合格管理體系建設(shè)要求

建設(shè)工程合同管理哪個老師講的好

建設(shè)工程合同管理哪個講的好， 沈磊老師講的可以。監(jiān)理工程師一般不是自學(xué)可以考的，報一個環(huán)球網(wǎng)校建造師是一個不錯的選擇。環(huán)球網(wǎng)校監(jiān)理工程師培訓(xùn)是網(wǎng)校的拳頭產(chǎn)品，聘請優(yōu)秀的老師，給學(xué)員最優(yōu)異的服務(wù)，保障最高的過關(guān)率，在監(jiān)理工程師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，環(huán)球網(wǎng)校名列前茅，深受監(jiān)理工程師考生信賴。

工程建設(shè)的項目管理

如何區(qū)別建設(shè)工程項目管理與建設(shè)工程監(jiān)理，我們可以從服務(wù)對象及提供者、業(yè)務(wù)范圍、法律責(zé)任、行業(yè)準(zhǔn)入等方面對兩者進行比較分析?！　。ㄒ唬┓?wù)對象及提供者　　建設(shè)工程項目管理范圍較大。它不單純是施工企業(yè)的項目管理，在建筑業(yè)中，項目參與各方都需要項目管理，如建設(shè)單位方項目管理、設(shè)計方項目管理、施工方項目管理、供貨方項目管理等。但由于建設(shè)單位是建設(shè)工程項目生產(chǎn)過程的總集成者和總組織者，因此建設(shè)單位方的項目管理是一個項目的項目管理核心，若其缺乏項目管理經(jīng)驗，可委托專業(yè)的項目管理公司提供項目管理服務(wù)。沒有或者缺乏項目管理經(jīng)驗的施工單位或者設(shè)計單位，也可委托專業(yè)的項目管理公司為其提供項目管理服　　務(wù)。此外項目參與各方，若其有足夠的項目管理經(jīng)驗，也可以是建設(shè)工程項目管理服務(wù)的提供者?！　〗ㄔO(shè)工程監(jiān)理則不同。根據(jù)《建筑法》第三十二條，將建設(shè)工程監(jiān)理定位為代表建設(shè)單位，對承包單位在施工質(zhì)量、建設(shè)工期和建設(shè)資金使用等方面實施監(jiān)督。所以，建設(shè)工程監(jiān)理單位就是受建設(shè)單位的委托，依照法律法規(guī)及有關(guān)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計文件和合同實施監(jiān)理。建設(shè)單位是建設(shè)工程監(jiān)理的唯一服務(wù)對象?！　。ǘI(yè)務(wù)范圍　　建設(shè)工程項目管理的工作內(nèi)容包括可行性研究、招標(biāo)代理、造價咨詢（造價咨詢主要為平臺詢價，其中以造價通平臺為主）、工程監(jiān)理和勘察設(shè)計、施工管理等?！督ㄔO(shè)工程項目管理試行辦法》中對此已作了明確界定，在某種程度上建設(shè)工程項目管理是對各種專業(yè)服務(wù)的整合與集成。而工程監(jiān)理是對施工階段的質(zhì)量、進度、費用、安全等方面的監(jiān)督管理，這在《建筑法》等法律法規(guī)中已作了明確規(guī)定。因此從業(yè)務(wù)范圍上講，建設(shè)工程監(jiān)理是建設(shè)工程項目管理的重要組成部分，但不是項目管理的全部?！　」こ添椖抗芾砼c工程監(jiān)理的另一大區(qū)別在于：前者可包括設(shè)計過程的項目管理(某些情況下還可以承擔(dān)相應(yīng)的設(shè)計工作)，甚至包括項目前期策劃，而建設(shè)工程監(jiān)理一般不包括設(shè)計和設(shè)計過程管理，更不涉及項目前期策劃?！　。ㄈ┓韶?zé)任　　由于我國建設(shè)工程項目管理還處于起步階段，與之相適應(yīng)的法律法規(guī)體系尚不完善。同時項目管理是政府提倡和鼓勵的一種管理方式，根據(jù)項目規(guī)模、性質(zhì)不同其實施的靈活性較大，一般情況下項目管理的內(nèi)容及深度要求可在與業(yè)主簽訂的合同中約定，明確責(zé)任?！　〗ㄔO(shè)監(jiān)理制從產(chǎn)生至今發(fā)展已有18年的歷史，國家有一套較為成熟和完善的法律法規(guī)系統(tǒng)與之相配套，對工程監(jiān)理工作的地位、權(quán)利、職責(zé)、義務(wù)和法律責(zé)任做出了明確的界定，制定了一套適用于監(jiān)理的標(biāo)準(zhǔn)合同文本?！　。ㄋ模┬袠I(yè)準(zhǔn)入　　國家對建設(shè)工程監(jiān)理行業(yè)實行市場準(zhǔn)入制度，只有符合條件的監(jiān)理單位才能進入本行業(yè)；監(jiān)理工程師已經(jīng)成為一種專業(yè)人士，必須通過考試發(fā)證注冊登記才能執(zhí)業(yè)。　　根據(jù)建設(shè)部2004年頒布的《建設(shè)工程項目管理試行辦法》可以看出，國家沒有對建設(shè)工程項目管理市場設(shè)定新的準(zhǔn)入制度，而是對與建筑業(yè)相關(guān)的具備資質(zhì)的企業(yè)開放，鼓勵其積極參與到工程項目管理中去，同時對從業(yè)人員也沒有設(shè)定新的準(zhǔn)入制度。這符合建設(shè)工程項目管理的本質(zhì)和要求，也將有利于建設(shè)工程項目管理的發(fā)展。

