26語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)-語(yǔ)文園地四

英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)26頁(yè)聽讀

既然是小學(xué)三年級(jí)，要想學(xué)好英語(yǔ)基礎(chǔ)很重要，個(gè)人覺(jué)得基礎(chǔ)打不好就算學(xué)了十幾年的英語(yǔ)還不如空白的學(xué)生扎實(shí)的學(xué)英文兩三年來(lái)的能力高，這個(gè)時(shí)候?qū)W習(xí)英文有很大的優(yōu)勢(shì)，語(yǔ)言學(xué)習(xí)首先要有興趣，就算興趣淡也不要有太大的壓力，語(yǔ)言環(huán)境相對(duì)來(lái)說(shuō)比較重要，既然是小學(xué)開始學(xué)習(xí)說(shuō)明基本的語(yǔ)言環(huán)境解決了，我的建議是首先要按時(shí)完成學(xué)校安排的英語(yǔ)功課，按部就班的進(jìn)行，重點(diǎn)是自己課余要做一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，持之以恒，這樣可以和學(xué)校的功課相輔相成，相對(duì)快速的提高英語(yǔ)能力，這樣孩子會(huì)漸漸地產(chǎn)生興趣，學(xué)校課程就不多說(shuō)了，重點(diǎn)來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)的方案和英語(yǔ)的重點(diǎn)，（1）口語(yǔ)非常重要，剛開始打基礎(chǔ)的時(shí)候要確定正確的發(fā)音，26個(gè)字母的發(fā)音非常重要以及音標(biāo)的發(fā)音（同時(shí)要注意是讓孩子學(xué)習(xí)美式英語(yǔ)還是英式英語(yǔ)，兩種在部分發(fā)音上有所不同，不要混淆了），最好多讀多聽，這樣才會(huì)建立好的語(yǔ)感，個(gè)人建議孩子說(shuō)英文要和平時(shí)說(shuō)普通話差不多，只要英文能力提高了英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)才自然流暢，根本沒(méi)有必要像很多電視里那樣學(xué)習(xí)外國(guó)人那個(gè)樣子，因?yàn)橥鈬?guó)人本身說(shuō)話的時(shí)候就是他們平時(shí)感覺(jué)，我們刻意去學(xué)反而跟我們平時(shí)說(shuō)話有很大的出入，很別扭的（這點(diǎn)也可以請(qǐng)教一下專家，因?yàn)檫@是我個(gè)人意見并非專業(yè)），（2）關(guān)于語(yǔ)法，建議找好的教科書循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，因?yàn)楹玫慕炭茣粫?huì)顯得記硬背枯燥乏味而且條理清晰易懂，在這里我建議一本自己認(rèn)為比較好的：1,《Essential Grammar In Use》,2,《English Grammar In Use》.兩本都是劍橋大學(xué)印刷的初級(jí)英語(yǔ)，學(xué)完第一本再學(xué)第二本，第一本是基本語(yǔ)法應(yīng)用，第二本是英語(yǔ)語(yǔ)法應(yīng)用，是建立在第一本的基礎(chǔ)上，很適合剛開始學(xué)習(xí)英文的朋友，三年級(jí)的學(xué)生可以讓老師稍微輔導(dǎo)一下，都有自帶練習(xí)和該書內(nèi)所有單詞的小詞典而且適合自學(xué)，可以隨意挑選薄弱的語(yǔ)法學(xué)習(xí)，非常棒的教材就不知道中國(guó)有沒(méi)有出售（3年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該可以從里面學(xué)到不少英語(yǔ)基本常用的單詞和句子）。（3）學(xué)習(xí)單詞，單詞是靠長(zhǎng)期積累下來(lái)的，記硬背應(yīng)該也有記硬背的好處，不過(guò)本人認(rèn)為那樣很容易忘記而且不擅長(zhǎng)應(yīng)用，主用是在接觸應(yīng)用中慢慢積累，那么剛開始學(xué)習(xí)怎樣的單詞好一點(diǎn)呢，自然是從日常生活經(jīng)常應(yīng)用的入手，學(xué)校的教材應(yīng)該很不錯(cuò)，另外建議一本非常不錯(cuò)的書：《OXFORD PHOTO DICTIONARY》,牛津圖片單詞詞典，牛津大學(xué)印刷的，里面包括了日常生活的方方面面而且都有圖片（4）工具書，《牛津英漢高階詞典》，最好加上一本好的英語(yǔ)詞典（屬于全部英文的那種），我認(rèn)為學(xué)單詞還是用全部是英文的詞典查找比較好，在剛開始會(huì)比較困難長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)收獲是意想不到的。我覺(jué)得制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃做好以上4點(diǎn)非常重要，有了自己的學(xué)習(xí)方案，態(tài)度和習(xí)慣，慢慢的對(duì)英文會(huì)有更深的認(rèn)識(shí)和了解，口語(yǔ)和單詞尤為重要（學(xué)好了就可以走遍天下了），其實(shí)語(yǔ)法固然要扎實(shí)，但外國(guó)人的很多口語(yǔ)的東西反而在課本上是很難學(xué)到的而且并不是很講究語(yǔ)法，以上是我的一點(diǎn)意見和建議，希望大家在學(xué)習(xí)中互相探討取長(zhǎng)補(bǔ)短。 小學(xué)三年級(jí)牛津英語(yǔ)26個(gè)字母

