凱程教育學(xué)考研【中國教育史】2.1 私人講學(xué)的興起

誰知道凱程教育怎么樣？去過的說一下，謝謝？

在老師的指點下會少走很多彎路，知識點會把握很到位的，押題班，這是我親身實踐發(fā)出的感慨，我今年剛考上，去年六月份報的凱程，吃住學(xué)一起，感覺自己學(xué)的很帶勁兒，在周圍同學(xué)帶動下，很有學(xué)習(xí)動力，而且老師也好。

育英凱學(xué)是怎樣一個教育平臺

這個教育機(jī)構(gòu)沒聽過，現(xiàn)在外面的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)有很多都不錯，比如我每天下班都要經(jīng)過精銳教育的門口，看見里面的孩子學(xué)習(xí)積極性很高，環(huán)境也很好，你可以去看看，希望能幫到你

關(guān)于考研，我本來是學(xué)前教育大三的學(xué)生，現(xiàn)在嘛，決定考研了。但是我又想選歷史學(xué)，到底該選哪個？！

學(xué)前現(xiàn)在挺火的

為什么凱程教育學(xué)的課那么多

專業(yè)多。凱程的課程照顧了跨專業(yè)的同學(xué)，老師講解的非常細(xì)致，大綱每一個知識點都講到了，所以課時有點多。

凱學(xué)教育

他們主要是做公務(wù)員培訓(xùn)的吧，同時也做政法干警，農(nóng)村信用社之類的筆試面試培訓(xùn)，培訓(xùn)效果挺好的，雖然不如一些全國性的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)知名度高，但是挺踏實的一個機(jī)構(gòu)，可以去看看。

