上海電影評(píng)論學(xué)會(huì)秘書長(zhǎng)黃一慶表示，目前的無障礙電影是由慈善基金會(huì)成立專項(xiàng)資金來進(jìn)行制作，每部電影的制作成本相當(dāng)?shù)土?，演員、導(dǎo)演均為志愿服務(wù)，仍走的“慈善”這條路。針對(duì)是否有可能走市場(chǎng)化道路的問題，黃一慶認(rèn)為，通過目前的嘗試方式，今后也可能會(huì)嘗試購(gòu)買電影版權(quán)，專門制作碟片售賣給更多熱愛電影藝術(shù)的人。今后還可以通過盲人所喜歡的上網(wǎng)方式，開設(shè)專門的網(wǎng)站，讓盲人進(jìn)行點(diǎn)擊，收取低廉的收聽費(fèi)用。

團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大障礙的介紹

《團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大障礙》是中信出版社2010-1-1出版的圖書，作者是（美）蘭西奧尼，華穎。

《團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大障礙》——讀后感

? ? 本書共分為兩部分 ? ? 部分一：寓言 ? ?? ?主要內(nèi)容通過決策科技公司面臨的困難，通過引入新的CEO凱瑟琳來改善公司管理層團(tuán)隊(duì)狀態(tài)。通過一次次納帕谷會(huì)議引出團(tuán)隊(duì)發(fā)展的五大障礙及改進(jìn)方法，以故事的形式闡述團(tuán)隊(duì)的五大障礙。故事比較連貫性而且是按照事情發(fā)展的順序進(jìn)行的，這樣寫更容易讓讀者理解。 ? ? 敘事流程： ? ? 1、變革的原因/痛點(diǎn)：管理層傾扎，影響團(tuán)隊(duì)之間毫無團(tuán)結(jié)有愛的氛圍，最終導(dǎo)致原定計(jì)劃無法按期完成。 ? ? 2、引入專家：凱瑟琳，領(lǐng)導(dǎo)授權(quán) ? ? 3、進(jìn)行變革：1）了解公司、團(tuán)隊(duì)現(xiàn)狀? ? 2)組織會(huì)議及處理遇到的挑戰(zhàn)?? ? ? ? 4）會(huì)議形式：重申目標(biāo)、開放式的對(duì)話引入主題、進(jìn)行總結(jié)、復(fù)盤 ?? ?部分二：模式 ? ?有了前面決策科技公司的故事，第二部分更像是把第一部分的關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行提煉、升華。詳細(xì)了介紹了五大障礙的具體模式、相互之間的聯(lián)系、以及具體的應(yīng)對(duì)方案。 ? ? 如果一個(gè)企業(yè)/項(xiàng)目/團(tuán)隊(duì)如果想變革， 我們必須清楚其痛點(diǎn)所在，因?yàn)橹挥姓业搅送袋c(diǎn)才方便后期的推廣和獲得領(lǐng)導(dǎo)層的支持，個(gè)人認(rèn)為變革由上而下比由下而上的順序更容易。 ?? ?教練的工作不是一上來就大刀闊斧的干活或指揮。你需要站在一個(gè)旁觀者的角度去觀察、傾聽了解公司、了解你的團(tuán)隊(duì)，在不了解情況的下，不要輕易給出自己的建議。書中教練凱瑟琳遇到的挑戰(zhàn)在我們實(shí)際團(tuán)隊(duì)管理中也是真實(shí)存在的，比如個(gè)別人員不能準(zhǔn)時(shí)參會(huì)、個(gè)別人員不群的問題，他的處理方式給我后期處理類似問題提供了一個(gè)可借鑒的方法，但是我認(rèn)為她能把相關(guān)會(huì)議人員組織起來，比較重要的事情是領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)，讓他有一定權(quán)力去推動(dòng)改革。? ? ? 另一個(gè)印象比較深刻的點(diǎn)是在我還是一個(gè)初級(jí)敏捷教練時(shí)候，我只是知道應(yīng)該按照Scrum的框架去干活，完全沒有明白每項(xiàng)活動(dòng)的背后意義，對(duì)團(tuán)隊(duì)存在的問題，也沒有完全的認(rèn)識(shí)。通過這本書的閱讀，發(fā)現(xiàn)我所服務(wù)的團(tuán)隊(duì)或自己所處的團(tuán)隊(duì)，成員其實(shí)還處于第一大障礙，成員之間都沒有完全信任，更像是一個(gè)工作組，每個(gè)人完成被分配的工作，團(tuán)隊(duì)成員不會(huì)深入溝通，所以這也是在迭代回顧的時(shí)候很少有人發(fā)言的原因之一。也讓我意識(shí)到我之前所做的只是讓團(tuán)隊(duì)看起來像敏捷，而非真正的敏捷團(tuán)隊(duì)。 ? ? 此外，對(duì)我比較適用的點(diǎn)就是書中的團(tuán)隊(duì)評(píng)估環(huán)節(jié)測(cè)評(píng)工具，可能我后期會(huì)把這個(gè)做成電子調(diào)查問卷，讓團(tuán)隊(duì)成員評(píng)估，了解團(tuán)隊(duì)實(shí)際狀態(tài)，然后針對(duì)性的改進(jìn)。很多時(shí)候，書讀百遍不如親身去實(shí)踐一次印象來的更為深刻，現(xiàn)在已經(jīng)掌握了方法，接下來就是需要勇氣去實(shí)踐它。

