小學生趣味英語知識競答

小實踐的內(nèi)容

你要是在工會里。可以問工會的朋友啊。他們會說的

愛,一直以來都是亙古不變的新穎話題.讓人們說到如今..以至將來...夫妻之愛,父母對兒女之愛,朋友之間的友愛,親戚鄰里之間的關(guān)愛.....以及山川河流之愛....愛,就要述說,愛,就要說出來,讓愛的感動之流在我們之間流淌不息,讓我們學會感動,讓我們知道,我們是多么重要,對別人,對自己,......然而,中國人,受傳統(tǒng)思想的影響,似乎在這方面可能不太善于表達,除非情侶之間,否則,很難聽到"我愛你"這句話破口而出......縱然是含蓄,但是別人又怎么會知道呢?,比如說:"我愛你,親愛的媽媽!""我愛你,我的孩子""我愛你,敬愛的老師""我愛你,春天紅花;我愛你,冬季的白雪,..."我愛你,高山,我愛你,湖泊......你愛你,清晨的白露......

趣味知識競賽為了就是好玩
當然獎品也可以好玩了比如小獎就一罐可樂
然后很可愛的公仔玩具咯
然后大點的獎可是是一個U盤挺實用的

把一根長方體木料鋸掉5厘米后,剩下的部分正好是一個正方體.同時表面積比原來減少了40平方厘米, ==>

正方體的邊長=40/5/4=2厘米



原來長方體的體積是：



2*2*（2+5）=28立方厘米

好像沒有這個組合吧！

一、在豐富多彩的游戲活動中識字，激發(fā)興趣
一年級學生識字存在的問題是：學得快，忘得也快。如何解決這個難題，通過實踐，我發(fā)現(xiàn)鞏固識字的最佳辦法便是讓學生進入"游戲廳"玩，在輕松、有趣的玩耍氛圍中記住漢字。低年級孩子年齡小，自制力弱，學習以無意注意為主。他們天性好動，而活動則是他們最喜聞樂見的方式；學生都喜歡游戲，要引導學生在豐富多彩的游戲中識字，寓教于樂。漢字是最古老又最富有生命力的文字，是古代勞動人民智慧的結(jié)晶。關(guān)于漢字的軼文趣事舉不勝舉，教師可以根據(jù)需要適當引用，學生聽了這些故事不由自主地對漢字產(chǎn)生了好奇心。我們還可以經(jīng)常開展以下一些游戲，學生的識字興趣會越來越濃。例如，猜字謎，教師根據(jù)字形特點創(chuàng)編謎面，學生猜謎底，學生猜謎的過程實際上是識記字形的過程，這種識記不同于機械識記，是在積極的思維活動中記憶，印象深刻。然后教師鼓勵學生開動腦筋，觀察字謎，展開聯(lián)想，和同學合作或者獨自創(chuàng)編字謎，讓大家來猜，如：一橫一豎是什么?(十)；"上"字邊上長尾巴。(土)，手腳并用是什么? (捉)。另外還有編兒歌，編故事，剛開始的時候，教師可以編一些兒歌幫助學生識記，以后可以讓孩子們自己嘗試著編一編。如： "一撇一捺要分家，兩筆寫成八八八。”某些時候可以讓學生利用自己的形體動作記憶字形。如雙臂伸直、雙腿并攏，就是一個"十"字；再打開雙腿就是一個"大'字；站直了打開右臂就是一個"卜"字等。