三年級(jí)英語(yǔ)整改措施

教師個(gè)人問(wèn)題清單及整改措施是如下：

1、宗旨意識(shí)不牢。對(duì)政治理論學(xué)習(xí)的重視不夠，導(dǎo)致對(duì)政治形勢(shì)的把握不夠準(zhǔn)確，使得一些負(fù)面宣傳影響了自己的思想情緒。自己對(duì)立黨為公，執(zhí)政為民的認(rèn)識(shí)還不夠深入。

2、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。表現(xiàn)在對(duì)待工作有時(shí)報(bào)有應(yīng)付了事的態(tài)度，沒(méi)有做到腳踏實(shí)地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費(fèi)太多的精力就可以把事情做好。

3、責(zé)任感、使命感有所弱化。對(duì)遇到的工作難題，往往采取擱置的消極態(tài)度，回避矛盾和問(wèn)題，積極主動(dòng)的協(xié)調(diào)和解決不夠。思想和行動(dòng)不能保持高度一致，在工作上產(chǎn)生了“懶散、拖拉、浮夸、空談”的工作作風(fēng)。

整改措施

通過(guò)針對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、生活、工作中，在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的支持和幫助下，我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)，從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)：

一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)。進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、緊迫性，要真正把加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)放在首要位置，緊密結(jié)合，合理安排，始終堅(jiān)持不懈。

二、積極上進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新。勇于進(jìn)取，在工作中，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的工作能力，積極適應(yīng)和跟上當(dāng)前形勢(shì)，把自己的本職工作推上一個(gè)新臺(tái)階；養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性和預(yù)見(jiàn)性，對(duì)各項(xiàng)工作的落實(shí)要敢想敢干，積極研究新情況，解決。

教學(xué)反思整改措施

　　 一、幾點(diǎn)失誤

　　1，沒(méi)能很好地處理好“寬”與“嚴(yán)”的關(guān)系。我現(xiàn)在一向比較注意和同學(xué)們溝通交流，但也正是因?yàn)樘幍糜行┙?，?dǎo)致在布置某些任務(wù)的時(shí)候，學(xué)生有意無(wú)意地就“打折扣”，影響了學(xué)習(xí)任務(wù)的順利完成。課代表經(jīng)常替同學(xué)講情。

　　2，我上課的時(shí)候，一般是先提稿隱老問(wèn)，然后根據(jù)學(xué)生的回答情況進(jìn)行講解。但往往學(xué)生對(duì)有些問(wèn)題反應(yīng)太慢，或出錯(cuò)較多，這時(shí)我就忍不住進(jìn)行提示，有無(wú)形當(dāng)中就等于替學(xué)生回答了問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)生思考的范圍受限。沒(méi)有給學(xué)生發(fā)揮的空間。但是在三班這點(diǎn)我做得還可以，我說(shuō)過(guò)三秒中之類(lèi)回答我的提問(wèn)，會(huì)就會(huì)，不會(huì)就提出質(zhì)疑。不要不出聲。

　　 二，整改措施

　　 針對(duì)上述問(wèn)題，本人想做出以下整改：

　　1、處理好“寬”與“嚴(yán)”的關(guān)系。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我將充分考慮這一問(wèn)題，和學(xué)生做攜派到“親密有間”，學(xué)習(xí)任務(wù)一定要求按質(zhì)按量完成。

　　2、精講多練，提高課堂效率，盡可能地用課堂時(shí)間解決更多的'問(wèn)題。我個(gè)人認(rèn)為每節(jié)課后都可以問(wèn)問(wèn)自己，這鍵升節(jié)課我讓學(xué)生收獲到什么了。

　　3、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育和轉(zhuǎn)化工作，及時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)，爭(zhēng)取在后半期取得滿(mǎn)意的成績(jī)。

　　5、利用晚自習(xí)時(shí)間，爭(zhēng)取一節(jié)課后時(shí)間，多做輔導(dǎo)，為學(xué)生取得好成績(jī)做好時(shí)間準(zhǔn)備。

　　6.、加強(qiáng)督查學(xué)生課后鞏固時(shí)間。不定時(shí)的抽查。希望每次都讓學(xué)生有點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。心里也就覺(jué)得踏實(shí)了。

應(yīng)急演練存在的問(wèn)題有：

1、逃生時(shí)不嚴(yán)肅，吵雜聲大，不能體現(xiàn)緊張氣氛，有些員工比較被動(dòng)。

2、本次演練個(gè)別職工重視程度不夠，有點(diǎn)不好意思，認(rèn)為火災(zāi)不可能在自己身邊發(fā)生，存有僥幸心理。

3、演練準(zhǔn)備工作還不夠充分，一些細(xì)節(jié)問(wèn)題沒(méi)有考慮到，組織活動(dòng)缺乏嚴(yán)肅性。

整改措施：

1、要建立健全消防教育培訓(xùn)，防火巡查、檢查、值班制度，加強(qiáng)疏散通道，消防設(shè)施，器材維護(hù)以及用火，用電，易燃易爆危險(xiǎn)物品和防火防爆的管理。建立單位義務(wù)消防組織，制定滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案，定期組織演練。

