01-提高記憶力，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，快速記憶1-高中政治語(yǔ)錄

怎樣提高記憶力，我要背政治

天天吃蘋果,學(xué)會(huì)目記

如何快速提高孩子記憶力

①趣味記憶法 如果在課堂上讓孩子們用圖片來(lái)做游戲，孩子很快就能記住圖片之間的關(guān)聯(lián)是什么，這是通過(guò)趣味性來(lái)加深孩子的記憶力 ②簡(jiǎn)單記憶法 把圖片做成簡(jiǎn)筆畫，讓孩子根據(jù)特征來(lái)連貫的來(lái)記憶他，這是把要記憶的東西簡(jiǎn)單化，這樣記憶起來(lái)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)會(huì)容易很多。 比如說(shuō)你拿一張奧迪車的logo的圖片給孩子們，告訴他們四個(gè)圈就是奧迪車的標(biāo)志，這是簡(jiǎn)單化 ③重復(fù)記憶法 如果讓孩子去辨認(rèn)連續(xù)20張以上同一個(gè)logo，這也是增加他這個(gè)圖形記憶的一個(gè)很好的方法 ④紙牌記憶法 紙牌記憶是最容易拿棗玩的一個(gè)小游戲，但是這也是訓(xùn)練記憶力和注意力很有效的一個(gè)方法。 首先拿一副撲克牌擺在孩子們的面前，讓孩子自己抽取一張紙牌，然后告訴他“請(qǐng)你記著這一張撲克牌的花色數(shù)字”，這個(gè)時(shí)候孩子的專注力都會(huì)集中在紙牌上，然后同樣的動(dòng)作讓他抽取5張，然后把紙牌合上拿開。 “請(qǐng)你回憶你拿了花色，告訴我，你拿到的紙牌分別是什么？”孩子就會(huì)根據(jù)剛才的記憶來(lái)想，因?yàn)閯偛诺膿淇伺剖怯行蜗蟮木唧w記憶，孩子會(huì)在大腦中搜索，然后給出答案，在這個(gè)過(guò)程中孩子的記憶力和專注力都能得到很好的鍛煉。（但這個(gè)游戲有兩點(diǎn)就是不能猜牌和偷看牌，如果這樣做了，那這個(gè)訓(xùn)練游戲的意義就不存在了）訓(xùn)練到后期，很多孩子甚至能記住十幾張牌，那些所謂的牌場(chǎng)上的高手或者記牌的高手，他們也是這么訓(xùn)練的。 ⑤視覺信息的增減訓(xùn)練 這個(gè)訓(xùn)練現(xiàn)在已經(jīng)廣泛運(yùn)用到了多個(gè)兒童培訓(xùn)領(lǐng)域，比如記憶力訓(xùn)練，大腦訓(xùn)練，專注力訓(xùn)練等等 視覺信息的增減訓(xùn)練是屬于襲敏宴可以隨時(shí)隨地開始的訓(xùn)練方法，比如說(shuō)在家里，父母可以在茶幾上擺放個(gè)6-7樣的物品，讓所有人觀看一下，然后閉上眼睛，這個(gè)時(shí)候拿走一樣?xùn)|西，然后讓孩子睜開眼后觀察后說(shuō)出少了什么東西，開始的時(shí)候可能有點(diǎn)難，可以讓她觀察的時(shí)間多點(diǎn)，到后面就不用觀察太久了。（也可以往茶幾上添加?xùn)|西，后面數(shù)量可以慢慢添加）。 讓孩子練習(xí)的視覺信息的增減其實(shí)很多專業(yè)訓(xùn)練也會(huì)用到，就比如說(shuō)狙擊手，他們的訓(xùn)練就是要在繁雜的大環(huán)境里捕獲自己的目標(biāo)，無(wú)論周圍大環(huán)境怎么改變，人物怎么移動(dòng)，事物怎么增減，他都能準(zhǔn)確標(biāo)準(zhǔn)自己的目標(biāo)，這就是進(jìn)行視覺信息增減訓(xùn)練的好處，同理，在學(xué)習(xí)中和工作中也同樣有用。 這幾種簡(jiǎn)單拍銀的方法，只要我們?cè)敢馕覀兛梢詿o(wú)時(shí)無(wú)刻地鍛煉孩子，不局限用什么方式什么工具，行動(dòng)起來(lái)，我們和孩子一起快樂(lè)而優(yōu)秀的成長(zhǎng)。

