兒歌創(chuàng)編與仿編

幼兒園兒歌兒詩(shī)仿編是指仿照已有兒歌兒詩(shī)的格式套用，續(xù)編是指在原有兒歌兒詩(shī)的結(jié)尾繼續(xù)編寫，類似于仿編，但是原有的延續(xù)，創(chuàng)編是指自由編寫，自己創(chuàng)寫?yīng)毩⒕帉懙膬焊鑳涸?shī)。

以一副極有畫(huà)面感的內(nèi)容為例：小螞蟻要去搬西瓜，怎么也搬不動(dòng)，于是它找來(lái)了它的好朋友幫忙。

仿編：小猴要去摘桃子，怎么也夠不著，于是他找來(lái)了自己的媽媽幫助他摘桃子。

續(xù)編：小螞蟻要去搬西瓜，怎么也搬不動(dòng)，于是它找來(lái)了它的好朋友幫忙，最后和好朋友一起吃西瓜。

創(chuàng)編：小螞蟻要去搬西瓜，怎么也搬不動(dòng)，于是他想了想，就在原地把大西瓜給吃了，還用西瓜皮造了一個(gè)滑滑梯，哈哈真有意思。

擴(kuò)展資料：

適合幼兒仿編故事：

找錢包：

小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走來(lái)。小白兔問(wèn)：“松鼠妹妹，你怎么啦?”小松鼠說(shuō)：“不好了，不好了，我的錢包不見(jiàn)了。小白兔，你能幫我找嗎?”小白兔連聲說(shuō)：“好的。”于是，他們就到剛才松鼠走過(guò)的路去找。他們找呀找，還是找不到。

忽然，一只熊貓走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“這是你的錢包嗎?”小白兔說(shuō)：“這，不是我的，可能是小松鼠的?！毙茇堄謫?wèn)：“小松鼠，這是你的錢包嗎?”小松鼠一看，高興得跳了起來(lái)。小松鼠非常感激，連聲說(shuō)：“謝謝你，熊貓哥哥?！闭f(shuō)完，他們就一起去公園玩，一邊玩一邊說(shuō)：“我們今天真開(kāi)心!”

編創(chuàng)是指已經(jīng)編輯好的再加以改編創(chuàng)作。創(chuàng)編是指隨機(jī)應(yīng)變，先創(chuàng)作再編輯。

幼兒園兒歌兒詩(shī)仿編是指仿照已有兒歌兒詩(shī)的格式套用，續(xù)編是指在原有兒歌兒詩(shī)的結(jié)尾繼續(xù)編寫，類似于仿編，但是原有的延續(xù)，創(chuàng)編是指自由編寫，自己創(chuàng)寫?yīng)毩⒕帉懙膬焊鑳涸?shī)。

以一副極有畫(huà)面感的內(nèi)容為例：小螞蟻要去搬西瓜，怎么也搬不動(dòng)，于是它找來(lái)了它的好朋友幫忙。

仿編：小猴要去摘桃子，怎么也夠不著，于是他找來(lái)了自己的媽媽幫助他摘桃子。

續(xù)編：小螞蟻要去搬西瓜，怎么也搬不動(dòng)，于是它找來(lái)了它的好朋友幫忙，最后和好朋友一起吃西瓜。

創(chuàng)編：小螞蟻要去搬西瓜，怎么也搬不動(dòng)，于是他想了想，就在原地把大西瓜給吃了，還用西瓜皮造了一個(gè)滑滑梯，哈哈真有意思。

擴(kuò)展資料：

適合幼兒仿編故事：

找錢包：

小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走來(lái)。小白兔問(wèn)：“松鼠妹妹，你怎么啦?”小松鼠說(shuō)：“不好了，不好了，我的錢包不見(jiàn)了。小白兔，你能幫我找嗎?”小白兔連聲說(shuō)：“好的?！庇谑?，他們就到剛才松鼠走過(guò)的路去找。他們找呀找，還是找不到。

忽然，一只熊貓走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“這是你的錢包嗎?”小白兔說(shuō)：“這，不是我的，可能是小松鼠的?！毙茇堄謫?wèn)：“小松鼠，這是你的錢包嗎?”小松鼠一看，高興得跳了起來(lái)。小松鼠非常感激，連聲說(shuō)：“謝謝你，熊貓哥哥?！闭f(shuō)完，他們就一起去公園玩，一邊玩一邊說(shuō)：“我們今天真開(kāi)心!”

仿編就是模仿，續(xù)編就是在已經(jīng)有的作品上續(xù)寫故事，創(chuàng)編就是創(chuàng)新創(chuàng)作