一. 考點指導（1-10）

10歲孩子怎么心理引導

指導意見:孩子這種情況可以在臥室內開一展微弱的紅燈，另外你不要告訴他，可以在他睡熟后將燈關了即可。 指導意見:你好，寶寶膽子小，給寶寶進行心理疏導，我認為找現實的心理醫(yī)生最好好了，不要網上咨詢，這沒效果的。

10歲孩子愛說謊話要怎么引導

1、當家長面對孩子有意識或者是無意識的說謊時，不必驚慌失措，和孩子溝通問他為什么會說謊，站在孩子的角度思考原因，和孩子分析說謊的壞處，同時告訴他說謊是要受到懲罰和批評的。 2、另外，家長察覺到孩子在說謊騙人時，不一定要當場拆穿或指責他，而是假裝不知道，從側面引導他，不說謊的結果；還得讓他明白關于他說謊的事情，如果有另外的處理方式，是不是更好，暗示他積極處理事情，不出現需要騙人的情況。

有部異界小說主角10多歲就有劍圣大魔導師修為的叫什么名字?

異界極品魔法師

思維導圖的10種類型有哪些?

思維導圖的10種類型如下。 思維導圖最主要的十種類型就是常規(guī)的思維導圖，就是像那種樹狀圖一樣的圖形，然后就是單向導圖，在單向導圖這種的話就是有一個同樣的起點，然后就是樹狀圖，樹狀圖的話最重要就是像一棵樹一樣展開葉子那樣子去畫圖。 然后第四種的話就是組織結構圖，這也是思維導圖的一種，同樣是能夠把知識羅列在里面的，然后還有就是魚骨圖。魚骨圖里面又分為了向左跟向右，這里就分為了兩種類型。 所以這里已經介紹了六種類型，然后就是S型時間線的一種圖，還有就是水平時間線，以及后面還有垂直時間線，還有就是圓圈圖、氣泡圖、扇形放射圖等等，這些都是可以作為思維導圖的一個模式的。

思維導圖的10種類型有哪些?

思維導圖的10種類型如下。 思維導圖最主要的十種類型就是常規(guī)的思維導圖，就是像那種樹狀圖一樣的圖形，然后就是單向導圖，在單向導圖這種的話就是有一個同樣的起點，然后就是樹狀圖，樹狀圖的話最重要就是像一棵樹一樣展開葉子那樣子去畫圖。 然后第四種的話就是組織結構圖，這也是思維導圖的一種，同樣是能夠把知識羅列在里面的，然后還有就是魚骨圖。魚骨圖里面又分為了向左跟向右，這里就分為了兩種類型。 所以這里已經介紹了六種類型，然后就是S型時間線的一種圖，還有就是水平時間線，以及后面還有垂直時間線，還有就是圓圈圖、氣泡圖、扇形放射圖等等，這些都是可以作為思維導圖的一個模式的。

思維導圖的10種類型是什么?

思維導圖的10種類型如下： 輻射狀導圖：輻射狀的結構有利于思維發(fā)散，從一個中心主題可以向四周分散出許多副主題，是思維導圖中出現頻率最高的一種導圖之一。制作出來的導圖美觀大方，重點內容一眼便知。 右側導圖：右側導圖和輻射狀導圖十分相似，差別不大，它主要是將副主題編排在中心主題的右側，能夠有效激發(fā)我們右腦的“潛能” ，在視覺上更具有沖擊力等。 樹形導圖：樹形導圖又稱樹狀圖，它如同一顆大樹一樣，擁有主干，并從主干上延伸出許多分支，常用于對知識點的歸納，總結，在后期使用可以清晰明了的展示出來。 組織結構圖導圖：組織結構導圖主要用在一些企業(yè)，它主要是將企業(yè)內在聯(lián)系給繪畫出來，更好地反映和表達企業(yè)中各部門之間真實的關系，讓員工對自己的隸屬關系更加清晰，其他部門的人員結構更加明了，增強制作的協(xié)調性。 時間線：時間線是依據時間順序，把一個或多個事件串聯(lián)起來，形成一條完整的時間線條，呈現出事件發(fā)生的前后順序，常用于梳理歷史節(jié)點，產品時間點等。 流程圖：流程圖也是思維導圖的一種，它按照一定的邏輯順序以及事物的發(fā)展規(guī)律來進行搭建的，可以將某個步驟或者方法條理化，通俗易懂，能夠很好培養(yǎng)孩子的思維邏輯能力。 概念導圖：概念圖是指利用圖示的方法來表達人們頭腦中的概念，讓它可視化，概念圖主要突出概念節(jié)點和關系線，它有助于我們理解和進行有意義的學習。 維恩圖：維恩圖也叫文氏圖，用于顯示元素重疊區(qū)域的圖示，它不僅能夠表達獨立的一個集合，也能表述集合與集合之間的關系，在數學中很常見。 洋蔥圖：洋蔥圖就是類似于洋蔥內部結構一樣，由兩個或者多個圓組成，中心圓代表核心主題，外面的圓就代表是核心主題的拓展。 漏斗圖：漏斗圖能夠通過可視化模型，非常直觀地看到各個業(yè)務的轉化程度。它主要是針對關鍵路徑的轉化分析，來衡量各個環(huán)節(jié)的相關性和重要性。