關(guān)于提高記憶力或者速讀能力的好書，謝謝啦！

先天性的東西不好整

如何快速提高孩子記憶力

①趣味記憶法 如果在課堂上讓孩子們用圖片來(lái)做游戲，孩子很快就能記住圖片之間的關(guān)聯(lián)是什么，這是通過(guò)趣味性來(lái)加深孩子的記憶力 ②簡(jiǎn)單記憶法 把圖片做成簡(jiǎn)筆畫，讓孩子根據(jù)特征來(lái)連貫的來(lái)記憶他，這是把要記憶的東西簡(jiǎn)單化，這樣記憶起來(lái)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)會(huì)容易很多。 比如說(shuō)你拿一張奧迪車的logo的圖片給孩子們，告訴他們四個(gè)圈就是奧迪車的標(biāo)志，這是簡(jiǎn)單化 ③重復(fù)記憶法 如果讓孩子去辨認(rèn)連續(xù)20張以上同一個(gè)logo，這也是增加他這個(gè)圖形記憶的一個(gè)很好的方法 ④紙牌記憶法 紙牌記憶是最容易玩的一個(gè)小游戲，但是這也是訓(xùn)練記憶力和注意力很有效的一個(gè)方法。 首先拿一副撲克牌擺在孩子們的面前，讓孩子自己抽取一張紙牌，然后告訴他“請(qǐng)你記著這一張撲克牌的花色數(shù)字”，這個(gè)時(shí)候孩子的專注力都會(huì)集中在紙牌上，然后同樣的動(dòng)作讓他抽取5張，然后把紙牌合上拿開。 “請(qǐng)你回憶你拿了花色，告訴我，你拿到的紙牌分別是什么？”孩子就會(huì)根據(jù)剛才的記憶來(lái)想，因?yàn)閯偛诺膿淇伺剖怯行蜗蟮木唧w記憶，孩子會(huì)在大腦中搜索，然后給出答案，在這個(gè)過(guò)程中孩子的記憶力和專注力都能得到很好的鍛煉。（但這個(gè)游戲有兩點(diǎn)就是不能猜牌和偷看牌，如果這樣做了，那這個(gè)訓(xùn)練游戲的意義就不存在了）訓(xùn)練到后期，很多孩子甚至能記住十幾張牌，那些所謂的牌場(chǎng)上的高手或者記牌的高手，他們也是這么訓(xùn)練的。 ⑤視覺信息的增減訓(xùn)練 這個(gè)訓(xùn)練現(xiàn)在已經(jīng)廣泛運(yùn)用到了多個(gè)兒童培訓(xùn)領(lǐng)域，比如記憶力訓(xùn)練，大腦訓(xùn)練，專注力訓(xùn)練等等 視覺信息的增減訓(xùn)練是屬于可以隨時(shí)隨地開始的訓(xùn)練方法，比如說(shuō)在家里，父母可以在茶幾上擺放個(gè)6-7樣的物品，讓所有人觀看一下，然后閉上眼睛，這個(gè)時(shí)候拿走一樣?xùn)|西，然后讓孩子睜開眼后觀察后說(shuō)出少了什么東西，開始的時(shí)候可能有點(diǎn)難，可以讓她觀察的時(shí)間多點(diǎn)，到后面就不用觀察太久了。（也可以往茶幾上添加?xùn)|西，后面數(shù)量可以慢慢添加）。 讓孩子練習(xí)的視覺信息的增減其實(shí)很多專業(yè)訓(xùn)練也會(huì)用到，就比如說(shuō)狙擊手，他們的訓(xùn)練就是要在繁雜的大環(huán)境里捕獲自己的目標(biāo)，無(wú)論周圍大環(huán)境怎么改變，人物怎么移動(dòng)，事物怎么增減，他都能準(zhǔn)確標(biāo)準(zhǔn)自己的目標(biāo)，這就是進(jìn)行視覺信息增減訓(xùn)練的好處，同理，在學(xué)習(xí)中和工作中也同樣有用。 這幾種簡(jiǎn)單的方法，只要我們?cè)敢馕覀兛梢詿o(wú)時(shí)無(wú)刻地鍛煉孩子，不局限用什么方式什么工具，行動(dòng)起來(lái)，我們和孩子一起快樂(lè)而優(yōu)秀的成長(zhǎng)。

