幼兒歌曲小鳥把我夸簡(jiǎn)譜

不完的哥稱之為！

聰明；能干；厲害；了不起；真不錯(cuò)；干得好；好主意；真可愛；非常棒；進(jìn)步真快；本領(lǐng)真大

大家好，我是xx幼兒園大（1）班的小朋友，名叫xx。今年6歲。我聰明過(guò)人，經(jīng)常幫助爸爸媽媽和老師做一些力所能及的事情，老師常常叫我小老師。
我是一個(gè)時(shí)而安靜時(shí)而活潑的小男生，我有一個(gè)像大頭兒子一樣的頭，又像大蘋果一樣的臉，因?yàn)槲业哪槹桌锿钢t。我的眼睛，你們不要看著小，其實(shí)里面前是智慧，因?yàn)槔蠋熃踢^(guò)的內(nèi)容，都逃不過(guò)我的“火眼金睛”。我在我們班算是高的了，身體肉肉的。冬天到了，我一定是爸爸媽媽的熱水袋。我的手大大的，像一只大蜘蛛。
對(duì)了，大家想不想知道我在學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)呢？你們一定要好好聽聽哦，到時(shí)候，你們也要像我一樣喔。
在學(xué)校，我是一個(gè)懂禮貌，講文明的好孩子。不管看到老師還是長(zhǎng)輩，我都會(huì)向小芬老師教我的一樣，向他們行一個(gè)90度的孔子禮。完全把學(xué)校的國(guó)學(xué)教育表現(xiàn)得淋漓盡致。
在學(xué)校我還是老師的小幫手，小老師。小朋友經(jīng)?？吹轿业臅r(shí)候都會(huì)說(shuō)：“快安靜，小老師來(lái)了?！蹦銈冋f(shuō)是不是很有老師的感覺?。。」。?br/>你們喜歡這樣的我嗎?

（一）

愛心

如果一個(gè)教師在孩子做錯(cuò)事以后也不告訴原因就斥責(zé)或打罵，而不是耐心的講道理，反
而久而久之孩子會(huì)變得頑固、冷酷、殘忍，會(huì)失去自尊心、自信心，給孩子內(nèi)心世界造成了
很大的傷害，對(duì)孩子將來(lái)的發(fā)展也有一定的影響。

（二）

耐心

對(duì)待孩子要有正確的態(tài)度和耐心，不管你有多忙多煩，都應(yīng)該做到孩子問(wèn)什么，就回答
什么，
在向孩子傳播知識(shí)和方法時(shí)決不能嫌麻煩，
敷衍塞責(zé)，
應(yīng)該了事，
一定都要真實(shí)合理，
只有這樣的教育才能使孩子成為對(duì)社會(huì)矛盾和缺

陷有辨別能力的人也只有這樣才能發(fā)揮出孩子潛在的能力。如果培養(yǎng)出來(lái)的人辨別不出
人間的好壞和善惡，對(duì)世界沒有思考的認(rèn)識(shí)，這類人越多將會(huì)成為社會(huì)的累贅。

（三）

責(zé)任心

如果一位教師沒有責(zé)任心，他不管孩子是否來(lái)上課了，是否學(xué)會(huì)了？孩子在什么地方？
發(fā)生什么事他一概不知，這樣的教師我想是不會(huì)教出好學(xué)生，如果我們每個(gè)人都忘記自己的
責(zé)任或?qū)ぷ鞑回?fù)責(zé)，后果不堪設(shè)想。

（四）

溝通和理解

溝通和理解最重要，不管是家長(zhǎng)和老師還是孩子和老師等等。如果一個(gè)老師對(duì)溝通技能
方法的掌握非常好，與孩子示來(lái)社會(huì)適應(yīng)能力的高低緊密相聯(lián)。如果一個(gè)孩子從小在家學(xué)會(huì)
與家庭成員溝通，在幼兒園學(xué)會(huì)與教師同位的溝通技巧，當(dāng)他走入社會(huì)時(shí)，
教師是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)，因此我們各位教師應(yīng)取長(zhǎng)補(bǔ)短，盡力讓自己成為人們心

