片片飛來像蝴蝶兒歌文案

活動目標(biāo):

一、熟悉歌曲旋律，跟著旋律做蝴蝶飛舞的動作。

二、能用樂器碰鈴為歌曲伴奏。

三、感受春天蝴蝶在草地上飛舞的美麗情景。

活動過程:

一、熱身活動

師幼節(jié)奏問好

教師:小朋友們早上好！

幼兒:楊老師 ，早上好！

二、導(dǎo)入（課件圖片導(dǎo)入）

教師:小朋友們，圖片上有什么？（蝴蝶）一群美麗的蝴蝶，飛來飛去，那小朋友們你們知道蝴蝶是怎樣飛舞的嗎？誰來學(xué)一學(xué)呢？

教師指導(dǎo)，幼兒模仿蝴蝶飛舞。

三、活動展開

1、欣賞歌曲

教師帶領(lǐng)幼兒完整欣賞音樂，幼兒邊欣賞音樂，邊晃動自己的身體。

教師:小朋友們，我們也一起隨著春天的歌聲飛舞吧！

2、聲勢表演

教師帶領(lǐng)幼兒用身體給歌曲伴奏。

聽音樂、點圖譜，帶領(lǐng)幼兒隨音樂進行跟唱。

教師:小朋友舉起你的右手，伸出食指跟隨音樂點一點吧。

那誰能用肢體來看圖譜打節(jié)奏呢？如:拍手、跺腳、拍肩……等。

3、認識樂器

今天老師給小朋友們帶來了一個小樂器，碰鈴（講解碰鈴的使用方法）

4、樂器演奏

幼兒跟隨音樂打擊樂器。

四、延伸

小朋友們回到家里以后，可以用家里能夠發(fā)出聲音的物品來為歌曲進行伴奏。

同上~~~!!!!

小虎隊，蝴蝶飛呀

活動目標(biāo)：
　　1．通過學(xué)習(xí)朗讀兒歌，初步感受問答歌的結(jié)構(gòu)特點和語言風(fēng)格。
　　2．引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦兒歌，并豐富有關(guān)昆蟲的知識。
　　3．愿意和老師、同伴一起朗讀兒歌，體驗合作朗讀的愉悅之情。
　　活動準(zhǔn)備：2113螢火蟲、蝴蝶、蜻蜓PPT。音樂：蝴蝶找花、小蜻蜓、圓舞板
　　活動過程：
　　一．認識昆蟲
　　1."嗡嗡嗡"聽，是什么聲音？誰來了？（蟲兒飛來了）什么蟲兒飛到小一班來了？（蜜蜂圖片）原來是蜜蜂飛來了！蜜蜂飛的時候會發(fā)出嗡嗡嗡的聲音。（師拿著蜜蜂飛一圈）和蜜蜂打個招呼吧！（蜜蜂，你好?。┐蠹液?！今天蟲兒要聚會，除了我，還有5261別的蟲兒要來，你們歡迎嗎？（歡迎歡迎?。?br/>　　2．（點擊螢火蟲）這一閃一閃會發(fā)光的是什么蟲兒呀？（螢火蟲）看，螢火蟲的尾巴會發(fā)光，一閃一閃像什么？（小星星，燈籠……）（出示燈籠）
　　（點擊蝴蝶）什么蟲兒來了？（這是一只漂亮的花蝴蝶）花蝴蝶在干什么？（花蝴蝶兒愛跳舞，請幼兒聽音樂學(xué)一學(xué)）還有什么蟲兒來了？（點擊蜻蜓）你們看蜻蜓像什么？（飛機）我們小小班時學(xué)過小蜻蜓律動，聽著音樂一起來飛一飛。（律動：小蜻蜓）你們知道蜻蜓有什么本領(lǐng)嗎？（點擊PPT，吃蚊子）蜻蜓最愛吃蚊子。
　　二．學(xué)習(xí)詩歌
　　1．蟲兒們又漂亮又能干，它們要來4102考考小一班的小朋友1653，聽好：什么蟲兒嗡嗡嗡？什么蟲兒提燈籠？什么蟲兒愛跳舞？什么蟲兒吃蚊子？小朋友你們會回答嗎？
　　2．好，我再來問：什么蟲兒嗡嗡嗡？蜜蜂飛來嗡嗡嗡。什么蟲兒提燈籠？螢火蟲兒提燈籠。什么蟲兒愛跳舞？花蝴蝶兒愛跳舞。什么蟲兒吃蚊子？蜻蜓最愛吃蚊子。
　　3.師生一起讀《蟲兒歌》。
　　4.邊拍手邊跟著節(jié)奏讀《蟲兒歌》。
　　5.給幼兒圓舞板，邊打節(jié)奏邊讀《蟲兒歌》。
　　6.老師問，幼兒回答。師生合作朗讀《蟲兒歌》。
　　7.幼兒分組合作朗讀《蟲兒歌》