增加記憶力的辦法 怎么可以快速提高記憶力？

這個(gè)只能慢慢鍛煉的

現(xiàn)在很多做快速記憶的對(duì)孩子真的有幫助嗎？記憶力真的能提高嗎

一、共情：記憶力是孩子學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)能力，記憶力不好的確對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響很大。 二、具體化：您可以舉例說(shuō)明下孩子記憶力不好的具體表現(xiàn)嗎？ 三、探討問(wèn)題的成因，并具體分析： a 孩子的圖像記憶能力沒有充分開發(fā)：大腦的圖像記憶能力是抽象記憶的100萬(wàn)倍，沒有圖像記憶習(xí)慣就會(huì)很吃虧。 解決：有意識(shí)培養(yǎng)孩子圖像記憶能力。讓孩子首先學(xué)會(huì)輕松將任何需要記憶的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成圖像的方法技巧，然后后養(yǎng)成隨時(shí)快速轉(zhuǎn)化的習(xí)慣，從而逐步提升孩子的記憶能力。 b 孩子被貼上了“記性不好”的負(fù)面標(biāo)簽：孩子從小被大人無(wú)意識(shí)的評(píng)價(jià)為記憶力不好，而從自己也在潛意識(shí)的認(rèn)為自己記不住東西，消極的暗示會(huì)不斷導(dǎo)致孩子記不住東西。 解決：撕掉負(fù)面“標(biāo)簽”，改變大人對(duì)孩子記憶力的負(fù)面評(píng)價(jià)習(xí)慣，給孩子的記憶力給予積極正面的暗示，不斷強(qiáng)化孩子對(duì)自己記憶力的自信心。 c 孩子缺乏科學(xué)系統(tǒng)的記憶力訓(xùn)練：大腦的潛能是非常大的，關(guān)于科學(xué)使用大腦、科學(xué)訓(xùn)練大腦的課程越來(lái)越多。自家孩子有沒經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，自然相比較會(huì)顯得差。 解決：參加優(yōu)勝派的全腦記憶訓(xùn)練課程，在科學(xué)、專業(yè)、系統(tǒng)的課程里，得到快速有效的提升。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以提高記憶力嗎？

學(xué)英語(yǔ)不存在記憶力的問(wèn)題，而是練習(xí)量的問(wèn)題，當(dāng)你的練習(xí)方法足夠正確，練習(xí)的量足夠大，你就培養(yǎng)了一流的語(yǔ)感，從而順便記住了一些內(nèi)容。學(xué)好說(shuō)好英語(yǔ)和記憶力幾乎沒有任何關(guān)系。只要智商正常的人，都可以學(xué)好說(shuō)好英語(yǔ)。問(wèn)題是：你到底有沒有大聲地練習(xí)了沒有？你每天練習(xí)了嗎？你持續(xù)努力了幾年？你有三年的規(guī)劃嗎？