思維導圖的10種類型是什么？

思維導圖的10種類型是如下： 1、輻射狀導圖：從一個中心主題可以向四周分散出許多副主題，是思維導圖中出現頻率最高的一種導圖之一。制作出來的導圖美觀大方，重點內容一眼便知。 2、右側導圖：它主要是將副主題編排在中心主題的右側，能夠有效激發(fā)我們右腦的“潛能” ，在視覺上更具有沖擊力等。 3、樹形導圖：它如同一顆大樹一樣，擁有主干，并從主干上延伸出許多分支，常用于對知識點的歸納，總結，在后期使用可以清晰明了的展示出來。 4、組織結構圖導圖：它主要是將企業(yè)內在聯(lián)系給繪畫出來，更好地反映和表達企業(yè)中各部門之間真實的關系，讓員工對自己的隸屬關系更加清晰，其他部門的人員結構更加明了，增強制作的協(xié)調性。 5、時間線：把一個或多個事件串聯(lián)起來，形成一條完整的時間線條，呈現出事件發(fā)生的前后順序，常用于梳理歷史節(jié)點，產品時間點等。 6、流程圖：它按照一定的邏輯順序以及事物的發(fā)展規(guī)律來進行搭建的，可以將某個步驟或者方法條理化，通俗易懂，能夠很好培養(yǎng)孩子的思維邏輯能力。 7、概念導圖：讓它可視化，概念圖主要突出概念節(jié)點和關系線，它有助于我們理解和進行有意義的學習。 8、維恩圖：用于顯示元素重疊區(qū)域的圖示，它不僅能夠表達獨立的一個集合，也能表述集合與集合之間的關系，在數學中很常見。 9、洋蔥圖：由兩個或者多個圓組成，中心圓代表核心主題，外面的圓就代表是核心主題的拓展。相比于其他的思維導圖類型。 10、漏斗圖：它主要是針對關鍵路徑的轉化分析，來衡量各個環(huán)節(jié)的相關性和重要性。

八年級英語輔導報第10期答案

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10~16歲叛逆期，媽媽如何引導孩子？

孩子的性格是從小養(yǎng)成的，出現了問題再改是很難的，所以家長在生活中要培養(yǎng)孩子好的習慣。孩子性格倔強怎么辦，首先家長要清楚孩子為什么會變得倔強，才能夠很好的引導孩子調整性格。 　　有的孩子脾氣倔強，任性，不加約束，有時我行我素不聽道理，使得家長很是頭痛。雖然，管理教育倔孩子比一般孩子要難一些，但是做家長的只要了解孩子真實的想法，講究方式方法、積極引導，就可變消極為積極，促進幼兒心理健康發(fā)展。 　　首先孩子如果性格比較倔強，跟家長的溺愛有一定關系。好多家長看到這里肯定覺得自己不至于溺愛孩子吧？我講幾個最常見的例子：帶孩子去街上，孩子看到一個很好的東西想要，但是媽媽不想買，孩子哭鬧。這是媽媽覺得孩子在大街上哭鬧很丟人啊，就趕緊妥協(xié)，買給孩子。于是孩子記住了，每次達不到目的就哭鬧，這就是一個惡性循環(huán)，孩子慢慢變得不講理。所以家長們不管孩子有理還是無理的要求，如果孩子以哭來表達需要，一定不能滿足。從小讓孩子知道哭不能解決問題，需要什么要表達出來，合理的滿足，不合理的給孩子說清楚為什么不能。對于孩子以哭鬧提出的無理要求家長要斷然拒絕，因為孩子的哭鬧也是試探性的，如果沒用，他就不會再以哭鬧來達到目的了。從小就要讓孩子服理，也就是有道理就聽，沒道理不管是誰說他可以拒絕。教會孩子聽道理，堅持自己正確觀點的孩子不叫倔強，叫是非分明。家長首先要搞清楚孩子屬于哪一種，如果孩子不聽是因為你說的沒道理，那孩子沒有任何錯。如果你說的明明有理，但他就是故意反抗，不聽，這時候家長就要采取一定的方法了。方法有以下幾種，家長按孩子逆反程度選擇處理方式。 　　第一，家長要學會尊重孩子的意見，對于孩子的倔強任性行為，我們不能夠只表達對孩子的不滿情緒，要孩子有表達和解釋的機會，讓他說清楚堅持這件事的理由，這樣可以防止家長冤枉孩子。如果他對這件表面很無理的要求能夠提出合理的解釋，家長們不僅要尊重他們的意見，還可以和孩子一起，幫助他們滿足需求。這是家長和孩子很好的交流機會，他覺得你相信他，他也就相信你，這樣孩子也就不會為了一個錯誤說謊。但是家長如果長期不給孩子解釋的機會，只是粗暴對待孩子的錯誤，慢慢的孩子就不會與你交流了。所以很多家長很苦惱，為什么孩子不愛說話??？這是因為你無意識的剝奪了他說話的權利，不尊重他。 　　第二，給孩子講清道理，不能粗暴批評，責罵。當孩子有不合理的要求與做法時，家長首先要做的是給孩子講清楚道理，把不合理之處告訴孩子，讓孩子認識到自己的行為不對，以及哪里不對，為什么不對。對于不愛聽大道理的孩子家長可以講一些相關故事讓其明白其中的道理，和氣的跟孩子解釋，千萬不要以威脅的口氣和粗暴的方式來教育孩子，這是一個長期的過程，需要堅持一定的時間就會有效。　　第三，對于聽不進去道理，過于任性的孩子，要學會恩威并用。比如哭鬧的時侯家長可在一旁悄悄觀察，不予理睬，孩子看到自己這樣并未引起重視，時間久了就會放棄這種表達方式。在孩子大發(fā)脾氣，不可理喻時，進行合理的冷處理。把孩子帶到安靜的地方，讓其自我冷靜；并讓孩子承擔相應的后果。比如因為哭鬧吃不到該吃的水果，得不到該擁有的玩具，告訴孩子這些都和他發(fā)脾氣和無理的哭鬧有直接關聯(lián)，這樣孩子意識到這種行為的后果就會有意識的控制。不管怎么做，都要讓孩子最終明白這種行為對大家造成的不好的影響以及他自己所承擔的后果。 　　第四，大人的言傳身教，要想孩子文明，懂禮貌，性格溫和，家長必須做到。如果家長脾氣暴躁，講再多的道理對孩子來說都不足說服力，因為有這樣的壞榜樣所有的道理都很蒼白無力。所以為了孩子的將來，為了孩子有一個好的性格，建議家長也要改變自己，收起自己粗暴的教育方式，以理服人！

