小學三年級語文名師講解，同步新版部編本教材！
【娓娓老師：小語資深教師！
全國現(xiàn)場課例特等獎！
省教學觀摩活動特等獎！
市大型活動及慶典特邀主持
......】
這是以親子伴讀為主題的小學語文學習社區(qū)！
可以跟語文名師學課文、讀拼音、聽故事、學生字、學寫作......
跟名師學習的優(yōu)勢：
1、從拼音和漢字筆畫開始提升母語能力，讓孩子愛上語文；
2、從親子共讀開始，培養(yǎng)孩子自我學習能力；
3、提高閱讀寫作技能，培養(yǎng)語文綜合素養(yǎng)！
——娓娓道語文開始啦！語文從未如此有趣！
Picture呢？
不好意思，同學，老師沒有書，老師手機也沒法跳過～你可以拍照過來，也可以問老師別的題～
七月初出17冊。
我們學了《地震中的父與子》這篇課文后，我的心久久不能平靜。 這是一個感人心扉的故事。講 述了1949年，美國洛杉磯大地震中，一位父親不顧自己的生 死，克服重重困難救出自己的兒子以其同伴的故事，譜寫了一 首父子情深的頌歌。 在生活中，父母的愛無處不在，我的父親就是這樣的，每天勞累的工作著，為我們鋪好未來的路，不求回報，讓我們在好的環(huán)境下成長。 讀完文章后，我想到我和爸爸雖然沒有遇到過類似文中所 說的危險，但是爸爸對我的愛卻是平凡而又偉大的，他對我的 愛表現(xiàn)在對我的學習和生活方面的關(guān)心。 我原來鋼筆字寫得非 常難看，爸爸發(fā)現(xiàn)我的字很差勁兒，心里非常著急。就跑到書 店買了小學生字帖，讓我天天練字，但是我三天打魚，兩天曬 網(wǎng)不認真練。爸爸知道后，為了督促我，每天堅持和我一起練 字，可這離不開爸爸的幫助呀！你說，這難道不是爸爸對我的愛 嗎？ 爸爸是船，媽媽是帆，載著小小的我駛向彼岸，是愛的動力，是愛的決心，是愛的毅力，是愛的自信，才使我到達彼岸，愛是無私的，愛是偉大的，愛是高尚的，愛是崇高的！ 愛的力量高于一切！
五年級下冊第17課跳水出現(xiàn)了3個人物，有船長，船長兒子，水手。 這篇課文敘述了在一艘外國輪船上發(fā)生的故事：一只猴子把船長兒子戴的帽子掛到了桅桿最高的橫木的一頭，孩子為了追回帽子，走上橫木。 在萬分危急的時刻，船長急中生智，命令兒子跳水，水手及時下水搶救，終于使孩子轉(zhuǎn)危為安。故事蘊涵著這樣的道理：事物是不斷發(fā)展和變化的，我們要根據(jù)情況的變化采取相應(yīng)的果斷行為。 【分段段意】： 第一段（第1小節(jié)）：講輪船上一只猴子十分放肆。 第二段（第2～3節(jié)）：講猴子戲弄孩子，孩子爬上桅桿追猴子。 第三段（第4～7小節(jié)）：講孩子走上最高的橫木，遇到了生命危險。 第四段（第8～9小節(jié)）：講船長命令孩子跳水，水手們把孩子救上來。
這種東西很難找到的
= =坑....
穿越河流上學 你怎樣上學？走路還是騎自行車？乘公共汽車還是坐火車？對許多學生來說猛橡數(shù)，上學是一件很容易的事情。但是對中國的一個小村莊里的學生來說，是困難的。在他們的學校和村莊之間有一條非常大的河。河上枝首沒有橋，而這條河流的太快不能坐船。因此這些學生靠滑鐵索來過河上學。 一個11歲的小男孩梁梁每個上學日都這樣過河上學。但是他并不害怕?！拔覑酆屯瑢W一起玩。并且我愛我的老師”。 很多學生和村民從未離開這個村莊。有一如敏座橋是他們的夢想。他們能實現(xiàn)他們的夢想嗎？
按照往常習慣推理，半年出兩本，大概6、7月份出15,16冊，17要等到明年了。比如說今年1月出了13、14；去年中旬出了11、12
活動目標： 1、說：who is it? Its me，唱《誰在敲門》的歌曲； 2、復習學過的“打電話”、“小熊的全家”、“紅黃綠”的兒歌。 重點難點： 1、學會 Who is it? Its me的說法及用法，學會歌曲；