中學(xué)生如何快速提高學(xué)習(xí)成績(jī)？

我這里有兩種學(xué)習(xí)方法，一個(gè)是文科的代表（歷史），一個(gè)是理科的代表（化學(xué)）．由于要把所有的科目打完是超出回答字?jǐn)?shù)的，所以這里選了兩個(gè)代表，其它的文理科可照此遷移． 第一步課前認(rèn)真預(yù)習(xí)首先，通讀兩遍課文，對(duì)于那些不認(rèn)識(shí)的字一定查字典，除了要注音，還要明白這些字在課文中的含義。 然后，根據(jù)課文內(nèi)容，寫出比較詳細(xì)的提綱。提綱的格式可以模仿老師上課時(shí)的板書。但必須體現(xiàn)出歷史事件的時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事件的名稱、原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果和影響。 另外，把自己不懂的地方做上記號(hào)以及把自己要提的問(wèn)題也寫出來(lái)，以便在老師講課時(shí)獲得解答或者向老師提問(wèn)。 第二步上課認(rèn)真聽課、思考、筆記根據(jù)自己預(yù)習(xí)的情況，認(rèn)真聽老師的講解，注意自己的理解那些地方與老師的講解不一樣，自己還有那些地方?jīng)]有預(yù)習(xí)到，自己預(yù)習(xí)時(shí)存在的問(wèn)題老師是否講了答案，如果講到了要立刻記錄下來(lái)。老師講完后，自己要詳細(xì)回憶一遍老師講的所有內(nèi)容，想一想，還發(fā)現(xiàn)了哪些新問(wèn)題。如果有，還要在課后向老師提問(wèn)，獲得答案。 第三步課后復(fù)習(xí)、鞏固首先，再讀一遍課文，再看一遍預(yù)習(xí)提綱，根據(jù)課堂上教師的講解，修改提綱。 然后，完成課后作業(yè)，做作業(yè)時(shí)，不要照書抄，要盡量根據(jù)自己的記憶寫出答案，確實(shí)寫不出來(lái)，再看看書，記一記，然后寫出來(lái)。作業(yè)不能拖，要及時(shí)完成。還要書寫工整、條理清晰。 最后，不要忘了，過(guò)三天，要把學(xué)過(guò)的內(nèi)容再快速讀一遍，以便及時(shí)鞏固。 第四步閱讀課外書籍或做課外練習(xí)，擴(kuò)充知識(shí)面充分利用課余時(shí)間，閱讀與課文有關(guān)的課外書籍或做課外資料上的一些練習(xí)題，這不僅可以擴(kuò)充知識(shí)面，而且所學(xué)的知識(shí)更不會(huì)忘記。 同學(xué)們，請(qǐng)記住，成功=充分利用時(shí)間+正確的方法；成功永遠(yuǎn)屬于勤奮者。 文章來(lái)源:清華大學(xué)附屬中小學(xué)網(wǎng)校 學(xué)習(xí)方法多種多樣，經(jīng)過(guò)多年的探索，主要有以下幾種： 一、多看、多練、多想、多問(wèn)。 一旦拿起課本，就要人到、心到。看歷史書，不能單純地讀故事，而要多加思考。做習(xí)題是鞏固知識(shí)的最佳途徑。做錯(cuò)的練習(xí)要及時(shí)解決，弄不懂就要發(fā)問(wèn)?！皢?wèn)”的范圍很廣?？梢耘c同學(xué)討論，可以與老師討論。 二、勤于記憶，勤于做筆記。 記憶不等于背誦。若把背誦認(rèn)為記憶，是不能牢牢記住知識(shí)點(diǎn)的。記憶要不斷的反復(fù)，即重復(fù)又重復(fù)，本人認(rèn)為課后五分鐘回憶能收到最佳的效果。自習(xí)課和晚修課時(shí)間抽半小時(shí)記憶當(dāng)天的內(nèi)容。這樣能進(jìn)一步消化知識(shí)。睡覺前簡(jiǎn)單回憶提綱也是很好的方法。 以上的方法是個(gè)體的記憶方法，還有群體的記憶方法。空閑時(shí)間，找?guī)孜煌瑢W(xué)，一位負(fù)責(zé)發(fā)問(wèn)，其他的搶答。這既有趣味，又有意義。并且記得特別深。 無(wú)論固定性，還是隨意性，只要堅(jiān)持，才有成果。 做筆記，要善于簡(jiǎn)單化、結(jié)構(gòu)化、體系化。 三、自制輔助材料——?dú)v史小卡片。 將某些知識(shí)點(diǎn)歸類，摘錄在一頁(yè)獨(dú)立的紙張上。這便于記憶。 以課本為主題，適當(dāng)訂閱有關(guān)歷史的雜志和歷史參考書。 學(xué)無(wú)定術(shù)，適合自己的就是好放法。 四、努力培養(yǎng)對(duì)歷史科的興趣 學(xué)習(xí)和掌握歷史知識(shí)關(guān)鍵是要把握好三個(gè)環(huán)節(jié)：記憶、理解和運(yùn)用。這三者之間是相互影響、相互滲透、相互作用的。 首先，對(duì)歷史事件、歷史人物、歷史過(guò)程、歷史概念等知識(shí)的獲取是通過(guò)記憶來(lái)完成的，這是學(xué)好歷史的第一步。如果沒有對(duì)歷史知識(shí)的牢固記憶，理解和運(yùn)用就無(wú)從談起。這里所說(shuō)的記憶并不是簡(jiǎn)單、機(jī)械的死記硬背而是多角度、多層次、多情景的記憶。