我所在的幼兒園長(zhǎng)得特別可愛，所以我在幼兒園里玩的時(shí)候，就好像在一個(gè)童話世界一樣，不光是我的校園，我的老師，還有我幼兒園的園長(zhǎng)都特別的喜愛我們，我們?cè)谒麄兩磉吀杏X特別開心。

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現(xiàn)在的父母最愛夸孩子“你真棒”，“你是最好的”，長(zhǎng)在這樣的蜜罐兒里的孩子比較脆弱，聽不得負(fù)面的批評(píng)和指正，甚至受不了正常的約束和批評(píng)。在幼兒園里夸獎(jiǎng)孩子是一種教育方法，有幾個(gè)原則需要遵循，父母也可以參考一下：
　　1.表?yè)P(yáng)的內(nèi)容應(yīng)該是孩子墊起腳能夠到的行為，表?yè)P(yáng)一個(gè)6 歲的孩子自己會(huì)吃飯沒有太多的意義。
　　2.你在表?yè)P(yáng)自己的孩子的時(shí)候，也不要貶低別的孩子。應(yīng)該鼓勵(lì)孩子向伙伴學(xué)習(xí)。
　　4.及時(shí)夸，趁熱打鐵。一旦孩子出現(xiàn)好的行為要及時(shí)表?yè)P(yáng)，越小的孩子越要如此。
　　5.表?yè)P(yáng)的時(shí)候不要有一些做不到的許諾。否則，久而久之，孩子就會(huì)不信任你，對(duì)你的表?yè)P(yáng)不會(huì)很珍惜。
　　夸獎(jiǎng)孩子的6個(gè)妙招
　　1、留心孩子的努力
　　為達(dá)到激勵(lì)孩子的目的，真正做到“夸具體”、“夸努力”，家長(zhǎng)首先要對(duì)孩子做事情的整個(gè)過(guò)程有所了解。有的時(shí)候可以親眼看見孩子的良苦用心和付出的努力，當(dāng)你在總結(jié)孩子成績(jī)的時(shí)候，不妨詳詳細(xì)細(xì)把自己的所見所聞描述出來(lái)。比如孩子寫完作文之后，你可以說(shuō):“文章的開頭很好，你能想出這樣的開頭實(shí)在不容易;中間的描述能感覺出你經(jīng)過(guò)了仔細(xì)的觀察。結(jié)尾的一句話也比較精彩，用它來(lái)點(diǎn)題很恰當(dāng)……”這樣，你把孩子在作文上所花費(fèi)的辛苦一一說(shuō)了出來(lái)，愉快自信的笑容立刻就會(huì)洋溢在孩子的臉上。
　　如果你沒有親眼見到孩子的努力也沒關(guān)系，你可以用提問(wèn)的方式讓孩子自己說(shuō)出努力的過(guò)程，這中間不失時(shí)機(jī)地加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，同樣可以給孩子一個(gè)有益的贊美。　　2、夸孩子別嫌“啰唆”
　　仔細(xì)分析一下，家長(zhǎng)們對(duì)待表?yè)P(yáng)的態(tài)度的確是隨便了一些，甚至有點(diǎn)心不在焉、張嘴就來(lái)。當(dāng)孩子表現(xiàn)好時(shí)，家長(zhǎng)的第一反應(yīng)就是“你真棒”，看起來(lái)既省事又符合鼓勵(lì)為主的教育精神。其實(shí)這樣的表?yè)P(yáng)多了，對(duì)孩子毫無(wú)意義。
　　夸獎(jiǎng)不僅僅是事后對(duì)孩子的肯定，有時(shí)候在預(yù)見到孩子對(duì)某些事情可能有抵觸時(shí)，可以事先夸夸孩子，用表?yè)P(yáng)來(lái)打預(yù)防針，可能會(huì)有意想不到的“療效”。