溝通障礙兒童的發(fā)展特點(diǎn)有哪些

從疾病角度分析，溝通障礙包括聽力障礙、言語障礙和語言障礙。言語是表達(dá)性口語，因器質(zhì)性或非器質(zhì)性因素導(dǎo)致構(gòu)音、發(fā)音及語言流暢的異常，如構(gòu)音障礙、口吃等。語言是使用符號(hào)編排的交流工具，其因器質(zhì)性或非器質(zhì)性因素導(dǎo)致兒童在語形、語意、語法、語用方面的異常，在語言理解或語言表達(dá)方面，較同年齡兒童存在明顯偏離或低下現(xiàn)象，如語言發(fā)育遲緩、失語癥、書寫異常、智障兒童的語言障礙、孤獨(dú)癥的語言障礙等。 從兒童發(fā)展角度分析，言語和語言發(fā)育遲緩是兒童期最常見的溝通障礙形式，特指在兒童語言發(fā)育過程中，語言的理解、表達(dá)、使用等能力落后于其生理年齡正常發(fā)育的兒童，在語言學(xué)習(xí)上需要幫助，或在協(xié)助下仍然發(fā)展有限。美國(guó)言語語言聽力協(xié)會(huì)綜合語言發(fā)展的要素、疾病等因素，進(jìn)一步擴(kuò)充并完善了溝通障礙的概念。 將其定義為因先天或后天因素造成個(gè)體在接收、傳遞、處理或理解口語、非口語或符號(hào)系統(tǒng)方面存在能力缺陷；可表現(xiàn)為從輕度到極重度的不同程度障礙，亦可存在一種或多種溝通障礙形式；診斷時(shí)，溝通障礙可能是主要障礙，亦可以是其他疾病的伴隨癥狀。如幼兒因認(rèn)知缺陷，或肢體能力受限可導(dǎo)致溝通能力明顯遲緩，這不僅使他們面臨不同領(lǐng)域的發(fā)展落后，亦會(huì)影響其社會(huì)互動(dòng)、認(rèn)知學(xué)習(xí)以及心理層面的發(fā)展。

什么是兒童讀寫障礙，兒童讀寫障礙有什么特點(diǎn)?

典型的兒童學(xué)習(xí)障礙有別于我們通常講的學(xué)習(xí)困難，后者可能由多種先天或后天不良的原因所造成。而這里所說的學(xué)習(xí)障礙意思相對(duì)狹窄，一般指那些智力正常兒童在閱讀、書寫、拼字、表達(dá)、計(jì)算等方面出現(xiàn)一種或一種以上的學(xué)習(xí)困難的狀態(tài)。醫(yī)學(xué)界傾向認(rèn)為這類兒童所表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)困難與其中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能失調(diào)有關(guān)。臨床觀察發(fā)現(xiàn)，這類兒童并不存在盲、聾、啞或智力低下(個(gè)別智力水平在臨界狀態(tài))，而且接受著正常普通的教育，或還可能伴有一些情緒問題和行為問題。你可以去競(jìng)思問問，他們那好像有相關(guān)的輔導(dǎo)課程。

團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大障礙的圖書目錄

引言 寓言 幸運(yùn) 第一部分：運(yùn)轉(zhuǎn)失靈 第二部分：點(diǎn)燃希望之火 第三部分：重磅出擊 第四部分：引導(dǎo) 模式 模式概述 團(tuán)隊(duì)評(píng)估 了解并克服五種機(jī)能障礙 時(shí)間安排介紹：凱瑟林的方案 團(tuán)隊(duì)協(xié)作的特殊榜樣 鳴謝

