健康教育的重要性——有效溝通

家庭教育：如何有效溝通

我們經(jīng)常用“不能”“必須”“絕對(duì)”等詞語，對(duì)孩子發(fā)號(hào)施令，沒有尊重孩子，孩子沒有平等的發(fā)言權(quán)，屬于單向溝通。 因?yàn)楣ぷ髟?，我們和孩子的溝通次?shù)有限，即使是有限的溝通，也因?yàn)槿狈?duì)孩子的尊重，不能做到有效溝通。 親子溝通不僅有利于家庭和睦，還有利于孩子的健康成長。 家長說教多，聆聽少，家庭教育如何有效溝通? 1.情感溝通 首先，要學(xué)會(huì)和孩子進(jìn)行情感溝通，情感溝通的第一步是傾聽。要平等地對(duì)待孩子，不能剝奪孩子的表達(dá)權(quán)。 從情感上關(guān)心孩子，了解孩子的心情，關(guān)心孩子的興趣，分享孩子的快樂。比如，在孩子放學(xué)回家的時(shí)，可以詢問：你今天心情怎么樣?你今天想畫什么畫?今天學(xué)校里有什么有趣的事情? 當(dāng)孩子遇到委屈的時(shí)候，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和疏導(dǎo)，使孩子在挫折中得以成長。 2.換位溝通 換位溝通就是要站在孩子的角度思考問題。站在對(duì)方的角度，就是要學(xué)會(huì)走進(jìn)孩子的內(nèi)心，了解孩子的所思和所想，真正理解孩子的內(nèi)心感受。 換位溝通，是對(duì)孩子的尊重，是有效溝通的一種重要技巧。能使我們更好地了解孩子，傳遞我們的意圖。同時(shí)，孩子也更容易接受我們的一些建議和愿望。 3.解決問題 表達(dá)是溝通的方式，也是解決問題的有效途徑。 表達(dá)要具體，要落到實(shí)處。不能總是說，你是最棒的! 先要整理孩子所說的話，然后是沒有情緒地客觀傳遞，同時(shí)讓孩子聽到問題所在。比如說，孩子考試得了90分，我們可以說，你這次比上次進(jìn)步了5分，育兩個(gè)地方粗心了，我相信你下次會(huì)注意這個(gè)問題，考得更好的。 解決孩子問題的最好方法就是設(shè)計(jì)一個(gè)流程： 整理問題——分析問題——家庭頭腦風(fēng)暴——總結(jié) 比如孩子想看電視，我們先要站在孩子的角度，說出孩子的需求，同時(shí)談?wù)勛约旱母惺埽缓蟠蠹乙黄鹣朕k法，共同商定計(jì)劃，一人一條寫在紙上，讓孩子自己制定時(shí)間表，家長監(jiān)督實(shí)施。

有效溝通和無效溝通

1，一個(gè)孩子忘了把圖書還給圖書館 A老師：你的書需要還給圖書館，已經(jīng)過期了。 B老師：你怎么這么不負(fù)責(zé)任！你怎么總是拖延忘事兒，你為什么不把書還給圖書館 2，一個(gè)孩子把顏料弄撒了 A老師：哦，我看到顏料撒了，我們需要水和寬螞抹布。 B老師：你為什么總是這么笨，你為什么總是這么不小心！ 3，一個(gè)孩子西班牙語考試沒及格 A老師：我很擔(dān)心你的西班牙語，有什么我可以幫你的嗎？ B老慎梁埋師：你是個(gè)悟性很好的男孩，你很聰明，怎么會(huì)不及格呢？你最好跟我認(rèn)真起來！ 以上兩種溝通方式從本質(zhì)上來說就是有效溝通和無效溝通。 有效的溝通都是在關(guān)注孩子的遇到的問題，孩子的境況，無效的溝通是在批判孩子的性格和人品。 有效的溝通傳達(dá)的是關(guān)心和關(guān)懷，無效的溝通喚起的是焦慮和憎恨。 有效的溝通是以解決問題為導(dǎo)向，無渣孝效的溝通是在制造問題，制造矛盾。 這是在《孩子，把你的手給我》第四章“一致的交流”中談及的到問題，雖然這本書是寫的老師與學(xué)生之間溝通方式的一本，但我覺得也依然適用于家長與孩子之間的溝通。我們會(huì)像B老師那樣與孩子進(jìn)行溝通嗎？我們是否也需要檢驗(yàn)自己與孩子的溝通是在解決問題還是在激化矛盾？我們與孩子的溝通是有效的還是無效的？ 父母和老師如何和孩子溝通能夠讓孩子了解大人對(duì)他的感覺，我們的話影響著他們的自尊與自我價(jià)值感。有效的溝通能增進(jìn)親子情感，賦予他們正能量，給予他們足夠的安全感，能支持孩子不怕失敗，不怕困難，?敢于探索，勇往直前！反之無效的溝通帶來的結(jié)果會(huì)讓孩子不相信自己的感知，否認(rèn)自己的感受，懷疑自己的價(jià)值，做事情畏畏縮縮，害怕失敗帶來的后果！ 很大程度上，與孩子溝通的方式和言語決定了孩子命運(yùn)！ 介紹下這本書的作者應(yīng)該是位猶太人，畢業(yè)于耶路撒冷的某個(gè)師范學(xué)院，在以色列當(dāng)老師，帶著美好的愿望進(jìn)入這個(gè)職業(yè)，但卻沒辦法用學(xué)到的知識(shí)去實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的愿望。“教育的目標(biāo)是什么？”他問自己?！拔覀兿Ｍ⒆映砷L為一個(gè)值得人尊敬，一個(gè)有憐憫心，勇于承擔(dān)責(zé)任并關(guān)心他人的人”。而后作者前往哥倫比亞大學(xué)師范學(xué)院繼續(xù)深造，獲得心理學(xué)博士。 感謝洪仁推薦的書

