小學(xué)生英語句型例句簡(jiǎn)單

是什么事例呀!你能說得清楚點(diǎn)嗎?

我覺得老師教和自學(xué)最根本的區(qū)別就是在于學(xué)生思維的糾正！有老師在，當(dāng)你的思維方向偏向了，老師可以直接的跟你講明白，而自學(xué)就有點(diǎn)吃虧，因?yàn)槟悴恢滥愕囊粋€(gè)解題思路是對(duì)還是錯(cuò)，或者哪些不足等等～當(dāng)然隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，現(xiàn)在電腦上的教學(xué)視頻太多了～總體來講，自學(xué)會(huì)容易走彎路！

法國批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)大師巴爾扎克在他的名著《歐也妮·葛朗臺(tái)》中也塑造了一個(gè)典型的吝嗇鬼形象——葛朗臺(tái).

》，“守財(cái)奴”，即看守財(cái)產(chǎn)的奴隸，人本應(yīng)是財(cái)產(chǎn)的主人，是財(cái)富的支配者，可是葛朗臺(tái)卻成了守財(cái)奴，“看到金子，占有金子，便是葛朗臺(tái)的執(zhí)著狂”，金錢已經(jīng)使他異化。他為了財(cái)產(chǎn)竟逼走侄兒，折磨死妻子，剝奪獨(dú)生女對(duì)母親遺產(chǎn)的繼承權(quán)，不許女兒戀愛，斷送她一生的幸福。作者通過葛朗臺(tái)一生的描寫，深刻揭露了資本主義社會(huì)中人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。

貪婪和吝嗇是相輔相成的，吝嗇鬼們聚斂財(cái)富時(shí)都是貪婪，在使用財(cái)富時(shí)都是吝嗇。象其他吝嗇鬼一樣，葛朗臺(tái)既貪婪成癖，又吝嗇成鬼。

葛朗臺(tái)作為吝嗇鬼的典型性是“執(zhí)著狂”，尤其是一個(gè)“狂”字，高度概括了葛朗臺(tái)的個(gè)性特征.過了七十六歲的葛朗臺(tái)老頭在看到女兒把玩自己的定情之物金梳妝匣時(shí)，竟“身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲上一個(gè)睡著的嬰兒”。一個(gè)“縱”和一個(gè)“撲”字將老葛朗臺(tái)貪婪到發(fā)狂的形象活化到紙上。當(dāng)獨(dú)生女聲明匣子是情人寄存的，是神圣不可侵犯的，撲過去想搶回時(shí)，老頭竟“使勁一推，歐也妮便倒在母親床上。”梳妝匣上鑲嵌的金子異化了父女之情，使吝嗇鬼發(fā)狂。但搶奪女兒的情物梳妝匣把太太氣得暈死過去的現(xiàn)實(shí)使葛朗臺(tái)從癲狂的漩渦中跳出，變得異常清醒，“孩子，咱們別為一個(gè)匣子生氣啦，拿去吧”，老箍桶匠馬上把匣子扔到床上，并且到自己的密室拿一把金路易來也摔在床上，聲稱是送給歐也妮的。葛朗臺(tái)的“大方”，搞得太太和女兒面面相覷，莫名其妙。其中的隱秘只有吝嗇鬼自己清楚。為一只梳妝匣氣死了太太，女兒按律將繼承家庭財(cái)產(chǎn)的一半，那等于要了葛朗臺(tái)的命，狡詐的葛朗臺(tái)知道以小失大劃不來，便百般討好自己的女兒，甚至常在她面前哆嗦，裝模作樣，以親情為誘餌，騙女兒放棄對(duì)亡母財(cái)產(chǎn)的繼承權(quán)，并且常利用女兒對(duì)情人的特有感情占便宜。這些都表現(xiàn)了吝嗇鬼個(gè)性的另一個(gè)側(cè)面——“狡詐”。但葛朗臺(tái)畢竟是拜金狂。當(dāng)他到彌留之際，生命力退守在眼睛里時(shí)，他能夠睜開眼時(shí)，竟幾小時(shí)地用眼睛盯著金子，臉上的表情仿佛進(jìn)了極樂世界。當(dāng)神甫把鍍金的十字架送到他唇邊，給他親吻基督的圣像，為他做臨終法事時(shí)，他竟做了一個(gè)駭人的姿勢(shì)，想把金十字架抓到手里，這最后的努力送了他的命。他臨終對(duì)女兒的遺言是“把一切照顧得好好的，到那邊來向我交帳?！币簧偪竦刈非蠼疱X，占有金錢，最后被金錢所累時(shí)仍竭力呼喚著金錢而走向墳?zāi)?，金錢已經(jīng)使他異化成鬼，一個(gè)瘋狂狡詐的吝嗇鬼。

