第六章-領(lǐng)導(dǎo)人才培養(yǎng)體系建設(shè)-I-高露潔案例

怎樣培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力

想成功，就要得到別人的支持和配合，而這，需要有足夠的領(lǐng)導(dǎo)能力。領(lǐng)導(dǎo)能力不是天生的，它是后來工作的鍛煉和自我培養(yǎng)出來的。 在這方面，前面提到的幾項(xiàng)原則仍然是你成功的借鑒，下面要介紹的是讓別人樂于和我們合作的四個(gè)領(lǐng)導(dǎo)原則，這些原則適用于工作、管理、社交、家庭等任何有人的場合。 第一，同你想施加影響的人交換意見。 這一條，是讓“別人做你想讓他們做的事”的秘訣。請(qǐng)看下面這個(gè)例子： 泰德先生曾在一家廣告公司擔(dān)任廣告撰稿人，有一次，他負(fù)責(zé)為一個(gè)童鞋廠創(chuàng)作電視廣告。 廣告播出之后，反響平平，甚至可以說根本沒有反應(yīng)。公司對(duì)觀眾做了一個(gè)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)只有4％的人認(rèn)為很好，他們認(rèn)為這是他們收看到的最好的廣告。 但是其余的96％的有的沒有意見，有的認(rèn)為這廣告一點(diǎn)意義都沒有，甚至有的人說：“那些廣告看起來好奇怪，聽起來就像是新奧爾良樂隊(duì)在清晨三點(diǎn)鐘演奏的音樂。”“我的孩子一向喜歡看電視，但是只要電視上一播這個(gè)廣告，他們就趕快跑開了。”“這個(gè)節(jié)目很做作?！薄昂孟裼腥松窠?jīng)過敏?！? 在把這些意見匯總分析之后，他們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很有趣的現(xiàn)象，那4％的人在教育、收入、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人舉止方面，都同泰德先生很相近，而另外的96％的是屬于不同階層的人。 泰德在制作節(jié)目上花了將近2萬美元，但是，卻因?yàn)樗幌胫约憾谆?。他在制作?jié)目的時(shí)候，只想到了自己是怎樣買鞋的，卻忽視了絕大多數(shù)人的興趣和愛好。所以，他的廣告只能讓自己快樂，卻沒有辦法吸引住更多的觀眾的興趣。 如果他換種做法，征求大多數(shù)人的意見，可能結(jié)果就會(huì)完全不同了。而且，他可以這樣設(shè)想：“如果我是父母，什么樣的廣告才會(huì)吸引住我的注意，讓我給他們買鞋呢？”“如果我是個(gè)小孩子，什么樣的廣告才會(huì)讓我喜歡，一定要讓父母給我買下來呢？” 這個(gè)例子是想說明，你要是想讓別人做你要他們做的事，你就必須站在他們的角度，用他們的眼光看問題。 你要在心中牢記：“如果我和他換了個(gè)位置，那么我會(huì)怎樣做呢？”用我們想影響的人的眼光看問題，這是我們?cè)谔幚韱栴}時(shí)所能采取的最好的辦法。 為了培養(yǎng)這個(gè)能力，你不妨做做下面這個(gè)練習(xí)： 1．在給別人工作的時(shí)候，問自己：如果我是新來的員工，這樣的指令是不是夠清楚？ 2．?dāng)M廣告文案的時(shí)候，請(qǐng)自問：作為顧客，這個(gè)廣告會(huì)吸引住你嗎？ 3．打電話時(shí)，請(qǐng)自問：如果你是對(duì)方，打電話的人用這樣的語氣你是否反感呢？ 4．選禮品的時(shí)候，請(qǐng)自問：他想得到一件什么樣的禮品呢？ 5．發(fā)命令的時(shí)候，請(qǐng)自問：如果別人也這樣命令你，你會(huì)怎么樣？ 6．管教孩子的時(shí)候，請(qǐng)自問：他的年齡、情緒、經(jīng)驗(yàn)等等是否能承受這樣的管教呢？ 7．穿衣的時(shí)候，請(qǐng)自問：如果老板也這樣穿，你覺得怎么樣？ 8．