我們的祖國是花園兒歌教程

程顥程頤為理學大家，理學鼻祖為周敦頤，因此，二程的始祖為周敦頤。

程姓來源很多，主要出自高陽氏。

顓頊之孫重黎的后代世代受封在程(今河南省洛陽以東)，以國得姓。

春秋時有義士程嬰。

秦末有程邈，發(fā)明了隸書。

西漢有大臣程不識。

三國時吳有名將程普。

祖國的花朵跳舞教程如下：祖國的花朵跳舞教程

少年兒童是祖國的花朵，是民族的希望。建成社會主義現(xiàn)代化強國，實現(xiàn)中華民族偉大復興，是一場接力跑，需要廣大少年兒童接好歷史的接力棒，在將來跑出好成績。各級黨委和政府、全社會都要關心關愛少年兒童，不斷為他們創(chuàng)造更好的成長條件和環(huán)境，讓少年兒童茁壯成長為頂天立地的國家棟梁。

他們是祖國的未來，也是未來社會的繼承人，其實這是一種合乎社會發(fā)展的課題，隨著社會的不斷發(fā)展，人們的生老病死，能夠駕馭未來社會的人選，只能是這些有新鮮活力的孩子，不管在任何一個國家，都會非常關注孩子的成長與教育。

培養(yǎng)祖國花朵的方式方法：

1、科學知識方面，這個是最基本的也是最重要的，但是要注意培養(yǎng)的方式和方法，不宜使用一種直接的傳教方式，而應該更多的是一種誘導和啟發(fā)的方式，讓兒童自己去發(fā)現(xiàn)，去體會，去思考，去總結。這樣能夠更好地鍛煉兒童的思維，豐富兒童的想象力。

2、想象力方面。兒童處于一個各方面急需開發(fā)的時期，沒有受到社會各種知識和思想的束縛，有著豐富的想象力，所以能夠更好地通過一種誘導盡可能的開發(fā)他們的想象力，這樣對兒童智力和身心的發(fā)展都有很大的作用。

例如可以通過一種家長自己講故事或者選擇一些音箱給孩子講故事，或者也可以通過一些益智的游戲讓孩子參與進來，進行互動，也能提升兒童的智力。

1937年北洋工學院首批研究生畢業(yè)常錫純。1937年七七事變前夕被授予了碩士學位，他們都是冶金工程和礦業(yè)工程的鼻祖和奠基人。

創(chuàng)辦之時，頭等學堂設專門學（即科系）四門：工程學、礦務學胡饑鉛、機器學、律例學，1897年學堂增設鐵路專科，1898年又設鐵路學堂，上述學門皆為當時中國社會所急需，體現(xiàn)了北洋大學“興學救國”的創(chuàng)辦宗旨。

天津北洋西學學堂創(chuàng)辦之始就按照美國模式辦學，在褲好課程設置、教學內容、教科書、教學方法上，全面引進西方教育模式。此外，北洋大學堂還建立了一套較為完善的教肢塌育教學管理制度，保證能夠實現(xiàn)培養(yǎng)高層科學人才的目的。

《祖先的搖籃》，以詩歌的形式，兒童的視角，通過好奇發(fā)問， 推想祖先在古老的原始森林里質樸自由的生活場景。 飽含著作者對大自然的贊美之情，并希望大森林永遠青翠蒼茫的美好祝愿！