自戀型人格障礙和表演型人格障礙的區(qū)別

請(qǐng)問你是哪一種

《克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五種障礙》讀后感

《克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五種障礙》是一個(gè)以寓言為基礎(chǔ)的故事，講述的是DecisionTech公司的新任首席執(zhí)行官Kathryn Petersen的故事。她加入的公司擁有比任何競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手更有經(jīng)驗(yàn)和才華的執(zhí)行團(tuán)隊(duì)，更多的現(xiàn)金，更好的技術(shù)和更強(qiáng)大的董事會(huì)，但在收入和客戶增長(zhǎng)方面都落后于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。 在她與董事會(huì)、執(zhí)行團(tuán)隊(duì)、員工見面并參加會(huì)議、觀察動(dòng)態(tài)后，她與執(zhí)行團(tuán)隊(duì)召開了為期2天的異地會(huì)議。她宣布公司業(yè)績(jī)不佳的原因是團(tuán)隊(duì)協(xié)作失調(diào)，總共有5個(gè)原因。 當(dāng)我們嘗試創(chuàng)建一個(gè)高績(jī)效的敏捷團(tuán)隊(duì)的時(shí)候，我們應(yīng)該從哪里開始，我們應(yīng)該關(guān)注在哪些方面？ 除了《敏捷宣言》 《 敏捷12原則》 ，其實(shí) 《克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五種障礙》 也提供了有價(jià)值的框架參考。 這是團(tuán)隊(duì)成功的最大障礙。信任是一個(gè)組織擁有真正成功的基礎(chǔ)。 團(tuán)隊(duì)之間的信任意味著所有成員都可以展現(xiàn)自己的弱點(diǎn)和脆弱，而不用擔(dān)心自己會(huì)被評(píng)判或嘲笑。如果沒有這種信任，團(tuán)隊(duì)成員就很難對(duì)新的想法持開放態(tài)度，并使自己的想法的提出具有挑戰(zhàn)性。沒有信任的團(tuán)隊(duì)只是一群覺得需要正確和安全的人。 創(chuàng)建信任首要任務(wù)是溝通。 我們注意到地域上的距離已隨著全球化和技術(shù)進(jìn)步而逐漸縮小。但人與人之間但心里距離卻在持續(xù)擴(kuò)大。 個(gè)人地圖- 是《管理 3.0》的姊妹篇《幸福領(lǐng)導(dǎo)力》 介紹的一個(gè)工具。 找一張白紙，中間寫上人名。接著，在人名周圍列出他的興趣類別，比如居所，教育，工作，愛好，家人，朋友，目標(biāo)和價(jià)值觀等，可以加入其它的信息來擴(kuò)張這張個(gè)人地圖。他/她是不是最愛自己的??？ 你跟她是大學(xué)校友么？ 他是否想旅游？ 通通寫下來。 剛開始為團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建個(gè)人地圖的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你對(duì)團(tuán)隊(duì)知之甚少。 讓大家建立連接吧！ 當(dāng)人們相互信任并有一個(gè)共同的目標(biāo)，一場(chǎng)好的辯論總是會(huì)產(chǎn)生結(jié)果。沒有什么比擁有一個(gè)僅僅由那些告訴你你想聽的東西的人組成的團(tuán)隊(duì)更糟糕的了。沖突是創(chuàng)新和進(jìn)步的命脈。 當(dāng)你在辯論公司行為、流程、服務(wù)和產(chǎn)品時(shí)，建設(shè)性的沖突是非常有成效的。當(dāng)人們互相攻擊對(duì)方時(shí)，沖突就變成了批評(píng)。 信任導(dǎo)致了有效利用沖突的能力。如果沒有這種信任的基礎(chǔ)，沖突就會(huì)變成另一個(gè)障礙，而不是一種健康的互動(dòng)和創(chuàng)造方式。只要一個(gè)團(tuán)隊(duì)害怕沖突，就很難開辟新的領(lǐng)域，獲得決策的整體共識(shí)，并導(dǎo)致人們避免任何沖突。 當(dāng)信任不存在時(shí)： 領(lǐng)導(dǎo)人必須鼓勵(lì)辯論，并教導(dǎo)人們沖突可能是積極的事情。一旦團(tuán)隊(duì)開始看到?jīng)_突不值得擔(dān)心，他們將成為一個(gè)更健康，更有生產(chǎn)力的團(tuán)隊(duì)。因?yàn)樗麄冊(cè)陬I(lǐng)導(dǎo)者和其他團(tuán)隊(duì)成員的支持下超出了自己的舒適范圍，所以創(chuàng)造性的沖突將被接受為團(tuán)隊(duì)流程的正常部分。 