學(xué)生存在問題及整改措施

學(xué)生存在問題及整改措施如下：

1、課堂的情景 學(xué)生上課有時(shí)睡覺、玩手機(jī)，不能有效將注意力集中聽課，做些與課堂無關(guān)的事情，教師每節(jié)課的辛苦講解其實(shí)都是一種勞動(dòng)成果，試問一個(gè)不懂得尊重他人勞動(dòng)成果的人拿什么談學(xué)習(xí)？

2、學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，動(dòng)力不足，我們應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到學(xué)生不愛學(xué)習(xí)、不愿意學(xué)習(xí)最根本的原因，就是學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)前都是家長根據(jù)當(dāng)今社會(huì)就業(yè)形勢或個(gè)人的看法來選擇專業(yè)的，沒有充分考慮到學(xué)生個(gè)人的興趣愛好，這種定勢的選擇或是家長劃定的發(fā)展空間鋪好的道路，使學(xué)生誤認(rèn)為無須自己的努力只要是能順利拿到畢業(yè)證。

3、學(xué)生不能有效合理地安排和利用學(xué)習(xí)時(shí)間，經(jīng)過三年高中苦讀，每個(gè)學(xué)生都對自己的大學(xué)充滿憧憬，剛進(jìn)入大學(xué)校園，對這里一切充滿好奇，以為自己上了大學(xué)該放松享受生活了，不能充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、能動(dòng)性，自理能力較差、自控能力也不高。

4、沒有好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率自然不高。大學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的場所，任課老師應(yīng)結(jié)合自己所教課程、專業(yè)設(shè)置，傳授科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)楦咧须A段學(xué)生為了升學(xué)已養(yǎng)成了應(yīng)試教育。

不良的學(xué)習(xí)方法只會(huì)給學(xué)生造成極大的心理壓力，學(xué)習(xí)效率不高導(dǎo)致惡性循環(huán)。鼓勵(lì)學(xué)生參加各種社團(tuán)活動(dòng)，放松大腦同時(shí)增長見識(shí)，使身心在愉快中成長，也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。?