準(zhǔn)備講演的時(shí)候，請(qǐng)自問：他們的背景和興趣都不相同，會(huì)對(duì)這樣的內(nèi)容感興趣嗎？ 第二，關(guān)心你的下屬。 約翰是一個(gè)鋁器工廠開發(fā)部的主管，他使用了一套“人性化管理”的方法，非常成功，同時(shí)他自己也受益不少。他通過很多細(xì)微的行動(dòng)向員工表示：“你是個(gè)很有理智的人，我很器重你，也很佩服你，我想我能協(xié)助你做點(diǎn)什么?！? 當(dāng)一個(gè)家在外地的員工新到他的部門的時(shí)候，他考慮到這個(gè)人出門在外的不便，就盡量幫他找到住的地方。他還經(jīng)常在秘書的幫助下，適時(shí)地在上班時(shí)間花上半個(gè)小時(shí)給員工祝生日快樂，這些時(shí)間并不是浪費(fèi)，而是增強(qiáng)員工向心力的有利投資。 有的員工信奉的是比較小的宗教，他就盡量讓員工在宗教節(jié)日的時(shí)候回家慶祝，因?yàn)樗麄兊墓?jié)日一般和普通的節(jié)假日不一致。 如果員工本人或家屬生病，他就會(huì)抽時(shí)間去看望，而且在那里盛贊他們的業(yè)余成就。 這個(gè)管理方法的優(yōu)越性，可以由下面一個(gè)很明顯的事例體現(xiàn)出來。在他的部門里，他的前任主管曾聘用了一個(gè)“呆人”，他對(duì)工作既沒有能力也沒有興趣。約翰想辭退他，但是他并不是像以前的那套老做法一樣，把他叫進(jìn)來，說他已經(jīng)被解雇了，然后要他在15天內(nèi)把自己的工作交接完畢。而他采取了一套更得體漂亮的做法。他找來這位員工，先和他解釋，換一個(gè)新工作更能充分發(fā)揮這名員工的才干，對(duì)他將來的發(fā)展也更有利。然后他陪這個(gè)員工去一位很有名的職業(yè)咨詢專家那里征求意見，接著又帶他到別的公司去，和主管見面。給他介紹一些同他專業(yè)相關(guān)的工作。結(jié)果，18天之后，這名員工就得到了一個(gè)新的稱心的工作。 這件事情引起了拿破侖·希爾極大的興趣，所以他請(qǐng)約翰為他解釋一下。約翰說：“我一直牢記著一句格言。那就是，主管應(yīng)該愛護(hù)他的下屬。當(dāng)然，我們有責(zé)任不聘用那些無法勝任自己工作的人，但是，如果已經(jīng)聘用了，就該在解雇他的時(shí)候給他找一條出路?！? “所有人都可以很容易地雇傭一個(gè)人，”約翰先生說，“但對(duì)領(lǐng)導(dǎo)人來說，真正的考驗(yàn)在于如何辭退一個(gè)員工。在員工離開前的時(shí)候，幫他找另一份工作，就會(huì)給所有的員工一種保險(xiǎn)感。我們用這個(gè)例子告訴他，只要有我，就不必為失業(yè)而發(fā)愁?！? 這套管理方法讓約翰先生在員工心目中處于很高的地位，他的下屬對(duì)他都很忠誠。因?yàn)樗南聦佾@得了最大的工作保障，他也就獲得了最大的保障。 那么，具體做法有如下兩個(gè)： 1．當(dāng)遇到人事方面處理不好而出了難題的時(shí)候，要反問自己：“怎樣做才是最合乎人性的做法呢？” 如果你的下屬確實(shí)不能勝任某項(xiàng)工作，或一個(gè)員工犯下了一個(gè)很嚴(yán)重的錯(cuò)誤時(shí)，不要責(zé)罵或者是很刻薄地批評(píng)他，千萬別把他貶得一文不值，最不該做的就是當(dāng)場大罵。處理人事問題時(shí)多為對(duì)方著想，總有一天，你這樣的態(tài)度會(huì)得到回報(bào)。 2．第二個(gè)方法就是重視別人。要關(guān)心你下屬的業(yè)余成就，要知道，只要你真誠地關(guān)心一個(gè)人，他也會(huì)用真誠來回報(bào)你，而你的成就也就越大。 第三，培養(yǎng)上進(jìn)心，不斷進(jìn)步。 相信還有進(jìn)步的余地，就更要推進(jìn)進(jìn)步的行動(dòng)。 無論在什么行業(yè)，都是只有精益求精的人才會(huì)升遷。