50正確的性教育：合作、友好地幫助孩子形成正確認(rèn)知

怎樣對孩子進(jìn)行正確的國學(xué)經(jīng)典教育！國學(xué)教育對孩子有些什么幫助！

?在古香古色的環(huán)境中，多媒體現(xiàn)代化教學(xué)，通過多種形式誦讀、漢字故事、動畫故事、游戲互動、角色表演等靈活多樣的方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，快樂地學(xué)習(xí)，快樂地成長。 ?　　我們科學(xué)地引導(dǎo)孩子，希望孩子在生活物升叢中秉承孔子的仁義精神，學(xué)會謙和待人、謹(jǐn)慎待己、勤學(xué)好問等優(yōu)良品行。我們從積極正面的方向來培養(yǎng)孩子對國學(xué)的熱愛，不是機(jī)械地恢復(fù)舊學(xué)，而是希罩櫻望教會孩子做人的道理，培養(yǎng)他們的剛笑滾健人格，使他們成為內(nèi)外兼修的中國兒童、未來精英

怎樣正確認(rèn)識50女人的愛情觀

五十歲的時候，兒女都大了，有他們自己的事業(yè)和生活?！皭矍椤眱蓚€字感覺離我是那么遙遠(yuǎn)，但卻又是那么近。 作為五十歲的女人，經(jīng)歷了生活中的各種磨難，經(jīng)歷了人生中的風(fēng)風(fēng)雨雨。堅強(qiáng)和隱忍是我最終的選擇。 我不但是個有經(jīng)歷的女人，還是一個有故事的女人。 雖然我不再為我曾經(jīng)的傷痛而痛苦，但在我心里始終是一道陰影‘。 因為在我的愛情觀里，愛情是純潔的，坦誠相待，彼此相守。兩個人之間，無論順境與逆境，無論貧窮還是富貴，都相互攙扶著行走，目標(biāo)一致，信念一致，就連遇到問題的時候，最本能的反應(yīng)都是一橡慎凳致的，這種默契不是磨合而來的習(xí)慣，而是冥冥之中就存在著的一種和諧。 現(xiàn)在的我，雖然心里有陰影，但也開始放下了；盡管心里有根刺，但那孝碰根刺不再讓我流血了。 保持一顆平和的心，享受每一刻的感覺，欣賞每一刻的風(fēng)景，接受它的不完美，在以后的時光流轉(zhuǎn)里，梁旅與他相互溫暖，相互陪伴，相互安心。

如何幫助孩子樹立正確的自我認(rèn)知

幫助孩子樹立正確的自我認(rèn)知是培養(yǎng)他們積極自信和健康發(fā)展的關(guān)鍵。以下是一些方法，可以幫助孩子樹立正確的自我認(rèn)知： 積極的反饋： 給予孩子積極的、具體的反饋，強(qiáng)調(diào)他們的努力、進(jìn)步和優(yōu)點，幫助他們建立積極的自我價值感。 鼓勵自我探索： 鼓勵孩子嘗試各種不同的活動和領(lǐng)域，從中發(fā)現(xiàn)他們的興趣、優(yōu)點和能力。 促進(jìn)自我表達(dá)： 鼓勵孩子表達(dá)自己的情感、想法和意見，給予他們機(jī)會分享內(nèi)心的體驗。 引導(dǎo)自我評價： 幫助孩子學(xué)會自我評價，讓他們反思自己的行為、決策和經(jīng)驗，從中獲得學(xué)習(xí)和成長的啟示。 教導(dǎo)情緒管理： 教導(dǎo)孩子識別和管理情緒，鼓勵他們表達(dá)情感，同時學(xué)會適當(dāng)?shù)乜刂魄榫w。 提倡自我接納： 強(qiáng)調(diào)每個人都有獨特之處，鼓勵孩子接納自己的特點和差異。 培養(yǎng)問題解決能力： 教導(dǎo)孩子面對問題時如何積極尋找解決方案，從而增強(qiáng)他們對自己能力的認(rèn)知。 正面的自我對話： 幫助孩子識別和改變消極的自我對話，鼓勵他們用積極的、鼓勵的語言來對待自己。 提供適當(dāng)挑戰(zhàn)： 給孩子提供適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和機(jī)會，讓他們能夠體驗成功和成就感。 以身作則： 作為父母或監(jiān)護(hù)人，展示積極的自我認(rèn)知，用積極的方式對待自己的弱點和錯誤。 倡導(dǎo)實現(xiàn)潛力： 強(qiáng)調(diào)孩子的潛力和成長空間，鼓勵他們不斷追求自己的目標(biāo)和夢想。 耐心和支持： 給予孩子耐心的支持，讓他們知道無論失敗還是成功，你都會一直在他們身邊。 通過這些方法，你可以幫助孩子樹立積極、正確的自我認(rèn)知，讓他們更自信地面對生活中的挑戰(zhàn)，發(fā)展出健康的心態(tài)和自我價值觀。