　　演員宋丹丹在新書《幸福深處》中就有這樣一段:有一次兒子巴圖生病，我對(duì)小阿姨說(shuō):“我發(fā)現(xiàn)巴圖和別的小孩兒不一樣，別的小孩兒吃藥都哭，可他從來(lái)不哭，他不怕吃藥。這一點(diǎn)他和別的小孩兒真的不同。”然后我把中藥端給他。他捧著碗，燒得紅紅的小臉一副緊張的表情，閉著眼睛一口氣就把藥喝下去了。我們大家都贊不絕口。從那次起，多么苦的藥他都不怕?！　?、夸具體不夸全部　　“寶寶真棒”，這樣的表?yè)P(yáng)對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)真是輕車熟路。在家長(zhǎng)眼里，孩子的每一個(gè)成長(zhǎng)細(xì)節(jié)都是值得驚嘆和贊美的——寶寶會(huì)笑了，寶寶會(huì)翻身了，寶寶會(huì)蹦了，寶寶說(shuō)話了……就是在這種不斷的驚喜中，家長(zhǎng)已經(jīng)習(xí)慣于對(duì)著孩子說(shuō)出“真棒!”、“真好!”這樣的評(píng)價(jià)，甚至一句輕輕的“啊”都充滿著贊賞的語(yǔ)氣家長(zhǎng)隨口的夸獎(jiǎng)，可能意識(shí)不到會(huì)帶來(lái)怎樣的消極影響，直到有一天，發(fā)現(xiàn)孩子變得害怕失敗，經(jīng)不起一丁點(diǎn)兒挫折……總是籠統(tǒng)地表?yè)P(yáng)孩子
　　“你真聰明!”——又一個(gè)家長(zhǎng)慣用的評(píng)語(yǔ)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的每一個(gè)進(jìn)步如果都用“聰明”來(lái)定義，結(jié)果只能是讓孩子覺得好成績(jī)是與聰明劃等號(hào)，一方面他會(huì)變得“自負(fù)”而非“自信”，另一方面，他們面對(duì)挑戰(zhàn)會(huì)采取回避，因?yàn)椴幌氤霈F(xiàn)與聰明不相符的結(jié)果。
　　美國(guó)的研究人員讓幼兒園孩子解決了一些難題，然后，對(duì)一半的孩子說(shuō):“答對(duì)了8道題，你們很聰明?！睂?duì)另一半說(shuō):“答對(duì)8道題，你們很努力。”接著給他們兩種任務(wù)選擇:一種是可能出一些差錯(cuò)，但最終能學(xué)到新東西的任務(wù);另一種是有把握能夠做得非常好的。結(jié)果2/3的被夸聰明的孩子選擇容易完成的;被夸努力的孩子90%選擇了具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)?！　?、夸事實(shí)不夸人格
　　“好寶寶”這樣的話是典型的“夸人格”，家長(zhǎng)們會(huì)無(wú)心地將其掛在嘴邊。但“好”是一個(gè)很虛無(wú)的概念，如果孩子總被扣上這樣一頂大帽子，對(duì)他反而是種壓力。
　　成年人也是,當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)不斷夸獎(jiǎng)你時(shí)，開始還會(huì)沾沾自喜，但慢慢地就會(huì)感覺到壓力，甚至不想做得完美，以便得到喘息的機(jī)會(huì)。

1、在我所認(rèn)識(shí)的幼師里，您是最比較棒的一位。

2、國(guó)之棟梁從小就需要像您這樣的啟蒙老師。

3、作為父母，我們深知您在我們孩子成長(zhǎng)道路中的重要，謝謝您所做的一切。

4、您的辛勞是我們孩子的動(dòng)力，我們孩子的成功是您的驕傲，然而我們孩子會(huì)為您自豪。

5、孩子的每分進(jìn)步都和老師的辛勤工作分不開，孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)都與老師的諄諄教導(dǎo)相關(guān)，感謝你們對(duì)我孩子培養(yǎng)。

6、綠葉的綠色象征著老師青春常在。

7、教師是太陽(yáng)底下崇高的事業(yè)。