其實(shí)，真正的領(lǐng)導(dǎo)人才非常缺乏。這個(gè)世界上安于現(xiàn)狀的人要比積極進(jìn)取的人多的多。為了成為一名領(lǐng)導(dǎo)人，培養(yǎng)你的上進(jìn)心吧。 要培養(yǎng)上進(jìn)心，就要做到下面兩件事： ①研究每一件事的改進(jìn)方案； ②對(duì)每件事都提出更高的標(biāo)準(zhǔn)。 一次，一個(gè)公司的董事長讓拿破侖·希爾幫他出一個(gè)主意。這是一位白手起家的銷售經(jīng)理，他手下有7名銷售員，現(xiàn)在，他想提拔一個(gè)做經(jīng)理，但是實(shí)在決定不了，他已經(jīng)把可能的候選人員縮減到了3個(gè)，而這三個(gè)人的工作成績難分軒轅。他請(qǐng)拿破侖花一天的時(shí)間來觀察和了解他們，然后選出最合適的人。他對(duì)這三個(gè)人說，會(huì)有一位顧問來和他們討論公司的整體行銷計(jì)劃，但沒告訴他們拿破侖的真正身份。 三個(gè)人中，有兩個(gè)人的反應(yīng)差不多，他們感到不自在，不是滋味。這兩個(gè)人都是“頑固的保守派”，他們都覺得拿破侖好像“別有用心”，或者“有什么花招”。他們力圖讓拿破侖相信，“該做的都已經(jīng)做了”。拿破侖問到他們很多專業(yè)的問題：怎樣劃分銷售責(zé)任區(qū)，是否需要調(diào)整薪水，如何取得促銷資料等等。但是他得到的回答都是：一切正常，不用擔(dān)心。對(duì)某些論點(diǎn)，他們更是振振有辭地聲明，目前的一切都不需要變動(dòng)?？傊?，維持現(xiàn)狀就最好了。甚至其中一個(gè)在離開時(shí)說：“我真不知道你為什么要花一天的時(shí)間來和我討論這些，請(qǐng)轉(zhuǎn)告我們的老板，目前一切都好，不要太擔(dān)心?！? 但是，第三個(gè)人就不一樣了，他很喜歡現(xiàn)在的公司，并以之為榮。不過，他還是聲明他有很多不滿意的地方，他希望能夠改進(jìn)。他花了一天的時(shí)間給拿破侖講自己的各種新點(diǎn)子，比如要開拓市場，改善服務(wù)，節(jié)約時(shí)間，為了鼓勵(lì)員工而調(diào)整薪資等等，都是一些為他自己和公司的長遠(yuǎn)利益打算的措施。甚至，他早就擬好了一套即將推出的宣傳活動(dòng)。而最后他離開的時(shí)候，最后一句話是：“很高興能同您談?wù)勎业南敕?，我們今天溝通得很好，相信以后一定能做得更好?！? 不言而喻，拿破侖最后推薦的當(dāng)然是第三位了。因?yàn)樗嘈潘睦^續(xù)發(fā)展不斷的推陳出新。 “認(rèn)為可以改進(jìn)，所以全力改進(jìn)?！蹦憔蜁?huì)成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人。 請(qǐng)你記住下面這一點(diǎn)，當(dāng)你領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)團(tuán)體的時(shí)候，團(tuán)體的成員會(huì)自動(dòng)的調(diào)整來配合你。而且這在你剛開始工作的時(shí)候尤其明顯。一開始，員工們最注意的事情就是盯著你，看你用什么樣的態(tài)度來對(duì)待他們。他們會(huì)隨時(shí)觀察你的舉動(dòng)，心里盤算著，他會(huì)給我?guī)硎裁春锰幠兀课以鯓硬拍塬@得他對(duì)我的好感呢？如果我這樣或者是那樣，他會(huì)有何反應(yīng)？ 等他們清楚這些以后，他們就會(huì)采取行動(dòng)了。 你想怎樣要求你的下屬去“思考、交談或工作”，你就要怎么去“思考、交談或工作”，這樣他們會(huì)很自然的照著去做。過了一段時(shí)間之后，你的下屬會(huì)成為你的“翻版”，你要想讓效率達(dá)到最好，你的“母版”就必須值得“拷貝”。 第四，分出點(diǎn)時(shí)間來自省。 