大學(xué)生如何正確認(rèn)識自我 大學(xué)生正確認(rèn)識自我的方法

1、通過自我觀察認(rèn)識自己。我們對自己各種身心狀態(tài)和人際關(guān)系等的認(rèn)識，即生理自我、心理自我和社會自我。如自己的身高、外貌、體態(tài)、性格、自己與他人的關(guān)系等方面的認(rèn)識。在自我認(rèn)識過程中伴隨著情感體驗，如由身高外貌等引發(fā)的自豪、自信或自卑情緒情感。以及，在自我認(rèn)識、自我情感體驗過程中，我們是否有目的、自覺的調(diào)節(jié)和控制我們的行為和想法。我們要善于剖析自我，深刻認(rèn)識自我，更好地認(rèn)識外在形象和內(nèi)在自我。 2、通過他人評價認(rèn)識自己。我們都知道“旁觀者清”、“以人為鏡可以明得失”，在認(rèn)識自己的過程中，我們要主動向他人了解自己。我們要虛心聽取他人的評價，同時又要客觀、冷靜地分析他人的評價，以便我們從多角度來認(rèn)識自己。 3、通過社會比較認(rèn)識自己。自我觀察和他人評價難免會有各自的主觀投射，因此，我們可以通過合理的社會比較更好地認(rèn)識自己。我們現(xiàn)在的自己與自己的過去、未來進(jìn)行縱向比較，與同齡人或者有類似條件的人進(jìn)行橫向比較，通過更全面的縱橫社會比較來正確認(rèn)識自己。 4、通過社會實踐認(rèn)識自己。我們可以通過參加各種活動，根據(jù)各種活動過程與結(jié)果來認(rèn)識自己。通過與他人的合作分析自己的人際溝通能力，通過組織開展活動來分析自己的組織管理能力，通過讀書活動，發(fā)現(xiàn)自己的知識掌握程度，及時的查漏補缺等等。通過具體的活動分析自己的表現(xiàn)及成果，更加客觀地認(rèn)識自己。 5、通過反思總結(jié)認(rèn)識自己。我們發(fā)現(xiàn)在以上四個步驟中，我們都是在發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自己，很多人也的確是那么做的，但是還是不太清楚自己是一個什么樣的人，所以，我們還需要經(jīng)常反思和總結(jié)自己。多寫日記多記錄自己，及時歸納和善于總結(jié)自己的優(yōu)點與不足，更好地把握生理自我、心理自我和社會自我。

如何正確認(rèn)識學(xué)前教育五大領(lǐng)域之間的關(guān)系

相輔相成，相互融合

明確正確準(zhǔn)確確認(rèn)的區(qū)別

明確：是清晰，明白而肯定不疑。明確目標(biāo)。 正確：符合事實，規(guī)律、道理或某種公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)。與“錯誤 ”相對。 準(zhǔn)確：嚴(yán)格符合事實。 確認(rèn)：表態(tài)度。

怎樣教育孩子的方法是正確的?