凱學(xué)教育

我知道一個，搞公務(wù)員培訓(xùn)的，我就是老學(xué)員，呵呵！

凱學(xué)教育老師咋樣

我認(rèn)識他們的一個老師，特別特別好。

孩子特別自私該怎么教育

孩子特別自私是隨誰了？ 自己做父母的，如果沒有做好榜樣，那就沒有辦法教育孩子。 首先自己要是一個坦蕩無私的人，才能培養(yǎng)出不自私的孩子。

孩子自私，要怎么教育

如果爸爸媽媽不能及時糾正，這種自私心理會嚴(yán)重妨害孩子成長。 自私是一種不成熟行為。自私的兒童過分關(guān)心自己，只注意自己的歡樂和幸福，很少考慮他人，一切以滿足自己為主。 孩子為什么會自私呢？許多爸爸媽媽會感到不解。其實，從人的發(fā)展來看，嬰兒期是以自我為中心時期。這是動物進(jìn)化過程中的一種生存本能的反應(yīng)。2~5歲的兒童正在發(fā)展從多種角度、多種立場考慮問題的能力。最初，他們在觀察事物和考慮問題的時候，還不能超出他們實際所看到的。他們沒有認(rèn)識到人們從各種不同的立場，以不同的方式在看待同一個事物，他們很少知道別人會有與他不同的情感。因此，兒童在對待事物和他人的時候總是直接地聯(lián)系自己，一切以自我為中心。 自私產(chǎn)生的原因，一方面是兒童有天生的利己傾向。在兒童心理發(fā)展未達(dá)到成熟階段的時期，兒童往往單純地確定“我即世界”，這種自我中心雖隨時間和經(jīng)歷的推移逐漸轉(zhuǎn)向接納他人和減少利己行為，但兒童仍固執(zhí)己見，不能接受公正、正確的意見。于是，兒童衡量外界的標(biāo)準(zhǔn)便是是否有利于他，相應(yīng)的行為也如此。另一方面是爸爸媽媽在兒童成長過程中的錯誤教育所造成。其一是面對孩子的思想、行為反復(fù)無常、表里不一時，對孩子嘲諷、鄙視，使孩子產(chǎn)生畏懼心理，縮回自己的小圈子里，結(jié)果必然導(dǎo)致自私的產(chǎn)生。其二是過分寵愛，爸爸媽媽總怕孩子受一點苦、受一點委屈，對孩子過分的需求總是有求必應(yīng)，容忍、遷就孩子的錯誤，這樣使孩子很自大，不關(guān)心他人利益，一切為自己。這就是爸爸媽媽的過分寵愛助長了孩子的自私。 隨著年齡的增長，兒童開始慢慢認(rèn)識到除了自己以外，還有別人的存在，在想到自己的同時，必須要想到別人，這是一個很長的過程。爸爸媽媽的責(zé)任是訓(xùn)練兒童逐漸擺脫自我中心的束縛，逐步養(yǎng)成利他行為。人類社會是群體生活，它要求人們彼此之間必須相互協(xié)調(diào)、關(guān)心和幫助。如果一個人總想到自己，就容易發(fā)展成為一個自私、吝嗇、冷酷殘暴的人。 現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女，在家里，沒有兄長伴他玩耍，沒有弟妹要他照顧，好吃的食物，爸爸媽媽盡著他，圖書，玩具，也是他個人所有。在這種環(huán)境下，如果爸爸媽媽不想辦法補(bǔ)救，加以引導(dǎo)，只能使他們獨占的意識膨脹，自我中心意識加強(qiáng)。加上當(dāng)今兒童普遍缺乏集體生活的體驗，不會處理自己和他人的關(guān)系，因而往往就會表現(xiàn)出自私的一面。 因此，前蘇聯(lián)著名的教育家蘇霍姆林斯基一再建議：“要教育學(xué)生心目中有別人。”“我們在教育上首先關(guān)心的是要讓孩子體會到為母親、為自己的同學(xué)而勞動的自豪感。見到她眼里閃爍著作為人的這種自豪感后，我才能說，現(xiàn)在，這個人身上的人性誕生了?！彼?，爸爸媽媽在平時教育孩子時應(yīng)該利用生活中的各種事情，有針對性地教育孩子。例如，孩子出外游戲，爸爸媽媽叮囑“不要調(diào)皮，小心汽車（這是教孩子注意自己）。”“媽媽在家惦記著你（這是教孩子想到媽媽，想到自己的安全和媽媽也有聯(lián)系）。”經(jīng)常這樣引導(dǎo)孩子想到別人，那么“別人怎么樣”就會在他心目中留下深深的印記。 有時為了避免孩子產(chǎn)生獨霸和搶先的不良心理，爸爸媽媽應(yīng)從吃喝小事注意對孩子進(jìn)行良好的品德教育。一個孩子在吃喝等日常生活上目無他人，在別的事情上也會只想到自己，不關(guān)心他人的。像前面提到的孩子吃獨食現(xiàn)象可能許多家庭都會碰到。爸爸媽媽要想糾正孩子的這個毛病，可以先從分食做起，即吃東西時，家庭成員每人都有一份。即使為保證孩子的營養(yǎng)，讓他多吃一點，別人少吃一點，也要讓他知道，這不是他的特權(quán)，別人需要時，也有這種權(quán)利。吃飯時，最好全家人一起吃，不可讓孩子先上桌挑揀他愛吃的東西。平時，注意培養(yǎng)孩子禮讓長輩、禮讓小朋友、禮讓客人的好習(xí)慣。當(dāng)孩子禮讓時，應(yīng)及時給予表揚和鼓勵。 只要我們在平時注意加強(qiáng)對孩子的教育和引導(dǎo)，孩子在做事時就會想到別人，孩子的“利他行為”也就會增多。 晨晨在家里是獨生子，深受爸爸媽媽、爺爺奶奶的疼愛。從小時候起，家里所有的人都會不約而同地把好吃的、好玩的留給晨晨，晨晨逐漸地變得很“獨”。曾經(jīng)有一次，爸爸下班晚了，實在太餓了，進(jìn)家坐下后，順手拿起晨晨的餅干就吃起來了。這些餅干已經(jīng)買回來好久了，晨晨根本不喜歡吃。然而，晨晨看到后不愿意了，讓爸爸把餅干還給他，甚至伸手要到爸爸嘴里去搶，盡管媽媽一再表示第二天一定給他買來更多的餅干，但還是不能說服晨晨，他不僅哭鬧，而且還躺在地上打滾，不依不饒。最后，還是爸爸說帶他去吃麥當(dāng)勞，才阻止了晨晨的哭鬧。 晨晨對于他的玩具更是絲毫不讓別人碰，鄰居家的小朋友金玲來玩耍?？匆姵砍康碾妱踊疖嚪浅：猛?，便忍不住用手去摸摸，并且對晨晨說：“你的火車好神氣呀！”說話的過程中，他的眼神中無不流露著對那個小火車的喜愛，誰都能看出金玲是多么希望能玩一會兒?？墒浅砍繀s很小氣地將電動火車藏起來了，并且對金玲說：“這個是我爸爸買來讓我玩的，你回家讓你爸爸給你買呀！” 晨晨的爸爸向?qū)＜艺埥滩琶靼祝撼砍康谋憩F(xiàn)就是我們?nèi)粘Ｋf的以自我為中心的現(xiàn)象。

孩子自私怎么教育？

以其人之道,還制其人之身他自私,你也自私一下讓他知道,人人都像他那樣,會是什么結(jié)果比如,不與人分享吃的東西,下次你買了吃的東西,也不給他吃看他怎么辦,趁機(jī)教育他,他是可以明白的次數(shù)多了,自然就學(xué)會分分享了 當(dāng)然了,最后,吃還是要給的,但道理也要講清楚剛開始時,最后可以給他吃如果他以后,耍賴,那就要真的治治他不然還是沒用 關(guān)鍵看家長怎么教育了