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建設(shè)工程管理是什么

按照建設(shè)工程項目不同參與方的工作性質(zhì)和組織特征劃分,分為: 1、業(yè)主方的項目管理 2、設(shè)計方的項目管理 3、施工法的項目管理 4、貨供方的項目管理

幼兒園團隊建設(shè)與管理的內(nèi)容有

幼兒園團隊建設(shè)與薯稿管理的內(nèi)容如下： 一、管理團隊的建設(shè)。 領(lǐng)導(dǎo)班子是幼兒園的管理中樞，好的班子才能帶出好的團隊，帶出好的工作作風(fēng)，才能凝聚人心、提高管理效能。 （一）園長的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。 幼兒園和諧、規(guī)范的發(fā)展，取決于園本管理系統(tǒng)的核心一園長。園長要有正確的辦園思想，把握好幼兒園的發(fā)展方向；樹立威信，增強園本凝聚力；更要做好好朋友的角色。園長要綜觀全局，建立完善數(shù)納孝各種規(guī)章制度，形成制度管人，按制度辦事，用制度茄盯規(guī)范行為的有效機制。 （二）建立團結(jié)協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)班子。 1、班子成員之間要相互體諒、相互尊重、學(xué)會溝通。 班子分工明確，有職、有權(quán)、有責(zé)。班子成員既各司其職、各擔(dān)其責(zé)，又團結(jié)協(xié)作、相互幫助不分彼此；班子成員要學(xué)會溝通，有虛懷若谷的胸懷，相互尊重、相互體諒。只有班子團結(jié)，幼兒園才能充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的集體智慧，才能帶領(lǐng)全體員工實現(xiàn)幼兒園的目標(biāo)。 2、能力、年齡、個性結(jié)構(gòu)。 一個能力結(jié)構(gòu)合理的幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子，才是多功能、高效率的領(lǐng)導(dǎo)班子，另外不同年齡段的干部有著不同的閱歷，因而有著不同的優(yōu)勢：年紀(jì)大的領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)驗豐富，善于深謀遠慮；年輕干部有熱情、有沖勁，敢于打破常規(guī)，所以實現(xiàn)不同年齡段領(lǐng)導(dǎo)的有機組合，有利于發(fā)揮各自的優(yōu)勢，有利于形成新老交替的良性循環(huán)。 3、建設(shè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型領(lǐng)導(dǎo)班子。 幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子要不斷加強政治理論、文化專業(yè)、現(xiàn)代科技、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、政策法規(guī)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，提高領(lǐng)導(dǎo)班子的理論素養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)水平和實際工作能力，在幼兒園起到引導(dǎo)表率作用。 二、教師隊伍建設(shè)。 在幼兒園對教學(xué)的管理中，最基礎(chǔ)的要素就是教師。只有提高教師的綜合素質(zhì)，促進教師對教學(xué)內(nèi)涵的研究，教學(xué)的實施才能收到良好的效果。 （一）提高教師的品德修養(yǎng)。 除了家庭教育，幼兒教育是孩子的啟蒙教育，對孩子的終生發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，而幼兒教師是孩子的第一任老師，老師的言行舉止對幼兒潛移默化的影響是巨大的。因此，首先幼兒教師要有良好的品德修養(yǎng)，要學(xué)會做人。 （二)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和個人能力的培養(yǎng)。 “教育的成功，奠基在學(xué)前，師資是關(guān)鍵?！奔訌娪捉處熧Y培訓(xùn)，提高幼兒教師的教育素質(zhì)是幼兒園教學(xué)管理改革與發(fā)展的客觀需要。

