培養(yǎng)英語軟件小學(xué)生

職場新人需要培養(yǎng)的軟技能：

大學(xué)生突發(fā)事件的處理，應(yīng)遵守“一個中心三個必須”原則，“一個中心”即以生為本，“三個必須”即必須及時、必須謹(jǐn)慎、必須妥善。

1.一個中心——以生為本。

在處理大學(xué)生突發(fā)事件時，必須圍繞“以生為本”這個中心來開展。堅持“以生為本”，就是要求在處理大學(xué)生突發(fā)事件時以保障大學(xué)生生命安全為首要任務(wù)，進(jìn)而維護(hù)大學(xué)生的合法權(quán)益如保護(hù)個人隱私等，盡量避免因善后處理工作不妥而導(dǎo)致學(xué)生的羨祥二次傷害，如對事件做相關(guān)責(zé)任承擔(dān)時，可本著為學(xué)生的成長成才著想，依法依據(jù)酌情處理?！耙陨鸀楸尽?，應(yīng)完整地指大學(xué)生的身心，以身體發(fā)膚為本的同時，應(yīng)加強(qiáng)對其思想的引導(dǎo)。大學(xué)生突發(fā)事件發(fā)生后，處理時應(yīng)首要考慮大學(xué)生主體的受傷害程度，第一時間關(guān)注大學(xué)生的身心健康，務(wù)必排除一切客觀存在的困難將大學(xué)生的身、心挽救回來，注重后期的思想引導(dǎo)，使其逐步擺脫突發(fā)事件所帶來的系列不良影響。

2.三個必須——“須及時”、“須謹(jǐn)慎”、“須妥善”。

2.1“須及時”。大學(xué)生突發(fā)事件爆發(fā)后，必須及時處理，如不及時處理突發(fā)事件，則容易貽誤時機(jī)使事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)大、惡化，從而難以控制突發(fā)事件、使其難以處理。相關(guān)人員如輔導(dǎo)員、班主任等應(yīng)第一時間趕赴現(xiàn)場了解情況、控制局面，及時將受到傷害的大學(xué)生送至醫(yī)療機(jī)構(gòu)做緊急處理，及時將事件匯報領(lǐng)導(dǎo)，及時疏散圍觀群體，及時召集相關(guān)知情人士了解事情的始末，及時把握好事件的全局，以便處理。

2.2“須謹(jǐn)慎”。大學(xué)生突發(fā)事件的爆發(fā)，事件的始末牽扯多方因素，在處理時須意識到此問題，“牽一發(fā)而動全身”，每一個環(huán)節(jié)均要小心謹(jǐn)慎處理，如大意處理，不僅處理不好事件，反而會導(dǎo)致事件的進(jìn)一步惡化。了解突發(fā)事件的真實情況始末，仔細(xì)認(rèn)真分析，找出突發(fā)事件的關(guān)鍵點，以便有針對性地謹(jǐn)慎處理。兄脊搏

2.3“須妥善”。此“妥善”意為善后工作的妥善處理，使之“合情、合法、合理”。大學(xué)生突發(fā)事件的善后工作不容忽視，如能穩(wěn)妥、完善的處理好突發(fā)事件，則能降低突發(fā)事件所帶來的不良影響，更甚者將事野襲件引至好的一面。在處理突發(fā)事件時，可把原則性與靈活性相結(jié)合，既考慮法律的嚴(yán)謹(jǐn)性，也要考慮文化教育的特殊性；既要考慮學(xué)校的實際情況，也要考慮學(xué)生及家屬的實際困難，盡可能在法律的基礎(chǔ)上找到合理的支點，以“穩(wěn)妥”降下帷幕。

B

我有個朋友在青島學(xué)過，

叫李成才的老師教的，

還不錯，學(xué)了一個多月就

能做的不錯，可以實地考察下

要從小培養(yǎng)孩子的體育精神，當(dāng)然是從小就讓孩子接觸體育項目，比如說多陪孩子跑步，打球，踢球之類的，讓他們喜歡上運動。有能力的當(dāng)然可以幫孩子報興趣班，以此來鍛煉孩子。還有就是經(jīng)常陪孩子看運動類的電視節(jié)目，多給孩子講運動知識，也許孩子一時間無法理解，可是這樣慢慢的潛移默化，在他們心里早就有一顆體育精神的心了。

再有就是根據(jù)孩子的不同，給他們選擇自己熱愛的運動。有些孩子天生對球類就比較熱愛，因此家長可以選擇球類運動來鍛煉寶寶的運動能力。那么可以選擇足球，棒球，籃球，美式橄欖球，曲棍球，高爾夫等流行運動等。選好運動后自己不能好好教導(dǎo)孩子，這時候最直接的方法就是參加興趣班咯。在興趣班跟同學(xué)一起競爭合作，受益無窮呢。

有寫孩子肯不喜歡球類運動，但是他們運動能力有很強(qiáng)，這時候可以給他們學(xué)習(xí)空手道等對抗運動?？帐值涝趪鴥?nèi)已經(jīng)不陌生，好多小孩子的課程也被開設(shè)，已經(jīng)被廣泛傳播，它包含踢、打、摔、拿、投、鎖、絞、逆技、點穴等多種技術(shù)，能夠很好增強(qiáng)孩子的運動能力，讓他們理解運動的技巧。最重要的就是空手道動作簡單易學(xué)，不僅能夠強(qiáng)身健體，還提高了孩子的精神心智道德的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的品質(zhì)。

最后就是運動貴在堅持，家長要監(jiān)督孩子，自己也要以身作則，這樣慢慢培養(yǎng)孩子，去影響他們，就能達(dá)到培養(yǎng)他們體育精神的目的了。