如何引導(dǎo)小學(xué)生英語入門

秋風(fēng)初起，秋意乍現(xiàn)，再也回不到兒時(shí)那種無憂無慮的時(shí)光了，一撒歡就各家各戶串，玩兒累了就在那吃飯，只要被爸爸媽媽知道在哪里，一整天不回家也不管。有時(shí)，還是羨慕那時(shí)的生活，覺得現(xiàn)在的兒童不如那時(shí)兒童過得快樂，幾乎生活就是家—學(xué)?！o導(dǎo)班三點(diǎn)一線，為了不輸在起跑線，有的孩子被父母過度保護(hù)，生活被安排好了，缺少主動(dòng)性，難以融入集體。

本案例中，曉靜和她的好伙伴因?yàn)椴恢鲃?dòng)與別人交往，讓別人以為高傲，不與他們做朋友，在這個(gè)案例中，咨詢師沒有一句評(píng)判，也沒有幫助來訪者做選擇，而是當(dāng)曉靜不知該怎么辦時(shí)，引導(dǎo)她自己做出選擇不評(píng)判，不分析。并由該不該打小報(bào)告上升為“如何融入集體”，讓曉靜就目前的困惑看見背后的根源。

治療環(huán)節(jié):

1，討論他們最在意朋友的哪些品質(zhì)，討論自己做得如何，在這里，其實(shí)就是給他們一個(gè)價(jià)值觀導(dǎo)向。

2，讓他們倆自由模擬對(duì)話場(chǎng)景，互聽說和聽的感受，討論怎么說更好。通過角色代入，體驗(yàn)并調(diào)整，明白自己說的話，想讓別人聽著舒服并不容易，平時(shí)要多多學(xué)習(xí)觀察和傾聽別人講話，多一些專注的表情和積極的回應(yīng)，有利于拉近和同學(xué)們治療的距離。

今日感悟:孩子的成長都有自己的規(guī)律，當(dāng)孩子遇到困惑時(shí)，我們要做的不是指手畫腳，不是批判，不是告訴她怎樣做是對(duì)的！而是能認(rèn)真傾聽她，讓他們自己做出選擇，自己學(xué)會(huì)改變并成長。對(duì)于融入班集體，可以通過活動(dòng)引導(dǎo)孩子:學(xué)會(huì)贊美，懂得分享，尋求他人的幫助。孩子是個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，需要我們尊重與正確看待，用自己現(xiàn)有的知識(shí)，引領(lǐng)他們自我認(rèn)知，自我覺醒很重要！

孩子入園的適應(yīng)，說到底是個(gè)家園銜接的問題，家園過渡自然了，幼兒入園困難就容易克服，幼兒也就能在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)新的生活。家長可以從以下幾個(gè)方面幫助幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的新生活。

1.創(chuàng)造條件幫助幼兒盡快適應(yīng)新環(huán)境。孩子入園前，家長可以帶孩子去幼兒園玩，使他逐漸熟悉這個(gè)陌生的環(huán)境。家長也可以有意識(shí)地在家中和孩子玩“幼兒園”游戲。如果家長本人不熟悉幼兒園的生活，可以請(qǐng)鄰居中已上幼兒園的小朋友來家里玩，使孩子在游戲中熟悉幼兒園的生活，了解幼兒園的一些常規(guī)。另外，家長事先可以去幼兒園了解幼兒園的作息制度來安排孩子的生活，使孩子的生物鐘能和幼兒園的作息時(shí)間吻合，以便孩子更容易地適應(yīng)幼兒園的生活。

2.利用故事和兒歌，使孩子向往幼兒園的生活。家長可以有意識(shí)地給孩子講講有關(guān)幼兒園的故事，讓孩子知道幼兒園是孩子們的樂園，是他們學(xué)習(xí)本領(lǐng)的地方，使他們對(duì)幼兒園的生活充滿美好的憧憬。

3.鼓勵(lì)孩子出去交往。家長可以采用放出去、請(qǐng)進(jìn)來的方法，鼓勵(lì)孩子與陌生人交往，尤其是和同齡的小伙伴玩，以培養(yǎng)他們的交往能力和樂群性。

4.培養(yǎng)孩子基本的生活自理能力。如自己吃飯、自己上廁所等，以便更好地適應(yīng)集體生活。

5.主動(dòng)和老師接觸，使孩子在入園前能認(rèn)識(shí)老師，并幫助孩子對(duì)老師產(chǎn)生好感和信任感。進(jìn)入幼兒園是孩子生活的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折，只要引導(dǎo)有方，相信孩子是會(huì)很快適應(yīng)幼兒園的新生活的。