李開復(fù)如何教育自己的孩子《名人是怎樣教育孩子的》 1、培養(yǎng)孩子的積極性 我有兩個女兒，十六歲的大女兒李德寧擅長文學(xué)詩歌，十二歲的小女兒李德亭自信活潑、擅長創(chuàng)作。她們都是我的驕傲。我常對她們說的是，做我的女兒，不必乖，但要積極。我不認(rèn)為孩子只是乖、聽話就是好事。 教養(yǎng)子女有許多需要重視的原則，但如果我只能挑選其中最重要的一件事，我會說是培養(yǎng)孩子的積極性。有了積極，其他的特質(zhì)如理智、快樂、自信等等，就可以自然而然隨之掌握。 主要的理由是因為今天的世界已經(jīng)不一樣了，那些消極被動，只是聽話，或害怕處罰的孩子，他們進(jìn)入社會往往會覺得非常迷茫，不知所措，會習(xí)慣性地需要別人告訴他們怎么做;但當(dāng)一個孩子有積極性的時候，無論是要讀書，要實踐學(xué)習(xí)如何找工作、找興趣，其他的事他都可以自己安排，當(dāng)你有了積極性之后，就可以自己設(shè)計了。 雖然我們做父母的都想要把子女呵護(hù)一輩子，但培養(yǎng)他們積極獨立的能力是非常重要的。當(dāng)然，并不是說當(dāng)孩子三歲的時候，你就讓他要獨立。當(dāng)孩子還分不清楚對與錯的時候，父母還是要輔導(dǎo)，但是父母親要學(xué)著慢慢去放手，慢慢地，讓孩子自己去決策。 許多父母希望孩子乖，如果乖就是聽話，聽話就是要你做什么，你就做什么，從這個觀點來看，我不希望我的孩子太乖，相反的，我希望他們有獨立思考的能力。做最乖的小孩，絕非我培養(yǎng)小孩的目標(biāo)。但如果乖是善解人意、懂禮貌，這些我覺得還是不錯的。 不聽我們的話，是因為他們知道，他們有權(quán)利來跟我們討論一些事情。中國人總是把“聽話”當(dāng)做一個孩子的優(yōu)點。但是我希望我的孩子不要只做聽話的孩子，我要她們成為講理的孩子。聽話的孩子可能只是盲從，而不見得懂道理。講理的孩子會在你有理時聽話，那不就是我們所要的嗎? 2、孩子愈大規(guī)矩要愈少 雖然我相信啟發(fā)式教育，但是我也相信孩子需要管教，需要規(guī)矩。我對“規(guī)矩”的定律有四個: 一、定好規(guī)矩，但是首先把規(guī)矩的道理講清楚，不是盲目地服從; 二、在規(guī)矩內(nèi)孩子有完全的自由; 三、違背了規(guī)矩孩子將受到講好的懲罰; 四、規(guī)矩越少越好，才能起到啟發(fā)的作用。 如果你不告訴他原因，孩子不會因為你說的一件事是對的或是錯的，就在心里深深記住。設(shè)立規(guī)矩卻又不講為什么，一方面，小孩子就無法學(xué)習(xí)自律;另外一方面，孩子會把父母親定位為獨裁者，沒有通融的余地。如果你定了一個他無法接受的規(guī)矩，他不是認(rèn)為你不好，就是會叛逆性地想去做什么。 這些規(guī)矩，如果你把它定得像是監(jiān)獄般的死硬，如果孩子違背了，我就要來處罰，孩子聽話就會變成一個他律性的，而非自律性的，他律性的規(guī)矩恰恰就會讓孩子變成消極被動的，只有自律性的才可能變成積極主動。 我覺得孩子愈小的時候，可能愈需要這些所謂的規(guī)矩，但隨著孩子長大，可能父母要學(xué)著信任孩子。違規(guī)要懲罰，但規(guī)矩要愈少愈好，而且孩子愈大，愈需要愈少愈好。 我們家到底有多少規(guī)矩?其實我都想不出太多的規(guī)矩，可能不會超過三四件事。比如說，她們出門的話，我們會定一個時間，希望她們能夠在那之前回來;計算機(jī)上、網(wǎng)絡(luò)上不能與陌生人聊天;還有重視禮貌，見到長輩尤其要站起來;還有，就是負(fù)責(zé)任，自己的房間要收拾干凈，吃完飯要把碗拿到廚房。這些可能是我們會去要求的。 