一般從學(xué)生的學(xué)習(xí)、道德等綜合方面來評(píng)價(jià)。

模板例子：某某某同學(xué)遵紀(jì)守法，積極參加社會(huì)實(shí)踐和文體活動(dòng)。集體觀念強(qiáng)，勞動(dòng)積極肯干。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)嚴(yán)于律己。學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)刻苦努力，能獨(dú)立完成各科作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。一年來，堅(jiān)持出滿勤注重德、智、體全面發(fā)展，具有較好的綜合素質(zhì)。

注意事項(xiàng)：綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況來評(píng)價(jià)，要求客觀、公正，不可弄虛作假。

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指的是在每個(gè)學(xué)期的期末或每個(gè)學(xué)年的期末，全國各地的中等學(xué)校組織的一次對(duì)全體在校學(xué)生全面的綜合素質(zhì)和能力評(píng)價(jià)的測(cè)評(píng)任務(wù)。

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)來自于2006年教育部對(duì)全國的初中畢業(yè)與高中招生制度的改革，測(cè)評(píng)展現(xiàn)了素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)。

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)一般分為六個(gè)維度（不同的地區(qū)或?qū)W校結(jié)構(gòu)略有差異），分別是“道德品質(zhì)”、“公民素養(yǎng)”、“學(xué)習(xí)能力”、“交流合作與實(shí)踐創(chuàng)新”、“運(yùn)動(dòng)與健康”、“審美”、“表現(xiàn)能力”。

可以結(jié)合感動(dòng)中國人物來分析。



卓琳 平凡至偉

2009年度感動(dòng)中國人物評(píng)選組委會(huì)授予卓琳的頒獎(jiǎng)詞:

彩云之南的才女，黃土高原上的瓊英。攜小平手五十八載，硝煙里轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，風(fēng)雨中起落同隨。對(duì)她愛的人不離不棄，讓愛情變成了信念。她的愛向一個(gè)民族的崛起，注入了女性的堅(jiān)定、溫暖與攙扶。



宋文驄 壯志凌云

2009年度感動(dòng)中國人物評(píng)選組委會(huì)授予宋文驄的頒獎(jiǎng)詞:

少年傷痛，心懷救國壯志;中年發(fā)奮，澎湃強(qiáng)國雄心。如今，他的血液已流進(jìn)鋼鐵雄鷹。青驥奮蹄向云端，老馬信步小眾山。他懷著千里夢(mèng)想，他仍在路上。



阿里帕·阿力馬洪 母愛最真

2009年度感動(dòng)中國人物評(píng)選組委會(huì)授予阿里帕的頒獎(jiǎng)詞:

不是骨肉，但都是她的孩子，她展開羽翼，撐起他們的天空。風(fēng)霜饑寒，全都擋住，清貧勞累，一肩擔(dān)當(dāng)。在她的家里，水濃過了血，善良超越了親情。泉水最清，母愛最真!



薩布利亞·坦貝肯 光明心生

2009年度感動(dòng)中國人物評(píng)選組委會(huì)授予薩布利亞·坦貝肯的頒獎(jiǎng)詞:

她看不到世界，偏要給盲人開創(chuàng)一個(gè)新的天地。她從地球的另一邊來，為一群不相識(shí)的孩子而來，不企盼神跡，全憑心血付出，她帶來了光。她的雙眼如此明亮，健全的人也能從中找到方向。



張正祥 勇者無敵

2009年度感動(dòng)中國人物評(píng)選組委會(huì)授予張正祥的頒獎(jiǎng)詞:

生命只有一次，滇池只有一個(gè)，他把生命和滇池緊緊地綁在了一起。他是一個(gè)戰(zhàn)士，他的勇氣讓所有人膽寒，他是孤獨(dú)的，是執(zhí)拗的，是雪峰之巔的傲然寒松。因?yàn)橛羞@樣的人，人類的風(fēng)骨得以傳承挺立。



陳玉蓉 母愛齊天

2009年度感動(dòng)中國人物評(píng)選組委會(huì)授予陳玉蓉的頒獎(jiǎng)詞:

這是一場(chǎng)命運(yùn)的馬拉松。她忍住饑餓和疲倦，不敢停住腳步。上蒼用疾病考驗(yàn)人類的親情，她就舍出血肉，付出艱辛，守住信心。她是母親，她一定要贏，她的腳步為人們丈量出一份偉大的親情。



朱邦月 一家之主

2009年度感動(dòng)中國人物評(píng)選組委會(huì)授予朱邦月的頒獎(jiǎng)詞:

這個(gè)奇特的家庭，集中了世界上最多的苦難，也凝聚了人間最真的情感。頭發(fā)花白，面帶微笑，這個(gè)溫和而堅(jiān)定的老人，胸中盛滿四十年的艱難。他這支拐杖，是一家人的翅膀。他這雙肩膀，扛住了生命的重量。



沈浩 踐行信念

2009年度感動(dòng)中國人物評(píng)選組委會(huì)授予沈浩的頒獎(jiǎng)詞:

兩任村官，六載離家，總是和農(nóng)民面對(duì)面，肩并肩。他走得匆忙，放不下村里道路工廠和農(nóng)田，對(duì)不住家中嬌妻幼女高堂。那一年，村民按下紅手印，改變鄉(xiāng)村的命運(yùn);如今，他們?cè)俅紊斐鍪种?，鮮紅手印，顆顆都是他的碑文。



李靈 心靈放歌

2009年度感動(dòng)中國人物評(píng)選組委會(huì)授予李靈的頒獎(jiǎng)詞:

一切從零開始，從鄉(xiāng)村開始，從識(shí)字和算術(shù)開始。別人離開的時(shí)候，她留下來;別人收獲的時(shí)候，她還在耕作。她挑著孩子沉甸甸的夢(mèng)想，她在春天播下希望的種子。她是八零后。



翟墨 云帆滄海

2009年度感動(dòng)中國人物評(píng)選組委會(huì)授予翟墨的頒獎(jiǎng)詞:

古老船隊(duì)的風(fēng)帆落下太久，人們已經(jīng)忘記了大海的模樣。六百年后，他眺望先輩的方向，直掛云帆，向西方出發(fā)，從東方歸航。他不想征服，他只是要達(dá)成夢(mèng)想--到海上去!一個(gè)人，一張帆，他比我們走得都遠(yuǎn)!



特別獎(jiǎng)--何東旭、陳及時(shí)、方招等勇救落水兒童的大學(xué)生集體

他們縱身一躍，劃出了人生最壯麗的弧線，他們奮力一舉，綻現(xiàn)出生命最高尚的光芒。他們用青春傳承了見義勇為，用無畏譜寫了一曲英雄的贊歌。



感動(dòng)中國推選委員會(huì)委員 劉姝威這樣評(píng)價(jià)他們:



他們用19歲的肩膀鑄造生命之梯，他們的行動(dòng)體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

涂光晉:三個(gè)年輕生命的逝去和兩個(gè)孩子的生還，并不是簡(jiǎn)單的生命風(fēng)險(xiǎn)交換，而是在修復(fù)和重構(gòu)著健康社會(huì)應(yīng)有的道德基石。

杜玉波:他們縱身一躍，劃出了人生最壯麗的弧線，他們奮力一舉，綻現(xiàn)出生命最高尚的光芒。他們用青春傳承了見義勇為，用無畏譜寫了一曲英雄的贊歌。

閻肅:挺胸踏濁浪，何懼生與死。至今江水上，清風(fēng)滿襟袖

可以從以下角度進(jìn)行典型事例寫作：

1、學(xué)生職務(wù)方面。

如果叢州有參加學(xué)生會(huì)組織管理、班委職務(wù)、課代表、小組長(zhǎng)等等都是可以加以描述的。重點(diǎn)描述這份職務(wù)具體的工作內(nèi)容，以及帶給你的影響和收獲（比如責(zé)任感的成長(zhǎng)和辦事效率的提升）。