例如，初中歷史第二冊(cè)第十四課《五代遼宋夏金的社會(huì)經(jīng)濟(jì)》中提到：“從五代起，南方的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平逐漸超過(guò)北方?！睂?duì)這句話可以從三個(gè)角度來(lái)設(shè)問(wèn)：一是何時(shí)我國(guó)南方的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平逐漸超過(guò)了北方？二是自五代起，我國(guó)南北方的農(nóng)業(yè)發(fā)展水平發(fā)生了什么顯著變化？三是我國(guó)經(jīng)濟(jì)重心是在何時(shí)南移的？這樣就不僅可以掌握歷史史實(shí)，而且可以舉一反三，考試時(shí)才會(huì)得心應(yīng)手，游刃有余。 其次，要正確理解已經(jīng)掌握的各種歷史現(xiàn)象。正確理解史實(shí)是解決問(wèn)題的前提。如果對(duì)歷史現(xiàn)象的理解出現(xiàn)偏差，就不可能形成正確的思維方式、思維結(jié)構(gòu)、思維品質(zhì)。這樣也就不能正確的解決問(wèn)題和得出新的結(jié)論。仍以《五代遼宋夏金的社會(huì)經(jīng)濟(jì)》為例，“繁華的城鎮(zhèn)”的興起和作用，是這節(jié)課同學(xué)們理解的難點(diǎn)。北宋時(shí)期，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)發(fā)展為城鎮(zhèn)的興起奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)，農(nóng)產(chǎn)品的種類和產(chǎn)量的增加需要擴(kuò)大產(chǎn)品交換的市場(chǎng)，于是城鎮(zhèn)應(yīng)運(yùn)而生。可見，城鎮(zhèn)是商業(yè)（商品經(jīng)濟(jì)）發(fā)展的結(jié)果。城鎮(zhèn)中的主要商品種類大多數(shù)是日常生活和勞動(dòng)工具，隨著城鎮(zhèn)的發(fā)展，無(wú)地或破產(chǎn)農(nóng)民逐漸脫離農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，轉(zhuǎn)而從事手工業(yè)或經(jīng)商，投入到工商業(yè)發(fā)展和商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的行列中。城鎮(zhèn)的興起又促進(jìn)了工商業(yè)（商品經(jīng)濟(jì)）的發(fā)展。理解了老師對(duì)這段內(nèi)容的分析，同學(xué)們不難得出以下結(jié)論：商業(yè)（商品經(jīng)濟(jì)）的發(fā)展促成了城鎮(zhèn)的興起，而城鎮(zhèn)的興起又推動(dòng)了工商業(yè)（商品經(jīng)濟(jì)）的發(fā)展。 再次，要正確運(yùn)用所學(xué)的歷史知識(shí)解決歷史問(wèn)題。只學(xué)不練達(dá)不到鞏固知識(shí)的目的。典型而精當(dāng)?shù)木毩?xí)既能從多角度考察你的學(xué)習(xí)情況，又可以在某種程度上對(duì)知識(shí)起到查缺補(bǔ)漏的作用，從而使你在記憶、理解的基礎(chǔ)上做到前后知識(shí)的融會(huì)貫通。例如：列舉與北宋、南宋同時(shí)并存的少數(shù)民族政權(quán)。做這道題目的思維結(jié)構(gòu)是：首先分別弄清與北宋、南宋并存的少數(shù)民族政權(quán)有那些；然后再具體分析各政權(quán)的交替、傳承和相互關(guān)系；最后得出正確答案：與兩宋并存的少數(shù)民族政權(quán)有遼、西夏、大理、金、西遼、西州回鶻、黑汗王朝。這樣在運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的過(guò)程中，既鞏固了知識(shí)，又掌握了學(xué)法。 記憶、理解、運(yùn)用，在這一循環(huán)過(guò)程中，歷史不知不覺成為你的朋友，而歷史成績(jī)?cè)谠鷮?shí)的基礎(chǔ)上自然會(huì)得到提高. 常常聽到同學(xué)反映化學(xué)很難學(xué)，說(shuō)化學(xué)是一門不文不理的學(xué)科。但它又是中學(xué)階段的重點(diǎn)科目之一，不能不學(xué)。該怎樣才能學(xué)好化學(xué)這門課呢？以下是我個(gè)人的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)各位同學(xué)能有所幫助。 一、要確實(shí)學(xué)懂每個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)懂的標(biāo)準(zhǔn)是讓學(xué)生對(duì)每個(gè)概念和規(guī)律能回答出它們“是什么”、“為什么”和“怎么樣”等問(wèn)題。