很嚴(yán)重的像是喝酒、吸毒、打人，我覺得不用立規(guī)矩了，這是非常清楚不可以做的。她們也理解這是不可以做的，所以我們不用去重復(fù)。 但另外，我們也不會因為她們違反了規(guī)矩，就馬上處罰她們，偶爾忘一次就處罰也太嚴(yán)厲了。所以前提要講清楚，違背規(guī)矩之后先提醒，可能是多次提醒沒用之后才會考慮處罰。 其實孩子學(xué)父母親并不是只是聽規(guī)矩，她們會看你怎么做，而不是聽你怎么說。每次孩子做不好的事，你就會跟她大叫，甚至說出不好聽的話，她們當(dāng)然會認(rèn)為，原來這樣子，生氣時就應(yīng)該這么說話。她們慢慢地就會耳濡目染，學(xué)會了這些壞習(xí)慣。所以做父母的注意自己要以身作則。 3、創(chuàng)造不需要處罰孩子的環(huán)境 父母對我們的管教既開明又嚴(yán)格，但我自小就頑皮，因為是幺兒也得到母親特別的慈愛，從不曾因為我頑皮犯的小錯而處罰過我，但卻有一次，在我向長輩夸口自己考試總是滿分，“連九十九分都沒有考過”之后，為了要我戒驕，在我一次考不到滿分時，不惜以家法狠打我一頓。這件事讓我記得特別深刻。 在我為人父之后，覺得任何的懲罰應(yīng)該都盡量地不要做。我會寧愿讓她沒有犯錯的機(jī)會，而不是讓她犯錯、被發(fā)現(xiàn)……然后受到懲罰。 不過，處罰還是會有的。我大女兒比較小的時候，可能是六七歲的時候，在計算機(jī)上與陌生人講話。我們那時與她約定，如果你在網(wǎng)絡(luò)上與陌生人講話，還是上了一些比較不好的網(wǎng)站，被我們發(fā)現(xiàn)，就可能……比如說，兩天不可以用計算機(jī)。這是她們比較小的時候，現(xiàn)在已經(jīng)不管那么多了(笑)。 每一次孩子違背規(guī)矩受到懲罰，其實對她的心靈都是一種打擊。孩子違背規(guī)矩的話，可能都有理由。也許她是抱著僥幸的心態(tài);也許認(rèn)為這件事只要不被捉到就可以做;也許她說，你定的規(guī)矩，我不同意，我就要叛逆。不管是什么理由，最后孩子違規(guī)是成功了還是失敗了，被捉到或沒被捉到，對她都是負(fù)面打擊。 所以什么是我們在乎的?寧愿營造一個環(huán)境，讓她沒有機(jī)會犯錯。比如說，我們會把計算機(jī)放在家庭廳里，位置就在廚房、餐廳、客廳中間，每天我跟我太太，總有一個人會在這三個地方走來走去。這并不是監(jiān)視她，我們也不會走到她跟前，看她正在做什么事，但她知道我們在她旁邊。 4、氣憤下先叫停，發(fā)怒處罰傷害大 不是光立規(guī)矩的問題，還有互相體諒的問題。假如說，她脾氣不好，對我們大叫之類的，我們也會去考慮是不是因為青春期荷爾蒙，而不會用以暴制暴的方式解決。 如果她做了什么不好的事，一定是要跟她講的，但是就跟大人吵架也是一樣的，你在氣頭上，講道理是講不通的，一個叛逆期的青少年發(fā)脾氣，你打他一頓，罵他一頓，大概也沒有什么用處。還不如叫停，當(dāng)時你就不要理他，等雙方氣消之后再來講道理。 我有些時候也會脾氣不好，我也會希望對方可以叫停，兩個脾氣不好的人在一起辯論，不會有好下場。 教養(yǎng)孩子和與他人相處是一樣的，無論我是在公司里面對同事，還是對我太太、兄姐等等，任何時候當(dāng)一方開始發(fā)脾氣不理智了，另一方一定要學(xué)會叫停，這是我從人生歷程慢慢學(xué)到的一個比較有用的方法。 對呀，我也承認(rèn)我打過小孩。大概是在她們十歲以下，各挨過一次打。過去幾次，當(dāng)我比較不理性的時候，對孩子太兇了也好、打她們也好，事后都蠻后悔的。并不是說她們沒有做錯，不該得到懲罰，而是覺得這樣對父女關(guān)系，對她們的成長過程，都有負(fù)面的影響。 