幼兒園園長如何進行教師團隊建設(shè)與管理？

展開3全部 園長要進行教師隊伍建設(shè)與管理 可以先對老師進行某項業(yè)務(wù)培訓(xùn) 培訓(xùn)之后就可以在進行考核 提升大家的業(yè)務(wù)水平 然后再針對某項區(qū)域活動進行評比 讓大家形成一股向心力 最后這個團隊就比較好管理了

團隊建設(shè)與管理技巧

團隊建設(shè)與管理技巧 　　團隊建設(shè)與管理技巧，現(xiàn)在這個時代，團隊建設(shè)已經(jīng)是每個企業(yè)和管理者都非常重視的，因為只有管理好了團隊，才能讓他們發(fā)揮出意想不到的效果來，下面分享團隊建設(shè)與管理技巧。 　　團隊建設(shè)與管理技巧1 　　 一、各單位負責(zé)人要注重自身素養(yǎng)的提高，做好團隊建設(shè)與管理的“頭”： 　　我們每個營業(yè)處的負責(zé)人，應(yīng)該是負責(zé)營業(yè)處的各項目標(biāo)的實現(xiàn)，并帶領(lǐng)團隊共同進步。他既是管理者，又是執(zhí)行者；既是工作計劃的制訂者，又是實施計劃的領(lǐng)頭人，作為團隊的“頭”，其個人素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。 　　 二、打造團隊精神，建立明確共同的目標(biāo)： 　　打造團隊精神，首先要提出團隊目標(biāo)，抓好目標(biāo)管理，沒有目標(biāo)，團隊就失去了方向。因此，建立一個明確的目標(biāo)并對目標(biāo)進行分解，同時通過組織討論、學(xué)習(xí)，使每一個單位、每一個人都知道本單位或自己所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任、應(yīng)該努力的方向，這是團隊形成合力、勁往一處使的前提。 　　 三、抓規(guī)范，抓執(zhí)行，營造積極進取團結(jié)向上的工作氛圍： 　　衡量一個公司管理是否走上正軌的一個重要標(biāo)志就是制度、流程是否被公司員工了解、熟悉、掌握和執(zhí)行，是否有監(jiān)督和保障措施。讓員工熟悉、掌握各類制度、流程，不但是保證工作質(zhì)量的需要，也是滿足公司長遠發(fā)展和員工快速成長的需要。 　　 四、用有效的溝通激活團隊建設(shè)，建立良好的工作氛圍： 　　溝通是維護團隊建設(shè)整體性的一項十分重要的工作，也可以說是一門藝術(shù)。如果說紀(jì)律是維護團隊完整的硬性手段的話，那么溝通則是維護團隊完整的軟性措施，它是團隊的無形紐帶和潤滑劑。 　　溝通可以使團隊建設(shè)中上情下達、下情上達，促進彼此間的了解；可以消除員工內(nèi)心的緊張和隔閡，使大家精神舒暢，從而形成良好的'工作氛圍。 　　團隊建設(shè)與管理技巧2 　　1、團隊建設(shè)的前提是以人為本！而人一般都很自私，所以要想團結(jié)一致得圍繞著人民、為人民服務(wù)，因此人民的利益高于一切！因此我們在做事之前先考慮人民的利益，再考慮個人的利益！ 　　2、人與人之間要多溝通，溝通好了才可談團結(jié)、團隊！ 　　3、然后要有一個優(yōu)秀的核心！因此下級必須服從上級，上級做得不對，下級可以婉言說明！這樣上下一條心，力量才會凝聚！ 　　4、要有一個良好的管理制度：賞罰公平、舉賢納士！ 　　5、要有不斷創(chuàng)新的精神，這樣團隊才能長久生存下去！ 　　6、要讓每個人與團隊一起進步！ 　　