對(duì)一些相近似、易混淆的知識(shí)，要能說(shuō)出它們的聯(lián)系和本質(zhì)區(qū)別；能用學(xué)過(guò)的概念和規(guī)律分析解決一些具體的化學(xué)問(wèn)題。為了學(xué)懂，同學(xué)們必須做到以下三點(diǎn)：認(rèn)真閱讀課本；認(rèn)真聽講；理論聯(lián)系實(shí)際。課本知識(shí)是前人經(jīng)驗(yàn)的高度概括和總結(jié)，準(zhǔn)確精練，不是隨便看看就可弄懂的，必須反復(fù)閱讀和揣摩，通過(guò)課前的閱讀了解知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，以便上課時(shí)有目的聽講，提高學(xué)習(xí)效率。課堂上，老師對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)的知識(shí)講解一般會(huì)比課本更具體更詳細(xì)、更透徹；認(rèn)真聽講，一方面能更好的掌握知識(shí)的來(lái)龍去脈，加深理解，另一方面，還要注意學(xué)習(xí)老師分析問(wèn)題解決問(wèn)題的思路和方法，提高思維能力；此外，重視實(shí)驗(yàn)，理論聯(lián)系實(shí)際也是提高學(xué)習(xí)效果的重要途徑之一。這是因?yàn)榛瘜W(xué)知識(shí)都是從生產(chǎn)、生活、科學(xué)實(shí)驗(yàn)中概括和總結(jié)出來(lái)的，是一門實(shí)驗(yàn)性極強(qiáng)的學(xué)科。把理論知識(shí)與實(shí)際相聯(lián)系，不僅能提高動(dòng)手能力，而且能鞏固和加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。 二、要掌握化學(xué)學(xué)科特有的思維方式 中學(xué)化學(xué)的規(guī)律很多，但化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象和過(guò)程卻千變?nèi)f化。只掌握了基本概念和規(guī)律是不夠的，還必須掌握科學(xué)的思維方式。如比較和分類、分析與綜合、抽象與概括以及知識(shí)遷移等方法。掌握了科學(xué)的思維方法，才能提高推理能力和分析綜合能力，靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際的化學(xué)問(wèn)題。 三、要即時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí) 對(duì)課堂上剛學(xué)過(guò)的新知識(shí)，課后一定要把它的引入、分析、概括、結(jié)論、應(yīng)用等全過(guò)程進(jìn)行回顧，并與已有的相近的舊知識(shí)進(jìn)行對(duì)比，看看是否有矛盾，否則說(shuō)明還沒有真正弄懂。這時(shí)就要重新思考，重新看書學(xué)習(xí)。在弄懂所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，要即時(shí)完成作業(yè)，有余力的同學(xué)還可適量地做些課外練習(xí)，以檢驗(yàn)掌握知識(shí)的準(zhǔn)確程度，鞏固所學(xué)知識(shí)。不要“舍本求末”，一味去研究課外知識(shí)而忘了課本知識(shí)的聯(lián)系與總結(jié)。 四、要做一定量的練習(xí) 練習(xí)是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的一種體現(xiàn)，因此務(wù)求真正弄懂，務(wù)求有所收獲。就像一位教育家所說(shuō)：做習(xí)題可以加深理解，融匯貫通，鍛煉思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。一道習(xí)題做不出來(lái)，說(shuō)明你還沒有真懂；即使所有的習(xí)題都做出來(lái)了，也不一定說(shuō)明你全懂了，因?yàn)槟阕隽?xí)題時(shí)也許只是在套公式而已。練習(xí)能讓自己知道懂在什么地方，不懂又在什么地方，并設(shè)法去弄懂它。 五、要擴(kuò)大知識(shí)面，開拓視野 實(shí)踐表明，化學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，無(wú)不閱讀了大量的課外書籍。這是因?yàn)?，不同的書籍，不同的作者?huì)從不同角度用不同的方式來(lái)闡述問(wèn)題，閱讀者可以從各方面加深對(duì)化學(xué)概念和規(guī)律的理解，學(xué)到很多更巧妙更簡(jiǎn)捷的解題思路和方法。在這方面我自己就有切身的體會(huì)，見識(shí)一多，思路當(dāng)然就活了。