身體的疼痛是可以很快復(fù)愈的，但如果傷了她的心，你對她這樣粗暴，她會想，“你是不是不愛我了?”或者親子的關(guān)系會變得有點隔閡，“你是我的朋友，你怎么可以打我?”讓她們覺得無助;或者做父母親的會覺得，“我怎么是這樣的一個人?”這些情況會造成我，或者其他(有相同情況)父母的后悔。這時就應(yīng)該下一個決心，就是以后不要動手。 5、百分之三的時間想管教，百分之九十七的時間做孩子的朋友 其實，考慮孩子的時候，我最多百分之三的時間在考慮紀(jì)律與處罰，百分之九十七的時間，與這些一點關(guān)系都沒有。我覺得我們做父母主要的工作是去理解孩子，做他們的朋友，然后鼓勵他，幫助他，幫他出主意，做他的軍師，了解孩子在想什么。如果把管教當(dāng)做是父母對孩子主要的手段或目的，在做父母的本質(zhì)上，就注定要失敗了。 比如說，我大女兒會喜歡寫些愛情小說與詩歌，然后我就會想辦法幫她去修改啦、出版啦，鼓勵她哪一篇寫得好啦，會跟她開玩笑啦，說這篇是不是在講你自己的故事啦? 小女兒比較頑皮，她喜歡拍一些好笑的照片，我也會跟她錄一些好笑的音啦，拍一些Video(影片)，寫一些自傳啦，她年齡小還不會打字，都是我?guī)退颉? 我小女兒小時常跟我說“我好笨”，其實她一點都不笨，只是惡意的同學(xué)中傷，于是我慢慢培養(yǎng)她的自信，我看她的日記寫得很好，就夸獎她，鼓勵她再多寫一點，她寫出興趣之后，居然自己寫了一本《自傳》，到處給人看，還放到了我的網(wǎng)站上的“個人背景”里。(笑) 以前我大女兒比較害羞，有些問題沒有聽懂也不發(fā)問。我和她制訂了一個可衡量的、實際的目標(biāo):她每天舉一次手，如果堅持一個月就有獎勵。然后，我們慢慢增加舉手的次數(shù)。所以她就訂了一個目標(biāo)，每天上課時一定要發(fā)問，把不懂得的問題問懂，每天下課時衡量自己是否做到。后來達(dá)到了這個目標(biāo)，但是除了發(fā)問，她上課不參加討論。在下一個目標(biāo)，她就訂了要自己每天至少一次舉手參加討論。一年后，老師注意到，她對課堂發(fā)言有了足夠的自信。 6、做孩子朋友的第一步?jīng)]有被懲罰的威脅 我兩個女兒喜歡逛街，我也培養(yǎng)自己去逛街的習(xí)慣，她們喜歡臺灣年輕的歌手，我也跟著聽呀!無論是歌星、青少年偶像、新計算機(jī)游戲，我都會花一些時間去了解。如果你要做孩子的朋友，那只有你學(xué)習(xí)他的語言，他們是不可能會來學(xué)你的語言的。如果你不學(xué)新知識，你就不能理解現(xiàn)在孩子的所思所想。 把孩子當(dāng)做朋友，和他談心。可以告訴他你每天經(jīng)歷的事，也可以問他他一天經(jīng)歷的事。如果他告訴你做了什么“不該做”的事情，不要訓(xùn)話，不要生氣，多聽少講。當(dāng)他認(rèn)為和你聊天沒有“被懲罰的威脅”時，他才會無所不談。剛開始時，如果他有點不敢講時，先對他保證不要生他的氣。 其實父母親要做孩子的朋友，定義就是無話不說。你要讓他對你無話不說，前提是他要對你有足夠的信任，“說了以后你不能罵我，不能批評我，不能認(rèn)為我很壞，很不好”，最多你是聽我傾訴，或幫我開導(dǎo)，而不是一聽就要處罰。 我的為人處世很多是學(xué)自我的父親母親，但是父親在世時，他沒有和我很親近。在他過世之后，我只能通過我的母親、兄姐來理解他的想法或為人。我想這是中國常見的父子關(guān)系。我感覺到，父親是很了不起的人，但沒有機(jī)會更多認(rèn)識他，因為這份遺憾，我盡量花時間陪我的小孩，而且盡力做一個可以和她們說心里話的父親。我希望我的孩子長大以后，無論她是否成功、我的教育是否成功，我總希望我的孩子能夠把我當(dāng)做朋友。

