語(yǔ)文

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是的啊 很簡(jiǎn)單的啊 你不放心去10086問(wèn)問(wèn)就好了啊

聽(tīng)說(shuō)有個(gè)孝心卡能干什么用？

孝心卡是聯(lián)通為廣大子女推出的號(hào)卡產(chǎn)品。子女可為爸媽辦理孝心卡，可提前錄制關(guān)愛(ài)語(yǔ)音/設(shè)置定時(shí)語(yǔ)音呼叫、訪問(wèn)風(fēng)險(xiǎn)網(wǎng)站推送、詐騙電話攔截報(bào)告推送、查詢父母活動(dòng)范圍等功能。

摩擦力計(jì)算公式是什么？

計(jì)算公式為f=μN(yùn)。 式中的μ叫動(dòng)摩擦因數(shù)，也叫滑動(dòng)摩擦系數(shù)，它只跟材料、接觸面粗糙程度有關(guān)，注意跟接觸面積無(wú)關(guān)；N為正壓力。?? 滑動(dòng)摩擦力：發(fā)生在兩個(gè)相互接觸而相對(duì)滑動(dòng)的物體之間，阻礙著它們之間相對(duì)滑動(dòng)的力。睜團(tuán)?? 摩擦力的方向與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方向相反，而不是與物體的運(yùn)動(dòng)方向相反，摩擦力可作為動(dòng)力也可作為阻力。?? 摩擦力注意事項(xiàng)： 摩擦力與相互摩擦的物體有關(guān)，因此物理學(xué)中對(duì)摩擦力所做出的描述不一般化，也不像對(duì)其它的力那么精確。沒(méi)腔早派有摩擦力的話鞋帶無(wú)法系緊，螺絲釘和釘子無(wú)法固定物體。 摩擦力內(nèi)最大的區(qū)分是靜摩擦力與其它摩擦力之間的區(qū)別。有人認(rèn)為靜摩擦力實(shí)際上不應(yīng)該算作摩擦力。其它的摩擦力都與耗散有關(guān)：它使得相互摩擦的物伍賀體的相對(duì)速度降低，并將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為熱能。

游戲美術(shù)外包好接嗎

- -我就是做游戲 原畫(huà)外包的- -當(dāng)然模型 次時(shí)代 動(dòng)作 都接- - - - 明確的告訴你- -有實(shí)力有好作品 就容易接。 一般的作品或者步行 是沒(méi)法的 。 而且接了后就必須按別人的要求來(lái)。 一般過(guò)程就是 草圖 配色 大概 細(xì)化 完成 這樣 中間會(huì)要各種反饋和修改 然后-。-也有時(shí)間 當(dāng)然只要在那時(shí)間段做出來(lái)就OK了。 一般接，都是需要測(cè)試，和發(fā)你作品的，找工作 也是要測(cè)試的-。-可能現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試也可能別的OK后就開(kāi)工。 簡(jiǎn)單一點(diǎn)只要你有實(shí)力，有好作品，- -放到網(wǎng)上就OK了 或者Q群隨便搜索下。然后發(fā)自己的作品就這么簡(jiǎn)單。至于要畫(huà)到什么程度，就像你玩國(guó)內(nèi)游戲網(wǎng)頁(yè)游戲這些。畫(huà)到那種程度就可以了。