怎樣提高兒童的記憶力 怎么提高兒童的記憶力？

要想提高兒童的記憶力最好要他感興趣的記憶那是最好的方法。

寫數(shù)學(xué)作業(yè)中聽哪些歌可以提高速度和記憶力？

一般而言如果你要寫數(shù)學(xué)作業(yè)的話那么對(duì)周圍的環(huán)境要求是比較高的嗯適合聽一些舒緩的音樂(lè)你可以嘗試聽一聽莫扎特的小提琴曲或者是古典音樂(lè)例如古箏古琴和鋼琴曲等等都是嗯一般而言，如果你要寫數(shù)學(xué)作業(yè)的話，那么對(duì)周圍的環(huán)境要求是比較高的，嗯，適合聽一些舒緩的音樂(lè)，你可以嘗試聽一聽莫扎特的小提琴曲或者是古典音樂(lè)例如古箏古琴和鋼琴曲等等都是嗯，建議你不要聽?zhēng)Ц柙~的，一般帶歌詞的話，你會(huì)容易分散的，因?yàn)閹Ц柙~的通常都是有一定的詞句，然后進(jìn)入你的大腦，你的大腦就會(huì)分散一些注意力，聽懂這些歌詞講的是什么，所以聽一聽一些純音樂(lè)是比較好的。