一般人都認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)人是很忙的，而事實(shí)上他們也確實(shí)很忙，但他們的忙碌同我們想象的不一樣，領(lǐng)導(dǎo)人一般都要花很多的時(shí)間靜坐思考。 你不妨看看那些偉大宗教人物的生平，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們都花了很多的時(shí)間來靜坐沉思。摩西經(jīng)常一個(gè)人獨(dú)處，耶穌也是這樣，還有釋加牟尼，穆罕默德和甘地等等。歷史上那些非常優(yōu)秀的宗教領(lǐng)袖，都經(jīng)常摒除世俗的干擾，花很多的時(shí)間獨(dú)坐冥想。 還有那些政治上很有影響力的人物，無論他們是善是惡，都從獨(dú)處中獲得了明晰的洞察力。如果羅斯?？偨y(tǒng)沒有得過小兒麻痹癥，沒有獨(dú)居養(yǎng)病，也許就不會(huì)養(yǎng)成超人的領(lǐng)導(dǎo)能力了。如果杜魯門沒有在農(nóng)場內(nèi)度過長期孤獨(dú)的年代，他也許就不會(huì)有后來果斷的決策能力了。正是在獨(dú)處中，這些風(fēng)云人物發(fā)展了自己超級(jí)的思考和領(lǐng)導(dǎo)能力。 沒法忍受孤獨(dú)的人，總會(huì)竭盡全力讓自己的大腦中一片空白什么都不想，其實(shí)他們是有種恐懼自己思想的心理暗示。于是他們?nèi)找孀兊眯男鬲M窄，目光短淺，行為幼稚可笑，更不會(huì)行動(dòng)沉穩(wěn)，果斷明理。他們根本就忘了自己思考的能力。 其實(shí)你也能轉(zhuǎn)變，可是你應(yīng)該怎么做呢？ 拿破侖·希爾在給學(xué)生們上培訓(xùn)課的時(shí)候，他讓他的13個(gè)學(xué)員每天都把自己關(guān)在臥室里一個(gè)小時(shí)，一連做兩個(gè)禮拜，看效果如何。 過了兩個(gè)禮拜，幾乎所有的學(xué)員都說，這段經(jīng)驗(yàn)是很難得的。有一個(gè)說，他以前因?yàn)橐稽c(diǎn)誤會(huì)險(xiǎn)些和一家公司的主管斷交。他經(jīng)過靜靜的獨(dú)處和思考，已經(jīng)找到了問題所在和改進(jìn)的方法。還有人說，很多他們以前覺得很難處理的問題，比如跳槽、婚姻危機(jī)、買房子以及孩子的教育，現(xiàn)在他們都找到了合適的解決方法。 每一個(gè)學(xué)員都說，他們已經(jīng)比以前更透徹地看清了自己，更了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。 而且，他們還驚喜地發(fā)現(xiàn)，他們?cè)诶潇o下來獨(dú)處的時(shí)候做出的決定，經(jīng)證明都是正確的。濃霧一旦消失，真相立刻浮出水面，所以，這個(gè)時(shí)候做出的選擇都是正確的。 合理控制情況之下的獨(dú)處，真的是一種很值得采用的辦法。 所以，現(xiàn)在就每天都撥出一點(diǎn)時(shí)間來，留給自己思考。 凌晨或午夜，選在頭腦清晰的時(shí)候，給自己一點(diǎn)時(shí)間來思考。決定之后，就可以利用兩種方式來思考，一是直接思考，一是間接思考。直接思考，就是直奔問題的核心，讓你的腦子站在一個(gè)客觀的立場上來分析，從而獲得正確的答案。 間接思考，就是讓自己的大腦去行動(dòng)。這時(shí)，你的潛意識(shí)就會(huì)自動(dòng)地打開你的記憶寶庫，為你提供各種需要的資料。在你反省的時(shí)候，它會(huì)讓你想到很多更基本的問題，比如：我怎么才能做得更好？下一步我要做什么呢？ 領(lǐng)導(dǎo)階層要做的最重要的事情就是思考，成為領(lǐng)導(dǎo)的最佳路徑也是思考。所以每天都花點(diǎn)時(shí)間來做一點(diǎn)很必要的思考，就會(huì)逐步走向成功。