2、獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)。

可以先整理自己在這一學(xué)期中獲得的獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)。按照校內(nèi)獎(jiǎng)項(xiàng)、校外獎(jiǎng)項(xiàng)、學(xué)科獎(jiǎng)項(xiàng)、活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)可以分成幾類。

3、校園活動(dòng)。

可以寫學(xué)校組織的各種活動(dòng)，比如軍訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)陸困會(huì)、東方綠洲學(xué)農(nóng)體驗(yàn)活動(dòng)、各種校級(jí)比賽等等。

4、校外實(shí)踐經(jīng)歷。

學(xué)校以外社群組織的活動(dòng)，例如志愿者活動(dòng)、一些比賽等等，如果有參與經(jīng)驗(yàn)，可以展開進(jìn)行早鄭念描述。

5、學(xué)習(xí)方面。

思考在一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中你印象最深刻的一件事，例如一門學(xué)科的成長(zhǎng)、成績(jī)排名的提升等等。要描寫這個(gè)學(xué)習(xí)過程中你做了什么、付出過怎樣的努力、你的態(tài)度和品質(zhì)以及對(duì)今后學(xué)習(xí)生活的影響。

孔子的學(xué)生子貢曾問孔子：“老師，有沒有一個(gè)字，可以作為終身奉行的原則呢？”孔子說：“那大概就是‘恕’吧?！薄八　保媒裉斓脑拋碇v，就是寬容。
宰相肚里能撐船
三國時(shí)期的蜀國，在諸葛亮去世后任用蔣琬主持朝政。他的屬下有個(gè)叫楊戲的，性格孤僻，訥于言語。蔣琬與他說話，他也是只應(yīng)不答。有人看不慣，在蔣琬面前嘀咕說：“楊戲這人對(duì)您如此怠慢，太不象話了！”蔣琬坦然一笑，說：“人嘛，都有各自的脾氣秉性。讓楊戲當(dāng)面說贊揚(yáng)我的話，那可不是他的本性；讓他當(dāng)著眾人的面說我的不是，他會(huì)覺得我下不來臺(tái)。所以，他只好不做聲了。其實(shí)，這正是他為人的可貴之處?！焙髞?，有人贊蔣琬“宰相肚里能撐船”。
負(fù)荊請(qǐng)罪
藺相如因?yàn)椤巴觇禋w趙”有功而被封為上卿，位在廉頗之上。廉頗很不服氣，揚(yáng)言要當(dāng)面羞辱藺相如。藺相如得知后，盡量回避、容讓，不與廉頗發(fā)生沖突。藺相如的門客以為他畏懼廉頗，然而藺相如說：“秦國不敢侵略我們趙國，是因?yàn)橛形液土畬④?。我?duì)廉將軍容忍、退讓，是把國家的危難放在前面，把個(gè)人的私仇放在后面??！”這話被廉頗聽到，就有了廉頗“負(fù)荊請(qǐng)罪”的故事。
仁義胡同
明朝年間，山東濟(jì)陽人董篤行在京城做官。一天，他接到家信，說家里蓋房為地基而與鄰居發(fā)生爭(zhēng)吵，希望他能借權(quán)望來出面解決此事。董篤行看后馬上修書一封，道：“千里捎書只為墻，不禁使我笑斷腸；你仁我義結(jié)近鄰，讓出兩尺又何妨?！奔胰俗x后，覺得董篤行有道理，便主動(dòng)在建房時(shí)讓出幾尺。而鄰居見董家如此，也有所感悟，同樣效法。結(jié)果兩家共讓出八尺寬的地方，房子蓋成后，就有了一條胡同，世稱“仁義胡同”。 唐代婁師德教育他弟弟為官待人要寬容。他弟弟說：“有人往我臉上吐唾沫，我自己把它擦去。”婁師德說：“這還不行。你把它擦去，還是違背發(fā)火人要侮辱你的意愿。我看還不如讓唾沫自然干掉為好。”

怎樣樣才叫公道上網(wǎng)，概念太大

思而不學(xué)則殆