2、結(jié)合實(shí)際，開(kāi)展多種形式的消防宣傳教育培訓(xùn)，提高員工防火滅火技能。

應(yīng)著重加強(qiáng)消防法規(guī)，防火滅火知識(shí)的學(xué)習(xí)，熟悉了解消防設(shè)施器材的性能和使用方法，做到會(huì)報(bào)火警，會(huì)撲救初起火災(zāi)，會(huì)組織人員疏散等“三懂、三會(huì)、四能”的要求。尤其要抓好新上崗和進(jìn)入新崗位員工的崗前消防培訓(xùn)。

存在的問(wèn)題：

1、本次演練個(gè)別職工重視程度不夠，有點(diǎn)不好意思，認(rèn)為火災(zāi)不可能在自己身邊發(fā)生，存有僥幸心理。

2、演練準(zhǔn)備工作還不夠充分，一些細(xì)節(jié)握漏問(wèn)題沒(méi)有考慮到，組織活動(dòng)缺乏嚴(yán)肅性。

整改措施：

1、要建立健全消防教育培訓(xùn)；防火巡查、檢查、值班制度；加強(qiáng)疏散通道、消防設(shè)施、器材段喊爛維護(hù)以及用火、用電，易燃易爆危險(xiǎn)物品滲磨和防火防爆的管理。

2、建立單位義務(wù)消防組織；制定滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案，定期組織演練。

相關(guān)信息介紹：

1、功能演練：基本任務(wù)是針對(duì)應(yīng)急響應(yīng)功能，檢驗(yàn)應(yīng)急人員以及應(yīng)急體系的策劃和響應(yīng)能力。功能演練一般在應(yīng)急指揮中心或現(xiàn)場(chǎng)指揮部舉行，并可同時(shí)開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)演練，調(diào)用有限的應(yīng)急設(shè)備。

2、全面演練：基本任務(wù)是對(duì)應(yīng)急預(yù)案中全部或大部分應(yīng)急響應(yīng)功能進(jìn)行檢驗(yàn)，以評(píng)價(jià)應(yīng)急組織應(yīng)急運(yùn)行的能力和相互協(xié)調(diào)的能力。全面演練為現(xiàn)場(chǎng)演練，演練過(guò)程要求盡量真實(shí)，調(diào)用更多的應(yīng)急人員和資源，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)性演練，可采取交互式方式進(jìn)行，一般持續(xù)幾個(gè)小時(shí)或更長(zhǎng)時(shí)間。

個(gè)人問(wèn)題清單及整改措施具體指的就是個(gè)人在平時(shí)的工作生活中有怎樣子的一個(gè)問(wèn)題，然后具體相應(yīng)的整改措施是什么，然后具體的內(nèi)容就是會(huì)填寫(xiě)到這些主要的問(wèn)題，包括理論功底不高，在各個(gè)方面的實(shí)踐不夠這樣子的一個(gè)問(wèn)題也是可以出現(xiàn)在這個(gè)內(nèi)容里面的。

還有就是工作作風(fēng)并不是很好，在求真務(wù)實(shí)的方面做得還不夠，以及在工作的時(shí)候缺乏創(chuàng)新意識(shí)，工作太過(guò)刻板這樣子的一個(gè)缺點(diǎn)都是可以寫(xiě)在自己的問(wèn)題清單里面，然后在相對(duì)應(yīng)的整改措施就可以去做到對(duì)于理論學(xué)習(xí)的多家專(zhuān)員，還有就是在個(gè)人的生活作風(fēng)方面進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的一個(gè)糾正。

包括就是說(shuō)在個(gè)人的一些行為方面應(yīng)該有一個(gè)準(zhǔn)則這樣子的一個(gè)內(nèi)容，所以說(shuō)個(gè)人問(wèn)題清單以及整改措施就可以具體去編寫(xiě)。

工作效率方面存在的問(wèn)題及整改措施如下：

存在的問(wèn)題：思想上松懈導(dǎo)致態(tài)度上不端正，上進(jìn)心不是很強(qiáng)，得過(guò)且過(guò)。我平時(shí)工作習(xí)慣和紀(jì)律上較為散漫，不能及時(shí)完成作業(yè)和任務(wù)是我常年形成的一個(gè)壞習(xí)慣，愛(ài)拖拖拉拉，丟三落四。