四年級(jí)人教版上冊(cè)26課主要講了什么

我也不知道。。。

四年級(jí)下冊(cè)26課

《全神貫注》 法國(guó)大雕塑家羅丹邀請(qǐng)奧地利作家斯蒂芬·茨威格到他家里做客。飯后，羅丹帶著這位摯友參觀他的工作室。走到一座剛剛完成的塑像前，羅丹掀開搭在上面的濕布，露出一座儀態(tài)端莊的女像。茨威格不禁拍手叫好，他向羅丹祝賀，祝賀又一件杰作的誕生。羅丹自己端詳一陣，卻皺著眉頭，說(shuō)：“啊！不，還有毛病……左肩偏了點(diǎn)兒，臉上……對(duì)不起，請(qǐng)等一等?！彼⒖棠闷鹉ǖ?，修改起來(lái)。 　　茨威格怕打擾雕塑家工作，悄悄地站在一邊。只見羅丹一會(huì)兒上前，一會(huì)兒后退，嘴里嘰哩咕嚕的，好像跟誰(shuí)在說(shuō)悄悄話；忽然眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰(shuí)激烈地爭(zhēng)吵。他把地板踩得吱吱響，手不停地?fù)]動(dòng)……一刻鐘過(guò)去了，半小時(shí)過(guò)去了，羅丹越干越有勁，情緒更加激動(dòng)了。他像喝醉了灑一樣，整個(gè)世界對(duì)他來(lái)講好像已經(jīng)消失了——大約過(guò)了一個(gè)小時(shí)，羅丹才停下來(lái)，對(duì)著女像癡癡地微笑，然后輕輕地吁了氣，重新把濕布披在塑像上。 　　茨威格見羅丹工作完了，走上前去準(zhǔn)備同他交談。羅丹徑自走出門去，隨手拉上門準(zhǔn)備上鎖。 　　茨威格莫名其妙，趕忙叫住羅丹：“喂！親愛(ài)的朋友，你怎么啦？我還在屋子里呢！”羅丹這才猛然想起他的客人來(lái)，他推開門，很抱歉地對(duì)茨威格說(shuō)：“哎喲!你看我，簡(jiǎn)直把你忘記了。對(duì)不起，請(qǐng)不要見怪?！?　　威格對(duì)這件事有很深的感觸。他后來(lái)回憶說(shuō)：“那一天下午，我在羅丹工作室里學(xué)到的，比我多年在學(xué)校里學(xué)到的還要多。因?yàn)閺哪菚r(shí)起，我知道人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注?！?識(shí)字 邀 摯 儀 咕 癡 鎖 資料袋 羅丹是法國(guó)著名的雕塑家，1840年出生，1917年去世。羅丹創(chuàng)作的《青銅時(shí)代》《思考著》《遇過(guò)》《巴爾扎克》等任務(wù)雕塑，神態(tài)生動(dòng)，內(nèi)涵豐富，身手世界各國(guó)人民的喜愛(ài)。他的創(chuàng)作對(duì)歐洲近代雕塑的發(fā)展產(chǎn)生了很大的影響。羅丹說(shuō)：“美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”他鼓勵(lì)人們關(guān)注生活，不斷發(fā)現(xiàn)生活中的美。

六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)活動(dòng)手冊(cè)26答案

求題，然后求解

四年級(jí)活動(dòng)手冊(cè)26頁(yè)答案

是不是英語(yǔ)的?