醫(yī)學(xué)課題申報(bào)流程

醫(yī)學(xué)申報(bào)課題流程包括申報(bào)通知公布，選題確定，申報(bào)書(shū)撰寫(xiě)和提交，單位初審，專家評(píng)審，主辦方終審。 1、醫(yī)學(xué)申報(bào)課題是以課題申報(bào)通知公布為開(kāi)始的。有了申報(bào)通知，才知道申報(bào)的課題是怎么一回事。比如申報(bào)人要求、時(shí)間節(jié)點(diǎn)、選題要求、注意事項(xiàng)、申報(bào)程序等等。 2、有了申報(bào)課題依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)，申報(bào)人要結(jié)合實(shí)際情況確定選題，圍繞選題填寫(xiě)課題申報(bào)書(shū)，并按照規(guī)定的程序和時(shí)間及時(shí)提交。醫(yī)學(xué)申報(bào)課題的要求，還有其他，具體從課題申報(bào)通知文件以及申報(bào)書(shū)中獲知。且課題不同，要求上有差異，申報(bào)人要具體情況具體對(duì)待。 3、提交后的申報(bào)課題，要先單位初審，確定報(bào)送名單，專家再進(jìn)行評(píng)審，給出評(píng)審意見(jiàn)，交由主辦方終審，確定最終批準(zhǔn)立項(xiàng)的課題名單。 醫(yī)學(xué)申報(bào)課題的要求： 1、選題要求。選題可能要從課題指南中選擇，也可能要自擬選題。確定的選題要符合自身科研能力，同時(shí)要確保選題具有新穎性和研究?jī)r(jià)值。 2、論證要求。醫(yī)學(xué)申報(bào)什么課題是要進(jìn)行論證，設(shè)計(jì)課題研究方案的，若論證不充分，研究方案不具有可行性和科學(xué)性，就無(wú)法獲取主辦方的信任。 3、課題組要求。課題組由主持人和參與人組成，主持人什么要求，參與人什么要求，人數(shù)范圍，以及結(jié)構(gòu)和分工等等，都要考慮好，確保課題組具有完成研究的前提條件。

現(xiàn)在焦作招聘導(dǎo)游

焦作以及周邊有那么多的旅游景點(diǎn)和旅游公司，只要有能力有經(jīng)驗(yàn)，去應(yīng)聘或者自薦啊。

江西藍(lán)天學(xué)院招生代碼

江西藍(lán)天學(xué)院創(chuàng)建于1994年,其前身為1994年成立的江西省高級(jí)職業(yè)學(xué)校。1996年成立江西東南進(jìn)修學(xué)院,1997年成為全省首批學(xué)歷文憑考試試點(diǎn)院校,1999年經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)成為我省唯一的一所民辦高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院,更名為藍(lán)天職業(yè)技術(shù)學(xué)院,2005年學(xué)院通過(guò)了國(guó)家教育部專升本評(píng)估,同年3月正式升格為普通本科高校。 學(xué)院創(chuàng)辦者法人代表于果,是第九屆和第十屆全國(guó)人大代表、第十屆“中國(guó)十大杰出青年”,“全國(guó)勞動(dòng)模范”、“全國(guó)自強(qiáng)模范”、“全國(guó)優(yōu)秀教育工作者”、“優(yōu)秀中國(guó)特色社會(huì)建設(shè)者”,受到胡領(lǐng)導(dǎo)多次的接見(jiàn)。 學(xué)院有兩個(gè)校區(qū),占地面積180萬(wàn)平方米,建筑面積120萬(wàn)平方米,校園環(huán)境優(yōu)美,布局合理。學(xué)院已建成千兆校園網(wǎng),瑤湖校區(qū)與京東校區(qū)實(shí)現(xiàn)互連,并覆蓋全院教學(xué)樓和學(xué)生公寓。學(xué)院有教職工3400余人。擁有培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型人才的先進(jìn)教學(xué)設(shè)施,已建成現(xiàn)代制造技術(shù)中心、計(jì)算機(jī)中心、電子電工電信中心、汽車技術(shù)中心、汽車駕駛培訓(xùn)中心、藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作中心、服裝設(shè)計(jì)與工程中心、護(hù)理實(shí)訓(xùn)中心和基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中心等實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地120多個(gè)。 學(xué)院現(xiàn)有在校生5.3萬(wàn)余人,來(lái)自全國(guó)30個(gè)省(市)、自治區(qū)和20多個(gè)民族。 自建校以來(lái),我院一直堅(jiān)持“以科教興國(guó)為己任,為振興中華而辦學(xué)”的宗旨,一直堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向,按市場(chǎng)需求設(shè)置專業(yè),實(shí)行多樣、靈活開(kāi)放的人才培養(yǎng)模式,實(shí)施“訂單教育”和“職業(yè)資格證書(shū)教育”,培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才。已向社會(huì)輸送畢業(yè)生10萬(wàn)余人,就業(yè)率連年保持97%以上。2002年被授予“全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位”稱號(hào),在2004年“高職、高專院校人才培訓(xùn)工作水平評(píng)估”和“江西省高校畢業(yè)就業(yè)評(píng)估”中均被省教育廳評(píng)定為優(yōu)秀。2005年3月,經(jīng)教育部批準(zhǔn),升格為普通本科院校。為了適應(yīng)江西在中部地區(qū)崛起對(duì)人才的需求,學(xué)院制定了十年發(fā)展規(guī)劃,明確了學(xué)院的定位及發(fā)展目標(biāo):立足江西,面向全國(guó),為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù);以本科教育為主,以?？平逃秊檩o;以工科為主,多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展;培養(yǎng)高素質(zhì)、具有創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的應(yīng)用型高級(jí)專門(mén)人才。努力建設(shè)成辦學(xué)特色鮮明、管理規(guī)范、效益顯著,在民辦高校中省內(nèi)領(lǐng)先國(guó)內(nèi)一流的本科學(xué)院。 很好!民辦第一!

