雅思的聽(tīng)力閱讀好難呀

1到3題目太老了,做了沒(méi)有什么價(jià)值的. 剩下來(lái)的都差不多,沒(méi)感覺(jué)有什么明顯的不同啊. 可能4的閱讀簡(jiǎn)單一些,但只是我一個(gè)人做完之后的感覺(jué)而已,參考一下吧.

題目做多了經(jīng)驗(yàn)就多了

先把薄冰英語(yǔ)語(yǔ)法認(rèn)真看一遍，再買一本長(zhǎng)難句的練習(xí)冊(cè)，參照著練習(xí)冊(cè)的分析，自己邊查語(yǔ)法邊體會(huì)。然后找原題自己學(xué)著分析長(zhǎng)難句，熟練后學(xué)著快速讀全篇，保證閱讀速度。

完了，劍4你都覺(jué)得難，那劍5-8怎么辦，做雅思閱讀有方法，不過(guò)也得根據(jù)你的自身實(shí)際情況來(lái)

網(wǎng)上自己找下，有很多

我也買了,那個(gè)的題出得不好,答案也有爭(zhēng)議得,好多老師都這么說(shuō),你只當(dāng)成是泛讀的材料就可以了

真題去做劍橋
劍4到劍7比較新，比較好
其他外面買的都不怎么樣，不算真題
但如果你不考雅思倒也無(wú)所謂
反正我一直都做劍橋
還有，劍橋正版很貴，一百多
沒(méi)啥意思，你要買就買盜版
十幾塊一本，很好 也可以直接去“北外雅思”這個(gè)網(wǎng)站下 電子版的

這是北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)雅思學(xué)院的老師告訴我的方法，跟你分享一下，大家共同進(jìn)步~！！！

劍橋雅思系列的閱讀文章和題目需要“多遍使用”才能最大化的發(fā)揮它的作用。

第一遍，限時(shí)做題，進(jìn)行?？佳菥殻饶軠y(cè)試自己的水平，又能保持好的臨戰(zhàn)狀態(tài)。

第二遍，做完題后，準(zhǔn)確的核對(duì)答案，并將每個(gè)題在文章中的依據(jù)標(biāo)示出來(lái)，思考為什么做錯(cuò)，找出原因，思考以后如何改進(jìn)做題方法；對(duì)于做對(duì)的題，也要思考自己做題是的判斷依據(jù)和思考過(guò)程，加強(qiáng)答對(duì)題的思維和感覺(jué)。

第三遍，找出所有題目在原文中的同義替換或者叫“重現(xiàn)”，最好能寫在一個(gè)本子上，這樣既擴(kuò)大詞匯量，增加表達(dá)的豐富性，同時(shí)能夠掌握雅思考試?？嫉耐x替換方式，比如同義詞替換、詞性轉(zhuǎn)換、句子語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變等等。

第四遍，把雅思閱讀文章作為單詞書使用，也就是把里面常出現(xiàn)的學(xué)術(shù)性詞匯和每篇文章的主題詞匯總結(jié)一下，記憶時(shí)把它放在句子中去理解、記憶，這同時(shí)也是分析長(zhǎng)難句的過(guò)程，經(jīng)過(guò)這個(gè)分析句子―理解記憶單詞的過(guò)程，就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的閱讀能力會(huì)有實(shí)質(zhì)性的提高贊同
你也可以直接去 北外雅思 看看哦

NG
判斷NG有個(gè)原則，原文是對(duì)將來(lái)狀態(tài)的判斷，但題目變成事實(shí)，判NG

這是北京世紀(jì)雅思學(xué)校的老師告訴我的方法，跟你分享一下，大家共同進(jìn)步~！?。?br>


劍橋雅思系列的閱讀文章和題目需要“多遍使用”才能最大化的發(fā)揮它的作用。



第一遍，限時(shí)做題，進(jìn)行?？佳菥?，既能測(cè)試自己的水平，又能保持好的臨戰(zhàn)狀態(tài)。



第二遍，做完題后，準(zhǔn)確的核對(duì)答案，并將每個(gè)題在文章中的依據(jù)標(biāo)示出來(lái)，思考為什么做錯(cuò)，找出原因，思考以后如何改進(jìn)做題方法；對(duì)于做對(duì)的題，也要思考自己做題是的判斷依據(jù)和思考過(guò)程，加強(qiáng)答對(duì)題的思維和感覺(jué)。



第三遍，找出所有題目在原文中的同義替換或者叫“重現(xiàn)”，最好能寫在一個(gè)本子上，這樣既擴(kuò)大詞匯量，增加表達(dá)的豐富性，同時(shí)能夠掌握雅思考試?？嫉耐x替換方式，比如同義詞替換、詞性轉(zhuǎn)換、句子語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變等等。



第四遍，把雅思閱讀文章作為單詞書使用，也就是把里面常出現(xiàn)的學(xué)術(shù)性詞匯和每篇文章的主題詞匯總結(jié)一下，記憶時(shí)把它放在句子中去理解、記憶，這同時(shí)也是分析長(zhǎng)難句的過(guò)程，經(jīng)過(guò)這個(gè)分析句子―理解記憶單詞的過(guò)程，就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的閱讀能力會(huì)有實(shí)質(zhì)性的提高