近10年來的優(yōu)秀導游事跡

　　根據《國家旅游局關于表彰全國第十三批（2015年）援藏導游員先進個人和優(yōu)秀個人的決定》，九江廬山招商國際旅行社的吳洲以及江西華夏國際旅行社的胡海霞榮獲“2015援藏導游員西藏自治區(qū)先進個人”，表彰會上省旅發(fā)委主任丁曉群對他們表示祝賀并頒發(fā)了慰問金。 　　省旅發(fā)委丁曉群主任、丁新權副主任為優(yōu)秀援藏導游頒發(fā)慰問金 　　表彰會還通報了“2014—2015年全省十大最美導游”，經層層選拔推薦、網上公示（投票）及評審委員會綜合評比，導游員揭震昆等十人榮獲“2014—2015年全省十大最美導游”稱號（具體名單見附件）。 　　省旅發(fā)委主任丁曉群指出，導游是旅游行業(yè)中舉足輕重的一環(huán)，不論是援藏的2位優(yōu)秀導游還是年度的10佳導游都非常值得我們敬佩。導游的美美在其表、美在其里、也美在其言，這些最美導游用自己良好的形象、表現以及知性的表達、善良的心靈為廣大游客傳遞美好、真誠服務，也為全省廣大導游員和旅游從業(yè)人員樹立了良好的正面形象。 　　省旅發(fā)委領導為“2014—2015年全省十大最美導游”頒發(fā)證書 　　省旅發(fā)委領導與優(yōu)秀援藏導游及年度10佳導游合影 　　據了解，今年4月，國家旅游局從23個省、自治區(qū)、直轄市選派了45名導游組成全國第十三批援藏導游隊赴西藏開展工作，吳洲、胡海霞作為第十三批援藏導游員于4月16日赴西藏參加導游援藏工作，2015年10月31日圓滿完成援藏任務。 　　援藏導游 吳洲 從事導游員工作13年，先后于2006年、2010年、2013年、2014年、2015年5次參加導游援藏工作，4次榮獲表彰稱號。登上過珠峰十幾次的吳洲說，西藏能讓他產生奮斗的動力，不斷挑戰(zhàn)自我。 　　援藏導游 胡海霞 從事導游工作近9年，2011年、2014年、2015年赴西藏參加援藏導游任務，先后獲得自治區(qū)優(yōu)秀個人和先進個人稱號。作為援藏隊伍中較少的女導游之一，胡海霞不僅克服了高原環(huán)境對身體的挑戰(zhàn)，而且在帶團中多次以自己的細心謹慎保證了隊員的安全。她說，援藏經歷讓她收獲了知識，也更熱愛生活。