汗水，淚水；笑聲，歌聲；我們盡情揮灑。開幕式上，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，我們盡情展現(xiàn)，多少艱辛，多少困苦，我們勇敢承擔(dān)。因?yàn)槟贻p，因?yàn)閺垞P(yáng)，因?yàn)槲覀冎溃河媒裉斓暮顾畵Q來明天的微笑。 人生的路，有坦途，也有坎坷，做過的歲月，有歡笑，也有苦澀，淚水告訴我一個(gè)跌倒的故事，汗水使我多了一份沉重，幾多成熟。理想畢竟不同于現(xiàn)實(shí)，失敗是生活的一部分，誰也無法選擇，無法抗拒，人生要自己去拼搏，去奮斗，在風(fēng)雨中百折不饒勇往直前。流淚不是失落，徘徊不是迷惑，成功屬于那些戰(zhàn)勝失敗，堅(jiān)持不懈，勇于追求夢(mèng)想的人。

1）創(chuàng)造和睦的家庭氛圍
媽媽要為孩子創(chuàng)造一個(gè)和睦的家庭，關(guān)心孩子，孩子也懂得孝順長輩，這樣的家庭對(duì)孩子有一種潛移默化的作用，孩子就會(huì)在這種良好的氛圍中，學(xué)會(huì)和人融洽相處，懂得關(guān)心別人，照顧別人。在冷漠的家庭中成長的孩子往往也是冷漠的，而在和善的家庭中長大的孩子往往性格更加開朗，興趣豐富，喜歡和人交往。所以要克服孩子膽怯自卑，孤僻離群的性格，就要從家庭中做起，讓孩子感受到家的溫暖，感受到足夠的安全感，孩子才敢與外界接觸。
2）鼓勵(lì)孩子走出去，和各種各樣的人打交道
媽媽不要總是和孩子黏在一起，而要讓孩子經(jīng)常和同伴相處，一起玩耍，這樣才能學(xué)會(huì)怎么相處。總是和家里的人在一起，就會(huì)產(chǎn)生依賴的心理，并可能會(huì)害怕與人交往，步八社會(huì)就很難適應(yīng)。三歲以后，孩子就會(huì)產(chǎn)生社會(huì)交往的欲望，這時(shí)候，媽媽要提供讓孩子和其他同伴交往的條件，讓孩子在交往中獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)，得到社交鍛煉，這樣，孩子自然而然就能減少膽怯的心理，自然和集體打成一片。
3）教孩子克服害羞心理
害羞的孩子膽小，不敢表現(xiàn)自己，和人接觸的時(shí)候顯得特別拘謹(jǐn)，與人交往也比較被動(dòng)，不善于溝通，這會(huì)阻礙孩子和他人良好交往。媽媽平時(shí)要教孩子克服害羞心理，積極主動(dòng)向人打招呼，經(jīng)常和鄰里街坊互相問候，對(duì)家里人噓寒問暖，對(duì)同伴熱情邀請(qǐng)，在媽媽慢慢地引導(dǎo)下，這些行為會(huì)滲透到孩子的習(xí)慣當(dāng)中，時(shí)間長了，習(xí)慣成自然，孩子也就會(huì)慢慢地不那么害羞了，和孩子來往的人多了，孩子就會(huì)更有自信，更加樂于融入集體，并更好地調(diào)整自己，變得大方而有親和力。
4）有意識(shí)地教孩子一些交往的技巧
如果孩子具備一定的交往技巧，也能讓孩子在與人打交道的時(shí)候更加得心應(yīng)手。媽媽平時(shí)要教孩子一些基本的相處之道。例如，怎樣向別人展示自己，順利地進(jìn)入某個(gè)群體，如何對(duì)其他同學(xué)表示贊揚(yáng)和支持，怎樣去解決沖突，平時(shí)需要注意哪些交往原則等。讓孩子真誠對(duì)待他人，學(xué)會(huì)為他人著想，懂得用恰當(dāng)?shù)恼Z言去表達(dá)自己的感受和需要，善于調(diào)動(dòng)氣氛，這樣，孩子就會(huì)由于掌握了一些必要的技巧而更合群，并更好地培養(yǎng)自己的語言表達(dá)和人際交往能力，變得不再害羞，不再自卑，不再孤僻。

小班以前我教過，開學(xué)第一天全班都是哭聲，小學(xué)部的學(xué)生都說這個(gè)班殺豬，本來就夠煩夠忙了還這樣打擊我！郁悶！ 幼兒第一天上幼兒園都是這樣很正常！習(xí)慣了就不會(huì)這樣，要他們習(xí)慣的話起碼要一兩個(gè)星期！重要的也要看家長把小孩送到幼兒園就要馬上立刻離開，不然你越是這樣舍不得走他以后哭得更利害，更不會(huì)容易適應(yīng)幼兒園！還有幼兒的老師也要做好工作，等幼兒情緒有點(diǎn)穩(wěn)定了帶他們出去玩下，一定要帶他們玩得開心點(diǎn)這樣才好！！嘿…

A

解析：

設(shè)置音樂情境，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性等都體現(xiàn)在教學(xué)方法中，故答案選A。