命題的定義和形式

在初中數(shù)學(xué)中，能夠判斷真假的陳述句叫做命題，正確的命題叫做真命題，錯(cuò)誤的命題叫做假命題。下面給大家整理了相關(guān)內(nèi)容，供大家參考。 命題的定義 在現(xiàn)代哲學(xué)、數(shù)學(xué)、邏輯學(xué)、語(yǔ)言學(xué)中，命題是指一個(gè)判斷（陳述）的語(yǔ)義（實(shí)際表達(dá)的概念），這個(gè)概念是可以被定義并觀察的現(xiàn)象。命題不是指判斷（陳述）本身，而是指所表達(dá)的語(yǔ)義。當(dāng)相異判斷（陳述）具有相同語(yǔ)義的時(shí)候，他們表達(dá)相同的命題。在數(shù)學(xué)中，一般把判斷某一件事情的陳述句叫做命題。 命題的形式 1、對(duì)于兩個(gè)命題，如果一個(gè)命題的條件和結(jié)論分別是另外一個(gè)命題的結(jié)論和條件，那么這兩個(gè)命題叫做互逆命題，其中一個(gè)命題叫做原命題，另外一個(gè)命題叫做原命題的逆命題。 2、對(duì)于兩個(gè)命題，如果一個(gè)命題的條件和結(jié)論分別是另外一個(gè)命題的條件的否定和結(jié)論的否定，那么這兩個(gè)命題叫做互否命題，其中一個(gè)命題叫做原命題，另外一個(gè)命題叫做原命題的否命題。 3、對(duì)于兩個(gè)命題，如果一個(gè)命題的條件和結(jié)論分別是另外一個(gè)命題的結(jié)論的否定和條件的否定，那么這兩個(gè)命題叫做互為逆否命題，其中一個(gè)命題叫做原命題，另外一個(gè)命題叫做原命題的逆否命題。 命題的分類 ①原命題：一個(gè)命題的本身稱之為原命題，如：若x>1，則f（x）=(x-1)^2單調(diào)遞增。 ②逆命題：將原命題的條件和結(jié)論顛倒的新命題，如：若f（x）=(x-1)^2單調(diào)遞增，則x>1。 ③否命題：將原命題的條件和結(jié)論全否定的新命題，但不改變條件和結(jié)論的順序，如：若x<=1，則f（x）=(x-1)^2不單調(diào)遞增。 ④逆否命題：將原命題的條件和結(jié)論顛倒，然后再將條件和結(jié)論全否定的新命題，如：若f（x）=(x-1)^2不單調(diào)遞增，則x<=1。

籬東讓你想起了哪兩首詩(shī)

采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。——陶淵明《飲酒·其五》 籬東菊徑深，折得自孤吟?！拍痢墩劬铡? 東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖?！钋逭铡蹲砘帯? 惆悵東籬不同醉，陶家明日是重陽(yáng)?！拙右住毒旁掳巳粘昊矢κ?jiàn)贈(zèng)》 愧君相憶東籬下，擬廢重陽(yáng)一日齋。——白居易《酬皇甫郎中對(duì)新菊花見(jiàn)憶》

為啥要叫“面包”旅行？

面包的含意更寬泛吧。