定語(yǔ)從句，狀語(yǔ)從句

不可名狀的狀是什么意思？

意思是描繪，形容^_^

地點(diǎn)狀語(yǔ)從句和讓步狀語(yǔ)從句

解析過(guò)程： wherever, whenever用來(lái)引導(dǎo)狀語(yǔ)從句(讓步狀語(yǔ)從句)，其大意為“無(wú)論(什么時(shí)候、什么地方)”等，相當(dāng)于英語(yǔ)中的 no matter when/where。如： Whenever [No matter when] you come, you are welcome. 你什么時(shí)候來(lái)，我們都?xì)g迎。 We found the people friendly wherever [no matter where] we went. 無(wú)論我們走到哪里，我們都發(fā)現(xiàn)人們很友好。 引導(dǎo)地點(diǎn)和時(shí)間狀語(yǔ)從句的時(shí)候，意思是不一樣的如： I will go wherever you go 你去哪我就去哪（wherever引導(dǎo)狀語(yǔ)從句修飾動(dòng)詞go) Whenever she comes, she brings a friend. 她每次來(lái)都帶個(gè)朋友 規(guī)律方法： 我們?cè)谂袛?它們是讓步狀語(yǔ)還是時(shí)間或者地點(diǎn)狀語(yǔ)時(shí)，主要要看它在句子中的意思。如果還有其他疑問(wèn)，可以去“狀元365”提問(wèn)。

狀狀和元元看同一本故事書(shū),狀狀看了13頁(yè),元元看了9頁(yè),狀狀比元元多看了多少頁(yè)？

很簡(jiǎn)單的，直接減法就正確。 13-9=4（頁(yè)） 答:狀狀比元元多看了4頁(yè)。

性狀、相對(duì)性狀、顯性性狀、隱性性狀及遺傳病的概念

性狀、相對(duì)性狀、顯性性狀、隱性性狀及遺傳病的概念 1、性狀分離是指在雜種后代中同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的個(gè)體的現(xiàn)象． 2、孟德?tīng)栐陔s交豌豆實(shí)驗(yàn)中，把子一代表現(xiàn)出來(lái)的性狀叫做顯性性狀，子一代沒(méi)空棗有表現(xiàn)出來(lái)的性狀叫做隱性性狀． 3、表現(xiàn)型=基因型+環(huán)境． 4、同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀．如人的單眼皮和雙眼皮就是銷虧前相對(duì)性狀．虧清

難以言狀的狀是什么意思

難以言狀的狀的意思是：形容或描述出來(lái)。 難以言狀： 【拼音】：[nán yǐ yán zhuàng] 【釋義】：1、難以描述，無(wú)法形容。 2、聲音、色彩、感覺(jué)等不能用語(yǔ)言描述。 【字義】： 難以：不能，不易，幾乎不能。 狀：形容或描述出來(lái)。 【近義詞】：難以言表、難以言傳

“難以言狀”的“狀”是什么意思？

釋義：狀，形容或描述出來(lái)。

難以言狀的狀是什么意思

難以言狀：很難用語(yǔ)言來(lái)描述。 “狀”是陳述、描摹的意思。

孩子為什么喜歡告狀，你怎么對(duì)待孩子告狀的行為

告狀是孩子社會(huì)性發(fā)展中的一種正?，F(xiàn)象。孩子的告狀，看起來(lái)事小，但若處理不當(dāng)，可能會(huì)影響孩子與同伴之間的關(guān)系，也可能會(huì)對(duì)孩子性格和品質(zhì)的形成產(chǎn)生影響。那么，對(duì)于愛(ài)告狀的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)呢？ 一、引導(dǎo)孩子判斷對(duì)錯(cuò) 在家長(zhǎng)看來(lái)，很小的一件事情，孩子也會(huì)告狀。這種情況很多家長(zhǎng)都會(huì)覺(jué)得很煩，不加理睬，甚至?xí)荒蜔┑鼗貞?yīng)說(shuō)：“你先管好你自己再說(shuō)。”如果家長(zhǎng)總這樣應(yīng)對(duì)孩子的告狀，孩子就會(huì)很困惑，明明是他們做錯(cuò)了，為什么家長(zhǎng)不批評(píng)他們，反而要罵我呢？因此，家長(zhǎng)一定要分清孩子告狀的目的，區(qū)別地加以對(duì)待。 對(duì)于表現(xiàn)型告狀的孩子，家長(zhǎng)要對(duì)孩子的行為加以肯定，鼓勵(lì)孩子正確的行為。對(duì)于試探型的告狀，家長(zhǎng)應(yīng)明確表態(tài)，做出肯定或否定的回答。對(duì)于求助型和小題大做型的幼兒，家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一起分析事情的經(jīng)過(guò)，讓孩子學(xué)習(xí)公正、客觀地看待別人的行為，懂得同伴之間應(yīng)該相互理解和謙讓。 二、引導(dǎo)孩子獨(dú)立地處理問(wèn)題 如果每次孩子告狀，家長(zhǎng)都只一味地說(shuō)：“好，我來(lái)批評(píng)他?！边@樣勢(shì)必會(huì)讓孩子告狀的行為得到正強(qiáng)化，讓孩子告狀的行為越演越烈。因此，當(dāng)孩子告狀時(shí)，家長(zhǎng)可以說(shuō)“你自己解決吧！”“我知道你自己會(huì)處理的”，以此，鼓勵(lì)孩子獨(dú)自去處理問(wèn)題，培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。 親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友，您的孩子愛(ài)告狀嗎？您又是如何處理的呢？

幼兒告狀行為現(xiàn)狀和主要內(nèi)容

幼兒告狀行為十分頻繁，主要內(nèi)容是是因?yàn)樽约旱睦媸艿搅藫p害。 比如“老師，某某某看書(shū)的時(shí)候一直在說(shuō)話”“某某某洗手的時(shí)候在玩洗手液”“某某某玩玩具的時(shí)候不好羨判好玩”成為了幼兒告狀的主要內(nèi)容 當(dāng)孩子不斷來(lái)告狀時(shí)，我們老師應(yīng)該如何處理呢？首先，我們要學(xué)會(huì)耐心傾聽(tīng)，理解和尊重孩子。孩子來(lái)告狀時(shí)，我們需要耐心地傾聽(tīng)孩子，明白事情兄鎮(zhèn)改的緣由，而不是敷衍了事。有時(shí)候我們特別忙的時(shí)候，孩子來(lái)告狀，往往會(huì)容易產(chǎn)生不耐煩的感覺(jué)旅皮，這是我們需要不斷地調(diào)節(jié)自己的情緒，靜下心來(lái)聽(tīng)孩子說(shuō)。

難以言狀狀的意思

難以言狀的意思是難以描述，無(wú)法形容。狀的意思則為形容或描述出來(lái)