如何培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)力

讓你的孩子在自己的領(lǐng)域里鍛煉領(lǐng)導(dǎo)能力：他應(yīng)該有志同道合的朋友一起搞研究吧，讓其帶領(lǐng)小伙伴一起搞，起到帶頭的作用，慢慢地你的孩子就會(huì)有了領(lǐng)導(dǎo)的能力，再向其他方面進(jìn)攻，如班干部，學(xué)生會(huì)主席等。能力是培養(yǎng)的，不是一朝一夕就能學(xué)會(huì)的，不要逼迫孩子這樣那樣，要在不知不覺中讓孩子得到鍛煉，你的孩子目前正是叛逆期，執(zhí)意讓他做不喜歡的事，會(huì)適得其反的。做父母的都希望自己的孩子有出息，但也要順其自然啊。希望你能到你想要的。加油吧！

如何培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力？

六一藝術(shù)團(tuán)的戲劇表演，設(shè)置有很多戲劇游戲和表演環(huán)節(jié)，會(huì)在戲劇排演中引導(dǎo)他們不斷的聯(lián)系分享、討論、協(xié)商、妥協(xié)類的能力，提升孩子的領(lǐng)導(dǎo)力和合作能力。

如何培養(yǎng)大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力

當(dāng)班干部、進(jìn)學(xué)生會(huì)等等都是培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的常見措施。

如何從小培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)力

這是一個(gè)比較復(fù)雜的問題，需要父母長期有計(jì)劃的培養(yǎng)才行。具體可以參照以下方法進(jìn)行，堅(jiān)持才是關(guān)鍵。 1、培養(yǎng)孩子的自律、自主和創(chuàng)新能力 2、讓孩子參與家庭事務(wù)的討論 3、培養(yǎng)孩子的自信 4、盡量采用計(jì)劃來追蹤事務(wù)的執(zhí)行狀況 家長參加諸如備速家庭教育類的培訓(xùn)

怎樣培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)力?

給孩子的任務(wù)要難度要適當(dāng)。任務(wù)太多太難，孩子望而生畏，就會(huì)產(chǎn)生對(duì)抗情緒或者干脆沒做就放棄了。對(duì)于一些難度交大的任務(wù)，可以分解成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)。家長把做完的題目點(diǎn)評(píng)一下，給孩子一點(diǎn)鼓勵(lì)，孩子可能就樂于接受了。 2 做父母的要以身作則，要有堅(jiān)持性。父母做事的態(tài)度很大程度上影響著孩子做事的態(tài)度。一個(gè)三天打魚兩天曬網(wǎng)的家長很難培養(yǎng)出有恒心的孩子。父母的監(jiān)督也是很重要的，如果父母今天要求孩子學(xué)習(xí)繪畫半個(gè)小時(shí)，明天自己忘了沒有要求孩子練習(xí)繪畫，后天又有什么事給耽誤了而不管孩子當(dāng)天有沒有練習(xí)，這樣培養(yǎng)孩子的堅(jiān)持性就會(huì)變成一句空話。 3 父母對(duì)孩子提要求的語氣要堅(jiān)定，讓孩子知道這是一件重要的事情，不可以隨隨便便對(duì)待，但也不可總在孩子身邊不停的嘮叨，甚至訓(xùn)斥打罵孩子。培養(yǎng)孩子的堅(jiān)持性是個(gè)需要耐心教導(dǎo)的過程。 4 在生活中父母還可以充分利用各種機(jī)會(huì)培養(yǎng)孩子的堅(jiān)持性。比如如果孩子喜歡花草，父母可以利用家中的陽臺(tái)，買來花盆和一些花籽，教孩子種花草，讓孩子在培育花草的過程中，觀察看植物生長的過程，如何時(shí)發(fā)芽、長葉、開花，體會(huì)一個(gè)生命的成長。在這個(gè)過程中，讓孩子明白：無論你怎樣著急，你今天撒下種子，它不會(huì)明天就長大。要想有收獲，你必須耐心的等待，給它澆水，有時(shí)還要松土，并讓它享有受到充足的陽光。

