學(xué)科輔導(dǎo)記錄三年級英語

大學(xué)生和輔導(dǎo)員的談話輔導(dǎo)員是需要詳細(xì)仔細(xì)記錄的，這也是屬于輔導(dǎo)員的基本工作，當(dāng)然平常聊天是沒必要記錄的，記錄的話，主要是包括談話的時間地點，方式，還包括談話的主題甚至于雙方的收獲。這對于大學(xué)生活再說是比較重要的一部分，對于學(xué)生們及時進行了解和引導(dǎo)是非常重要的，有些學(xué)生無法適應(yīng)大學(xué)生活，所以就需要時常的進行引導(dǎo)。

所以說，大學(xué)生和輔導(dǎo)員的談話記錄內(nèi)容需要十分的詳細(xì)，時間地點清晰，談話方式明確，談話主題突出，這都是最基本的記錄。

如下：談話是輔導(dǎo)員的基本功，就談話而言，分為很多種，有學(xué)業(yè)危機的、同學(xué)矛盾處理的、情感問題的，也有心理健康問題的。

談話時間：xxxx年9月28日。

談話地點：某女生宿舍。

談話人員：輔導(dǎo)員×××學(xué)生×××。

談話內(nèi)容：

近一個月以來，天氣逐漸變冷，又因為學(xué)校連續(xù)放假的原因，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)很差，學(xué)習(xí)情緒不好，一天，有一位學(xué)生可能意識到自己不能這樣昏昏下去，但又不知道該如何做，就去找了班主任。

班主任讓他坐在自己對面，先是問了他一句話：“xxx，怎么了，這一段時間以來，我感覺你的狀態(tài)不是太穩(wěn)定?。俊?/p>

xxx說：“老師，我這一段時間以來，學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)都不是特別好，感覺整天在班里沒有學(xué)習(xí)動力、沒有壓力，看到別人說話時就想說話，有時候還很煩，我想我要是一直這樣下去就完了，老師，您說該怎么辦??？”

班主任：“你能意識到這一點，這說明你對自己還是比較負(fù)責(zé)任的，這一段時間以來，大部分學(xué)生呢個都不能真正坐在那里鉆研下去，對學(xué)習(xí)不執(zhí)著，并且找不到推動自己學(xué)習(xí)的力量，這些老師能理解，但是這種狀態(tài)是極其不健康的。

如下：談話是輔導(dǎo)員的基本功，就談話而言，分為很多種，有學(xué)業(yè)危機的、同學(xué)矛盾處理的、情感問題的，也有心理健康問題的。

談話時間：xxxx年9月28日。

談話地點：某女生宿舍。

談話人員：輔導(dǎo)員×××學(xué)生×××。

談話內(nèi)容：

近一個月以來，天氣逐漸變冷，又因為學(xué)校連續(xù)放假的原因，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)很差，學(xué)習(xí)情緒不好，一天，有一位學(xué)生可能意識到自己不能這樣昏昏下去，但又不知道該如何做，就去找了班主任。

班主任讓他坐在自己對面，先是問了他一句話：“xxx，怎么了，這一段時間以來，我感覺你的狀態(tài)不是太穩(wěn)定??？”

xxx說：“老師，我這一段時間以來，學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)都不是特別好，感覺整天在班里沒有學(xué)習(xí)動力、沒有壓力，看到別人說話時就想說話，有時候還很煩，我想我要是一直這樣下去就完了，老師，您說該怎么辦??？”

班主任：“你能意識到這一點，這說明你對自己還是比較負(fù)責(zé)任的，這一段時間以來，大部分學(xué)生呢個都不能真正坐在那里鉆研下去，對學(xué)習(xí)不執(zhí)著，并且找不到推動自己學(xué)習(xí)的力量，這些老師能理解，但是這種狀態(tài)是極其不健康的。

六年級共有學(xué)生45人，其中女生 17人。結(jié)合上學(xué)期年級期末成績及平時測試表現(xiàn)，大部分學(xué)生能獨立的學(xué)習(xí)，認(rèn)真地完成作業(yè)，還有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，不能按時完成作業(yè)。在平時的課堂教學(xué)中，讓優(yōu)秀生帶動中等生，另外，教師要對待優(yōu)生加強輔導(dǎo)，使中等生轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀生，提高學(xué)生的及格率和優(yōu)秀率。

在補差中注意幾點：

1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。

2、學(xué)困生根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習(xí)和講解，已達(dá)到循知穗清序漸進的目的。

3、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。

4、要講究教法。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)搭前積極性。提高優(yōu)生率。

總之，不但要在學(xué)習(xí)族態(tài)上關(guān)心后進生，還要在生活上關(guān)心每一個后進生的成長，使每個后進生真正感到班集體的溫暖，激發(fā)他們的求知欲，使每位學(xué)生得到全面發(fā)展。