什么叫有效溝通？什么叫無效溝通？

兩個(gè)人在工作和生活當(dāng)中，溝通是非常重要的，保持溝通，可以起到非常關(guān)鍵的作用。 什么叫有效溝通，有效溝通就是兩個(gè)人在一起，他們針對(duì)一些事件的原因，過程，把事情的重點(diǎn)擺出來說，兩個(gè)人在一起溝通，最終有達(dá)成一定的協(xié)議和這種相互的理解。有達(dá)到效果，就是說明你們溝通是有效的。 無效溝通就是說明你們兩個(gè)人在一起溝通，沒有講到重點(diǎn)，而且都是講一些無關(guān)緊要的，所以你們兩個(gè)人溝通只是片面的，根本沒有解決核心問題。

家庭教育美篇家長和孩子不能有效溝通該怎么辦觀后感

家長聽《怎樣和孩子有效溝通》講座有感 在“智慧教育”平臺(tái)上，我觀看了《怎樣和孩子有效 溝通》的講座，通過李教授通俗易懂的講解、客觀形象的 描述，我明白了許多與孩子溝通時(shí)的語言、方法與技巧。 分享以下幾點(diǎn)： 一、減少學(xué)習(xí)附加值，做孩子自由綻放的輔助器。 孩子就像一棵小樹， 他有自我的生產(chǎn)力和生命力。 孩 子在長大的過程中學(xué)知識(shí)、 學(xué)文化、 學(xué)技能、 學(xué)適應(yīng)社會(huì)， 這一切本應(yīng)該是他自己自然而然自動(dòng)而發(fā)地去完成， 而因 為我們的期待，產(chǎn)生了很多學(xué)習(xí)附加值：好好學(xué)習(xí)，考個(gè) 好大學(xué)、學(xué)習(xí)各種特長、強(qiáng)制安排學(xué)習(xí)任務(wù)等，這些要求 迫使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了壓力， 導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)方面失去了 應(yīng)有的樣子，也使親子關(guān)系變得愈發(fā)緊張。 作為父母， 這些對(duì)孩子的期待和壓力， 都源于我們對(duì) 未來的恐懼以及不安全感。但是我們必須明白，孩子來到 這個(gè)世界是來改變世界的，他是一個(gè)奇妙的創(chuàng)造者，他來 到這個(gè)世界上一定要做一些神奇的事情。有著無限潛能， 雖然他所表現(xiàn)的潛能是鉛筆大小， 但其實(shí)他的潛能有體育 場(chǎng)那么大。 我們更要明白當(dāng)孩子落地那一刻， 他就是一個(gè)獨(dú)立的 人了，我們需要在孩子成長過程中當(dāng)好腳手架，輔助孩子 克服困難，激發(fā)內(nèi)心意愿，促使孩子自由快樂成長。