我十分鐘前才把全集看完整 我現(xiàn)在好難過 實在太感人了
雖然劇情有點老套劇情也有點做做 但是還是另我看了還想看
我看這總共哭了4次 心情好復(fù)雜
有點跑題了 你先下個迅雷5 然后打開點電影 然后里面搜索 畫質(zhì)很贊

我看過啊,里面的鐘小印好幸福,同時被呂辛、藍冬晨兩個不錯的男人愛上，只可惜她的命運不太好，得了不治之癥，如果你是她，相信也是一個幸福的人兒

小虎隊

蝴蝶飛呀
(蘇)海風(fēng)在我耳邊傾訴著老船長的夢想
(吳)白云越過那山崗目的在尋找它的家
(陳)小雨吵醒夢中的睡荷張開微笑的臉龐
(合)我把青春作個風(fēng)箏往天上爬
(蘇)貝殼爬上沙灘看一看世界又多么大
(吳)毛毛蟲期待著明天有一雙美麗的翅膀
(陳)小河躺在森林的懷抱唱著春天歲月的歌
(合)我把歲月慢慢編織一幅畫
夢是蝴蝶的翅膀
年輕是飛翔的天堂
放開風(fēng)箏和長線把愛畫在歲月的臉上
心是成長的力量就像那蝴蝶的翅膀
迎著風(fēng)聲越高歌聲越高亢
蝴蝶飛呀就像童年在風(fēng)里跑
感覺年少和彩虹比海更遠比天還要高
蝴蝶飛呀飛向未來的城堡
打開夢想的天窗讓那成長更快更美好
(音樂演奏)
蝴蝶飛
蝴蝶飛
蝴蝶飛

是這個嗎 ?

蝴蝶飛來飛去，像快活的小精靈

小虎隊



蝴蝶飛呀

(蘇)海風(fēng)在我耳邊傾訴著老船長的夢想

(吳)白云越過那山崗目的在尋找它的家

(陳)小雨吵醒夢中的睡荷張開微笑的臉龐

(合)我把青春作個風(fēng)箏往天上爬

(蘇)貝殼爬上沙灘看一看世界又多么大

(吳)毛毛蟲期待著明天有一雙美麗的翅膀

(陳)小河躺在森林的懷抱唱著春天歲月的歌

(合)我把歲月慢慢編織一幅畫

夢是蝴蝶的翅膀

年輕是飛翔的天堂

放開風(fēng)箏和長線把愛畫在歲月的臉上

心是成長的力量就像那蝴蝶的翅膀

迎著風(fēng)聲越高歌聲越高亢

蝴蝶飛呀就像童年在風(fēng)里跑

感覺年少和彩虹比海更遠比天還要高

蝴蝶飛呀飛向未來的城堡

打開夢想的天窗讓那成長更快更美好

(音樂演奏)

蝴蝶飛

蝴蝶飛

蝴蝶飛



是這個嗎 ?