通過制定“團(tuán)隊(duì)章程（團(tuán)隊(duì)公約）”來鼓勵(lì)會(huì)議中的健康沖突，以促進(jìn)坦率，熱情的辯論。然后讓您的隊(duì)友簽名并帶到每次會(huì)議。樣本“團(tuán)隊(duì)章程”：“ 我們將解決充滿沖突的問題，并通過激烈的辯論解決分歧。在討論團(tuán)隊(duì)問題時(shí)，我們不會(huì)保留評(píng)論…… ” 我們建議有一些有經(jīng)驗(yàn)的敏捷教練和Scrum Master 去培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的這些技能。 在企業(yè)中，缺乏承諾就等于破產(chǎn)。 致力于戰(zhàn)略，產(chǎn)品概念或新的業(yè)務(wù)線至關(guān)重要。健康的辯論團(tuán)隊(duì)會(huì)有沖突，但一旦決定了一個(gè)解決方案，那么所有團(tuán)隊(duì)成員都會(huì)承諾，即使他們是決定的另一方。 當(dāng)團(tuán)隊(duì)利用富有成效的沖突時(shí)，他們更容易承諾和接受決策。 沒有辯論，就沒有承諾。如果人們覺得自己的意見和想法沒有得到討論，他們就不會(huì)買賬。缺乏承諾將使團(tuán)隊(duì)之間無法達(dá)成共識(shí)，從而導(dǎo)致無趣、怨恨和停滯不前。 在敏捷組織中，我們往往已回顧會(huì)議的時(shí)候討論一些解決方案，在回顧會(huì)議的最后一個(gè)環(huán)節(jié)就是形成行動(dòng)方案， 大家選出最想改進(jìn)的行動(dòng)項(xiàng)，確保團(tuán)隊(duì) 承諾 在下一個(gè)沖刺中能夠履行在回顧會(huì)議中發(fā)現(xiàn)的問題。 在下一次回顧會(huì)議開始，也要展示大家完成的內(nèi)容。 敏捷會(huì)議中的Review meeting，也是一種承諾的形式， Review meeting 是團(tuán)隊(duì)對(duì) 產(chǎn)品負(fù)責(zé)人（PO）和相關(guān)干系人的一種承諾展示。 越大的公司其實(shí)越容易發(fā)生這種現(xiàn)象，有些人只是把自己負(fù)責(zé)的東西推到了另一邊，就將責(zé)任推給別人，逃避責(zé)任，獲得報(bào)酬。 健康的團(tuán)隊(duì)會(huì)分配責(zé)任，讓他們的成員承擔(dān)責(zé)任，并在出現(xiàn)問題時(shí)幫助他們。 當(dāng)公司列出了50件他們正在關(guān)注的事情，但似乎都沒有完成時(shí)，就會(huì)發(fā)生這種情況。不專注于重要的事情的團(tuán)隊(duì)就會(huì)輸。在商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，你要么贏得交易，要么失去交易。第一名等于利潤(rùn)，而第二名等于破產(chǎn)。這就是殘酷的現(xiàn)實(shí)，也是為什么團(tuán)隊(duì)要注重結(jié)果，確定不超過五個(gè)短期投資主題的原因。 沒有責(zé)任感的團(tuán)隊(duì)成員總是會(huì)把自己的利益放在團(tuán)隊(duì)的利益之上。除非整個(gè)團(tuán)隊(duì)都同意預(yù)期的結(jié)果，否則任何有價(jià)值的事情都不會(huì)發(fā)生。有了責(zé)任心，對(duì)團(tuán)隊(duì)結(jié)果的關(guān)注就會(huì)自然而然地發(fā)生，并在團(tuán)隊(duì)成員之間建立起更緊密的聯(lián)系。領(lǐng)導(dǎo)者要確保預(yù)期的結(jié)果是明確的，并在團(tuán)隊(duì)環(huán)境中分享和獎(jiǎng)勵(lì)最終的結(jié)果。 將個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)與團(tuán)隊(duì)成果聯(lián)系起來，讓團(tuán)隊(duì)專注于團(tuán)隊(duì)成果（而不是個(gè)人成果）。例如，只有當(dāng)團(tuán)隊(duì)達(dá)到月度目標(biāo)時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員才會(huì)在月底獲得額外的一天假期。團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)： 提醒團(tuán)隊(duì)成員，如果團(tuán)隊(duì)不贏，沒有人贏。 敏捷團(tuán)隊(duì)中都是團(tuán)隊(duì)集體去慶祝成功和失敗。 關(guān)注在每個(gè)沖刺中的進(jìn)步。

人工智能發(fā)展的最大障礙是什么？

就是智能化問題。因?yàn)楝F(xiàn)在人工智能的智能化并不高，再加上技術(shù)研究并沒有那么深遠(yuǎn)，所以最大的障礙就是智能化問題。