整改措施如下：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)和能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，做到全面學(xué)習(xí)和重點(diǎn)學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷給自己“加油”和“充電”。

工作存在問(wèn)題的反思：

改變從態(tài)度開(kāi)始，一項(xiàng)工作的完成情況取決于自己的態(tài)度，如果沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待或不夠重視，絕對(duì)是漏洞百出，是經(jīng)不起考驗(yàn)的。那么我想在以后的工作過(guò)程中，當(dāng)接到一項(xiàng)工作時(shí)，不要急于下手，先理清思路，同主管溝通達(dá)成共識(shí)，然后再去完成。

學(xué)生存在問(wèn)題及整改措施如下：

1、課堂的情景 學(xué)生上課有時(shí)睡覺(jué)、玩手機(jī)，不能有效將注意力集中聽(tīng)課，做些與課堂無(wú)關(guān)的事情，教師每節(jié)課的辛苦講解其實(shí)都是一種勞動(dòng)成果，試問(wèn)一個(gè)不懂得尊重他人勞動(dòng)成果的人拿什么談學(xué)習(xí)？

2、學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，動(dòng)力不足，我們應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)、不愿意學(xué)習(xí)最根本的原因，就是學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)前都是家長(zhǎng)根據(jù)當(dāng)今社會(huì)就業(yè)形勢(shì)或個(gè)人的看法來(lái)選擇專(zhuān)業(yè)的，沒(méi)有充分考慮到學(xué)生個(gè)人的興趣愛(ài)好，這種定勢(shì)的選擇或是家長(zhǎng)劃定的發(fā)展空間鋪好的道路，使學(xué)生誤認(rèn)為無(wú)須自己的努力只要是能順利拿到畢業(yè)證。

3、學(xué)生不能有效合理地安排和利用學(xué)習(xí)時(shí)間，經(jīng)過(guò)三年高中苦讀，每個(gè)學(xué)生都對(duì)自己的大學(xué)充滿(mǎn)憧憬，剛進(jìn)入大學(xué)校園，對(duì)這里一切充滿(mǎn)好奇，以為自己上了大學(xué)該放松享受生活了，不能充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、能動(dòng)性，自理能力較差、自控能力也不高。

4、沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率自然不高。大學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的場(chǎng)所，任課老師應(yīng)結(jié)合自己所教課程、專(zhuān)業(yè)設(shè)置，傳授科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)楦咧须A段學(xué)生為了升學(xué)已養(yǎng)成了應(yīng)試教育。

不良的學(xué)習(xí)方法只會(huì)給學(xué)生造成極大的心理壓力，學(xué)習(xí)效率不高導(dǎo)致惡性循環(huán)。鼓勵(lì)學(xué)生參加各種社團(tuán)活動(dòng)，放松大腦同時(shí)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，使身心在愉快中成長(zhǎng)，也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。?

缺乏創(chuàng)新意識(shí)整改措施有如下：

1、要以寬廣的眼光觀察世界，以與時(shí)俱進(jìn)的思想觀念和奮發(fā)有為的精神狀態(tài)開(kāi)展工作，不安現(xiàn)狀，不甘平庸，不懼困難，打開(kāi)工作新局面。

2、矯正思想偏差，不斷充實(shí)工作內(nèi)容，重在敬業(yè)、奉獻(xiàn)、求實(shí)、開(kāi)拓、創(chuàng)新上做文章，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)。

3、提高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格要求，切實(shí)增強(qiáng)革命的事業(yè)心、責(zé)任感，振奮精神、銳意進(jìn)取，在各項(xiàng)工作中堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)定位、高效率推進(jìn)、高質(zhì)量完成，以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求促進(jìn)工作上的水平。

缺乏創(chuàng)新思維的原因

1、思想上傳統(tǒng)不喜歡變化

該原因是缺乏創(chuàng)新思維的主要因素，很多人都有從眾心理或者聽(tīng)從權(quán)威，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。沒(méi)有思想自由，就不可能有創(chuàng)新。

2、大腦本身構(gòu)造

人體大腦喜歡根據(jù)以前的經(jīng)驗(yàn)行動(dòng)，因?yàn)檫@樣可以讓我們節(jié)約大量的時(shí)間和精力，避免把時(shí)間花在不必要的地方，這就導(dǎo)致我們有時(shí)候缺乏創(chuàng)新變得循規(guī)蹈矩。

3、缺乏合理的創(chuàng)新方法

雖然創(chuàng)新有時(shí)候是靈感的迸發(fā)，當(dāng)時(shí)創(chuàng)新離不開(kāi)知識(shí)的積累?？茖W(xué)家和發(fā)明家可以創(chuàng)造出如此之多的東西，正是有了合適的創(chuàng)新方法而不是偶爾的靈感迸發(fā)。