7、定期舉辦團隊活動，比如：聚餐、旅游、競賽等 　　8、實時為社會做點貢獻，如：捐款、扶貧等 　　團隊建設(shè)與管理技巧3 　　 一、如何辨別人才、任用人才 　　團隊的成功首要取決于團隊成員的選擇。選好團隊成員，對于一個團隊的建設(shè)來說是至關(guān)重要的。但是需要明確的是，優(yōu)秀的團隊不可能苛責(zé)每一位成員都完美無缺，更重要的是要注重成員之間的互補。發(fā)掘每一個人的不同優(yōu)勢，把他們聚集起來形成團隊，讓每一位成員都能在合適的位置上，從而才能實現(xiàn)1加1大于2的效益最大化。 　　通過量化行為，有利于識別企業(yè)人才優(yōu)勢，選擇正確的團隊成員，組建優(yōu)秀團隊。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)了解每一位員工的優(yōu)勢與劣勢，從而選擇合適的員工組建優(yōu)秀團隊。依據(jù)每位成員的長處，合理安排工作崗位與任務(wù)，團隊成員之間優(yōu)勢互補才能創(chuàng)造更大的價值。 　　 二、建立契合的團隊精神 　　任何組織都需要一種凝聚力，缺乏這種力，就是一盤散沙。優(yōu)秀的團隊，必須擁有高度統(tǒng)一的價值觀與共同追逐的目標(biāo)。相同的價值觀與目標(biāo)，能讓團隊成員產(chǎn)生共同的歸屬感和使命感，逐漸地強化團隊精神，從而產(chǎn)生一種強大的凝聚力，將團隊中每個成員的能量結(jié)合在一起。 　　管理者應(yīng)當(dāng)有效培養(yǎng)員工團隊協(xié)作精神與自主工作意識，營造企業(yè)團隊之間和諧融洽的工作氛圍，這有助于員工工作能力的提升與團隊精神的建立。更進一步，這么做可幫助企業(yè)建立文明有序、健康向上的企業(yè)文化。通過成員對企業(yè)文化的認同，樹立團隊內(nèi)部高度統(tǒng)一的價值觀與凝聚力。 　　 三、制定科學(xué)的團隊規(guī)則 　　團隊行為準(zhǔn)則是團隊工作高效開展的關(guān)鍵因素。如果沒有完善的管理制度，企業(yè)團隊在計劃、決策、組織和協(xié)調(diào)相關(guān)工作時就會遇到各種困難和矛盾，阻礙實現(xiàn)企業(yè)團隊的生存和發(fā)展。團隊中必須要制定規(guī)則，對團隊成員產(chǎn)生一定的約束，端正工作態(tài)度，提高工作效率，從而促進整個團隊的發(fā)展。 　　 四、包容團隊的內(nèi)部差異 　　團隊內(nèi)部之間的差異是客觀存在的，包容個體的不同才能達到集體的一致。團隊的有效性常常需要混合不同的個體，并根據(jù)團隊成員個人特點進行角色分工，容人短處用人所長，尊重差異實現(xiàn)互補。不同性格、不同特長、不同偏好的人凝聚在組織團隊目標(biāo)和愿景的旗幟下，靠的就是求同存異。

幼兒園園長如何進行教師團隊建設(shè)與管理？

園長要進行教師隊伍建設(shè)與管理 可以先對老師進行某項業(yè)務(wù)培訓(xùn) 培訓(xùn)之后就可以在進行考核 提升大家的業(yè)務(wù)水平 然后再針對某項區(qū)域活動進行評比 讓大家形成一股向心力 最后這個團隊就比較好管理了

建設(shè)工程項目管理和建設(shè)工程管理這二者的區(qū)別？

工程項目管理是建設(shè)工程管理中的一個組成部分，項目管理的工作僅限于在項目實施期的工作，建設(shè)工程管理則涉及項目全壽命期；建設(shè)工程管理工作是一種增值服務(wù)工作，其核心是為工程的建設(shè)和使用增值。

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