如何從小培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力

領(lǐng)導(dǎo)能力是與生俱來的，靠后天培養(yǎng)是很難培養(yǎng)出來的。 可以通過培養(yǎng)孩子的獨(dú)立精神、自立能力、自主決策能力與人際溝通能力來激發(fā)他的領(lǐng)導(dǎo)潛能。注意……是激發(fā)！如果孩子天生就沒有領(lǐng)導(dǎo)能力，那么這種培養(yǎng)只能讓孩子更加成熟。

大學(xué)生如何培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力

首先要有獨(dú)特的眼光，強(qiáng)悍的心靈，正確的人生觀，積極的態(tài)度?再者需要毅力是彌補(bǔ)缺點(diǎn)，增加能力?還有要交流多和優(yōu)秀的人交流?更多的我也說不上來了，建議你去學(xué)生論壇看看，跟大家都討論下。建議你去攀藤網(wǎng)的微博空間，這里都是大學(xué)生的集聚地哦~~還有各個(gè)大學(xué)的社團(tuán)駐扎

如何培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)力

領(lǐng)導(dǎo)力又稱為學(xué)習(xí)力，領(lǐng)導(dǎo)力是一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)的過程，所以要想培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)力首先要培養(yǎng)孩子看書的習(xí)慣。第二要教會(huì)孩子主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，可以試著給孩子授權(quán)，讓他組織家里人打掃衛(wèi)生，干一些他們可以做到的事情。

『如何培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力

首先，職場人士需要認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)力并不是一個(gè)職場人士的硬件配置，而是一種隱形的軟實(shí)力，不能通過所有的證書來證明，而只能通過具體的工作方式和方法以及工作成果來體現(xiàn)，證書只說明學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，并不能說明有很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)力。 其次，職場人士培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力需要借鑒西方那種勇于自我表達(dá)，自我表現(xiàn)的精神。中國人一貫以含蓄著稱，做人做事都比較低調(diào)，敬小慎微，在無形中不能夠很好的培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力，需要借鑒別人的一些積極的精神品質(zhì)來有計(jì)劃的培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力。 再次，初入職場就需要培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力。一般而言初入職場的人都是應(yīng)屆畢業(yè)生，都沒有任何工作經(jīng)驗(yàn)，都要從基層做起，能夠完全勝任自己的崗位工作就已經(jīng)很了不起了，很難想到自己領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)，但人不可能總是在基層崗位干，總會(huì)走向領(lǐng)導(dǎo)層，那么初入職場就開始培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力就顯得非常重要和實(shí)際了。不怕慢就怕站，說的就是這么回事。 同時(shí)，培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力，需要從實(shí)際行動(dòng)和思維或者思想上兩個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)，兩者缺一不可，否則很難真正培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力。 另外，培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力切忌不可越權(quán)。越權(quán)是職場上的大忌，不但會(huì)招自己的上司厭煩，還會(huì)讓自己的同事厭煩，更會(huì)阻礙自己長久發(fā)展。 另另外，培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力要求不得越權(quán)，但是如果領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)了，就可以以此為基礎(chǔ)從實(shí)際行動(dòng)上培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力，同時(shí)要記得匯報(bào)，記得做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。 最后，培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力要從簡單的合作關(guān)系走向領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系。合作可能是同事之間的合作，也可能是上下級(jí)之間的合作，但是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系一定是上下級(jí)之間的關(guān)系，而只要將合作關(guān)系發(fā)展到領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系，才真是實(shí)現(xiàn)了培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力。