四年級(jí)上冊(cè)26課主要講了哪兩件事？

1.葉圣陶老先生仔細(xì)為我修改作文。2.葉圣陶先生請(qǐng)我到他家做客。

三年級(jí)上冊(cè)第26課一共多少個(gè)字

戰(zhàn)爭(zhēng)開始的時(shí)候，科利亞剛學(xué)數(shù)數(shù)，只會(huì)數(shù)到十。他從家門口向前走，數(shù)了十步，就用鏟子挖起坑來(lái)。 　　坑挖好了，他把一個(gè)木匣放進(jìn)坑里。木匣里盛著各種各樣好玩的東西，有冰鞋、小斧頭、小手鋸和其他小玩意兒。他放好了木匣，蓋上土，用腳踩實(shí)，還在上面撒了一層細(xì)沙，免得被人發(fā)現(xiàn)。 　　科利亞干嗎要把這些東西埋起來(lái)呢？因?yàn)榈聡?guó)法西斯快打到他們的村子了?？评麃喓蛬寢?、奶奶決定離開村子，到喀山城去躲避。家里的東西不能都帶走。媽媽把有些東西放進(jìn)箱子里，從家門口向前走了三十步，把箱子埋在地下?？评麃喼粫?huì)數(shù)到十，就向前走了十步，埋下他的木匣。 　　就在那一天，媽媽、奶奶帶著科利亞到喀山去了，在那兒住了差不多四年?？评麃嗛L(zhǎng)大了，上了小學(xué)，數(shù)數(shù)能數(shù)到一百多了。 　　法西斯終于被趕走了。媽媽、奶奶帶著科利亞回到了故鄉(xiāng)。他們家的房子還在，屋里的東西卻被法西斯搶走了。 　　媽媽說(shuō)：“不用難過(guò)，我們還有一些東西埋在地下哩?！? 　　媽媽從家門口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。她高興地說(shuō)：“算術(shù)真有用。如果當(dāng)初我隨便挖個(gè)坑把箱子埋了，現(xiàn)在就不好找了。” 　　科利亞也拿來(lái)鏟子，從家門口向前走了十步，動(dòng)手挖起來(lái)。他挖呀，挖呀，坑已經(jīng)挖得很深了，還沒(méi)找到匣子。他又朝左邊挖，朝右邊挖，仍然沒(méi)找到。 　　小伙伴們圍上來(lái)，都朝著科利亞笑：“你的算術(shù)不管事啦！也許，法西斯把你的寶貝挖走了?！? 　　科利亞說(shuō)：“不會(huì)的，敵人連我們家的大箱子都沒(méi)挖走，還能找到我的小木匣嗎。這里面一定有原因?！? 　　科利亞丟下鏟子，坐在臺(tái)階上，用手摸著腦門想。突然他笑起來(lái)，對(duì)小伙伴們說(shuō)：“我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那時(shí)候我還小，步子也小。我現(xiàn)在九歲啦，步子比那時(shí)候大了一倍，所以應(yīng)該量的不是十步，而是五步。你們看，我馬上會(huì)找到我的木匣子。” 　　科利亞量了五步，又動(dòng)手挖起來(lái)，不多一會(huì)兒，他果然找到了木匣子。 　　科利亞高興地說(shuō)：“伙伴們，今天我不光找到了匣子，還懂得了時(shí)間一天天過(guò)去，人一天天長(zhǎng)大，步子也在漸漸變大。周圍的】一切，不是都在起變化嗎？” 漢字：709個(gè)，標(biāo)點(diǎn)：843個(gè)，字母：12個(gè)，數(shù)字：0個(gè)。

八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第26頁(yè)2d翻譯

2014年春季八年級(jí)下冊(cè)Uint6,P42 2dTeacher :你們認(rèn)為愚公的故事怎么樣?Ming Ming：我認(rèn)為很有趣.他找見了一個(gè)好方法解決他自己的困難.Anna:真的嗎?我認(rèn)為這有點(diǎn)蠢.好像不可能搬走一座大山.MingMing ：但是這個(gè)故事給我們展示只要你們努力一切事情都可能實(shí)現(xiàn).愚公持之以恒的努力精神.Anna:啊,我不同意你的觀點(diǎn).我認(rèn)為我們應(yīng)該找其它辦法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題.MingMing：但是愚公除了他會(huì)移山,他會(huì)做什么事情呢?Anna:嗯,有許多別的方法嘛.例如,他可以修一條路,這是比移山更好更快的辦法.Teacher:你們對(duì)這個(gè)故事有不同的觀點(diǎn).你們兩個(gè)都是正確的.（我們）可以從多方面、多種方式去理解這個(gè)故事.

小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)練習(xí)冊(cè)PEP版的26答案

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九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)26頁(yè)2d怎么翻譯？

對(duì)話中的人名看得不是很清楚，就用名字的首字母代表了。 A:聚會(huì)真是個(gè)好主意！ G:我也這么覺(jué)得。我們已經(jīng)3年沒(méi)見過(guò)小學(xué)同學(xué)了。 A:看看他們的變化會(huì)很有趣。 G:比利改變了很多！他以前總是害羞、安靜。 A:是的，同女生說(shuō)話時(shí)他的臉總會(huì)變紅！ G:我以前每天都見到他在圖書館看書。 A:那是因?yàn)樗莻€(gè)好學(xué)生。他學(xué)習(xí)用功，成績(jī)優(yōu)異。 G:他以前是戴眼鏡的嗎？ A:是的，他以前也身材修長(zhǎng)。但他現(xiàn)在看起來(lái)很高大，強(qiáng)壯。 G:他現(xiàn)在如此受歡迎?？纯磁兌紘@在他身邊！