什么是有效溝通，有效溝通有多重要？

簡(jiǎn)單來說，一個(gè)很樂意去說，另一個(gè)傾聽者既用心聽了，又能對(duì)你作出相應(yīng)的反應(yīng)和反饋。很多瀏覽器上都能搜到這個(gè)定義，但我們舉個(gè)例子就更清晰了。 就以兄弟之間吧，他們不可能永遠(yuǎn)處于和睦的狀態(tài)。當(dāng)其中某一個(gè)人處于暴躁?duì)顟B(tài)時(shí)，另一個(gè)人去跟他談話，顯然他是不會(huì)聽的。一個(gè)人有動(dòng)機(jī)的去交流，另一個(gè)人根本就沒有接受他信息的意思，那這個(gè)時(shí)候就處于失敗交流了。那我們?cè)趺礃幽茏龅接行贤兀? 1 目的性。首先說話者要明確自己談話的目的是什么，為什么來進(jìn)行交流，你以什么樣的方式進(jìn)行交流，最后你想達(dá)到什么樣的效果，有了這些，你才能當(dāng)一個(gè)說話的人。 2 主動(dòng)性。說話的人條件充分了，那么接受者必須有主動(dòng)去接受你談話內(nèi)容的意愿，你才能與之交流。他才能去聽你的內(nèi)容。 3 互動(dòng)性。兩個(gè)人都準(zhǔn)備好了，就開始交流了。這個(gè)時(shí)候兩個(gè)人要能互動(dòng)，證明你們兩個(gè)能聽懂對(duì)方的話，這才能達(dá)成溝通的目的。 有效溝通能讓我們更好的了解任務(wù)，達(dá)成一致的方向，為之努力!希望對(duì)你有所幫助。?

什么是有效溝通 如何做到有效溝通

有效溝通首先要明確溝通的目標(biāo)和目的，然后通過溝通達(dá)成一致意見或溝通結(jié)果，另外溝通除了要達(dá)成一致意見和目的外，更重要的是通過溝通建立一定的感情聯(lián)絡(luò)和意見和思想的交換。

怎樣的溝通才叫有效溝通

能夠讓對(duì)方理解和明白你想表達(dá)的意思或想法的溝通，才算是真正有效的溝通。

怎樣的溝通才是有效的溝通

溝者，構(gòu)筑管道也；通者，順暢也。 溝通的目的是讓對(duì)方達(dá)成行動(dòng)或理解你所傳達(dá)的信息和情感，即溝通的品質(zhì)取決于對(duì)方的回應(yīng)。良好的溝通是要說對(duì)方想聽的，聽對(duì)方想說的

什么樣的溝通是有效溝通

有效的溝通就是在溝通的時(shí)候，到雙贏的狀態(tài)。 第一：要明白對(duì)方的動(dòng)機(jī)與需要。你要知道對(duì)的需求，才能把話說到對(duì)方的心里去。 第二：要認(rèn)識(shí)自己的動(dòng)機(jī)與需要。要向?qū)Ψ教岢鲎约旱膭?dòng)機(jī)與需求。 在正確傾聽和了解雙方的動(dòng)機(jī)與需要的基礎(chǔ)上，運(yùn)用正確的方法、有效的表達(dá)，恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)不同的場(chǎng)景，達(dá)到雙贏。 深圳一粒麥子 《能聽會(huì)說》課程，可以幫助你認(rèn)識(shí) 有效溝通的技巧與方法。 課程內(nèi)容： 第一階段　　　建立《立體思維》的習(xí)慣 第二階段　　　建立《抓住重點(diǎn)》的習(xí)慣 第三階段　　　建立《刻畫場(chǎng)景》的習(xí)慣 第四階段　　　建立《肢體動(dòng)作》的習(xí)慣 第五階段　　　建立《聲音多樣》的習(xí)慣 第六階段　　　建立《全然傾聽》的習(xí)慣 第七階段　　　建立《探尋動(dòng)機(jī)和需要》的習(xí)慣 第八階段　　　建立《雙贏思維》的習(xí)慣 第九階段　　　建立《抓住溝通關(guān)鍵時(shí)刻》的習(xí)慣 經(jīng)過9個(gè)階段的練習(xí)，會(huì)幫助你重新建立聽、說、觀察和獨(dú)立思考的能力，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候說恰當(dāng)?shù)脑挘_(dá)到雙贏，成為有影響力的人。

如何溝通才是有效溝通

溝通是一門很重要的學(xué)問，人與人之間的活動(dòng)，完全是溝通的作用。 要想做到有效溝通，以下幾點(diǎn)是必不可少的。 1. 尊重對(duì)方。如果你的表達(dá)方式不當(dāng)， 對(duì)方會(huì)對(duì)你發(fā)出的請(qǐng)求溝通的愿望不予理睬，還談什么溝通。 2. 簡(jiǎn)潔明了，清晰明確地表達(dá)出你想溝通的內(nèi)容是什么。 許多人說話讓人覺得非常不理解，有的只說半句話，有的說了半天，全是一大堆廢話，自己想要表達(dá)的內(nèi)容還是沒有傳達(dá)到對(duì)方。 3. 清晰明確的表達(dá)了自己的溝通意愿以后要及時(shí)的去向?qū)Ψ酱_認(rèn)溝通的結(jié)果。有的人問別人事情后就忘記了，或者自己沒有去主動(dòng)的確認(rèn)結(jié)果，而是等著別人來告訴他。