如何正確教育孩子的十大方法

教育孩子的方法如下： 1、對孩子的教育應(yīng)該有耐心，然而說起來容易做起來難，想想自己的父母教育自己的時候，自己是什么心態(tài)，這種同理心是應(yīng)該有的。急躁的灌輸教育其實和暴力沒有區(qū)別，只會傷害孩子而起不到任何作用。 2、與孩子一起學(xué)習(xí)，一邊教育孩子，自己卻完全做著相反的事情，并不是父母的身份就能讓孩子完全聽從家長的教育，這種老舊的思想與家長自己所追求的現(xiàn)代教育是完全違背的。教育孩子不是要讓孩子完成一個目標(biāo)或達(dá)到某種層次，而是讓孩子自我不斷的發(fā)展。 3、適當(dāng)?shù)募詈⒆樱幸欢ǖ某晒拍艹掷m(xù)的發(fā)展興趣，有動力才襲余段會有結(jié)果。孩子的成績并沒有對錯之分，做對了一道題和做錯了一道題并不會影響到孩毀槐子的評價，生存能力。錯了也只是在判別規(guī)則上的錯，拍譽而不一定是行為上的錯。

如何正確的教育孩子？

1、樹立榜樣。身教重于言教，家長首先要注重自身的修養(yǎng)，樹立自己的威信。一個不愛學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂的家長，一問三不知的家長，品行惡劣、行為庸俗、自私自利、不孝敬老人的家長是不會培養(yǎng)出好孩子的。因此，家長在日常生活中應(yīng)時時刻刻、處處檢點自己的言行。 2、環(huán)境熏陶。孩子學(xué)習(xí)要有一個好的小環(huán)境，孩子學(xué)習(xí)的時候要避免不必要的家庭閑談，朋友聚會等等盡量地包容缺點，用放大鏡看孩子，要知道世界上沒有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺點的。父母無條件信任自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎(chǔ)。 3、批評懲罰。批評和懲罰都是對孩子思想行為的否定，不過后者是對錯誤思想行為的一種教育手段。批評懲罰時，首先要全面了解情況，掌握孩子思想行為的具體情節(jié)和嚴(yán)重程度，從錯誤的實際出發(fā)，批評是指出危害、思想根源，否定其思想行為，使之感到羞愧和痛楚，進(jìn)而產(chǎn)生改正錯誤的動力。批評時不要諷刺，不要奚落，不要謾罵。 4、指導(dǎo)安排生活秩序。良好的生活秩序是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的有效方法。指導(dǎo)孩子安排生活起居，布置好生活環(huán)境，教給孩子學(xué)習(xí)安排和利用時間，使之有條不紊。要讓孩子自己安排，家長可以在旁指點。 5、說服教育。說服教育的具體做法:一是談話，家長根據(jù)孩子的思想實際，擺事實，講道理，使孩子明白一定的道理，談話要有針對性、靈活性，態(tài)度要和氣，不要板著面孔，居高臨下地訓(xùn)斥、挖苦。二是討論，家長與孩子共同討論。討論時要尊重孩子，耐心傾聽其意見，有不正確的觀點，也要耐心地講道理，使孩子明辨是非。家長觀點不正確要直面承認(rèn)。6、實際鍛煉。實際鍛煉的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，如適應(yīng)周圍環(huán)境，鍛煉身體，生活自理，家務(wù)勞動，獨字寫作業(yè)，文明禮貌，社會交際等等。進(jìn)行實際鍛煉，首先要孩子明確目的意義，提出具體要求，鼓勵他們克服困難，堅持到底。鍛煉內(nèi)容要適合孩子的年齡特征和個性特征，從他們的實際能力出發(fā)，交給的任務(wù)和提出的要求必須適當(dāng)。要允許孩子在實踐中有失誤，不可過分苛求。家長不能因怕孩子吃苦而中途停止鍛煉。 7、表揚獎勵。恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的潤滑劑。家長對孩子每時每刻的了解、欣賞、贊美、鼓勵會增強(qiáng)孩子的自尊、自信。切記:贊美鼓勵使孩子進(jìn)步，批評抱怨使孩子落后。表揚獎勵是對孩子的思想行為給予肯定和好評。 8、指導(dǎo)課外閱讀。指導(dǎo)孩子閱讀書報雜志，從中吸取有益的精神營養(yǎng)。家長要掌握孩子閱讀的內(nèi)容，和孩子一起討論，引導(dǎo)孩子通過閱讀增長知識，開擴(kuò)眼界，受到精神陶冶。

應(yīng)該怎樣正確的教育孩子？

人之初，如玉璞，性與情，具可塑。 可見后天的環(huán)境與教育對孩子的品行的塑造尤為重要。那如何做才能強(qiáng)化孩子好的行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣以及優(yōu)秀的品格？只要能遵守15條家長行為準(zhǔn)則就可以了！ 1、你是孩子最好的榜樣，孩子會學(xué)習(xí)你的行為。