健康領(lǐng)域兒歌100首歌
幼兒園指南健康領(lǐng)域內(nèi)容介紹如下:
《指南》中健康領(lǐng)域分為三大部分,一是身心狀況,二是動(dòng)作發(fā)展,三是生活習(xí)慣與生活能力。
每一部分包含著若干個(gè)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的目標(biāo),告訴我們?nèi)齻€(gè)年齡段幼兒健康教育大致可以達(dá)到什么樣的發(fā)展水平。
而達(dá)到這樣的水平我們可以根據(jù)教育建議采取哪些有效的措施和手段。這些詳細(xì)、具體的內(nèi)容,為我們一線幼兒教師尤其是年輕教師指明了健康教育具體的實(shí)施方向與方法。教師知道可以對(duì)不同年齡的幼兒有哪些健康方面的合理期望,這樣實(shí)施健康教育活動(dòng)時(shí)就更加得心應(yīng)手,同時(shí)也能與家長(zhǎng)進(jìn)行更為科學(xué)的互動(dòng),幫助幼兒獲得更好的發(fā)展。
《指南》中“具有健康體態(tài)”提到:幼兒身心發(fā)展具有非常明顯的規(guī)律性,而我們需要做的是嚴(yán)格按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律培養(yǎng)。
要讓我們的幼兒順利健康成長(zhǎng)老師應(yīng)該做的是先了解本階段幼兒的身心發(fā)展規(guī)律。比如,作為保育老師我應(yīng)該了解每個(gè)年齡階段的幼兒的身心發(fā)展指標(biāo)。教師需關(guān)注幼兒們的身高體重是否適宜以及能不能在提醒下保持正確的站、坐和行走的姿勢(shì)。
后者是很重要,很多幼兒在家常喜歡玩電腦、看電視,畫畫或者書寫數(shù)字的時(shí)候眼睛離作業(yè)本特別的近,家長(zhǎng)為此也十分的擔(dān)憂。我們?cè)谟變簣@內(nèi)及時(shí)的加以提醒和指導(dǎo),并鼓勵(lì)幼兒看書、畫畫保持正確的坐姿,不僅能保護(hù)幼兒的視力,培養(yǎng)良好的用眼習(xí)慣,又能培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,幼兒們也漸漸的養(yǎng)成良好的看書習(xí)慣。
幼兒園指南健康領(lǐng)域內(nèi)容介紹如下:
《指南》中健康領(lǐng)域分為三大部分,一是身心狀況,二是動(dòng)作發(fā)展,三是生活習(xí)慣與生活能力。
每一部分包含著若干個(gè)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的目標(biāo),告訴我們?nèi)齻€(gè)年齡段幼兒健康教育大致可以達(dá)到什么樣的發(fā)展水平。
而達(dá)到這樣的水平我們可以根據(jù)教育建議采取哪些有效的措施和手段。這些詳細(xì)、具體的內(nèi)容,為我們一線幼兒教師尤其是年輕教師指明了健康教育具體的實(shí)施方向與方法。教師知道可以對(duì)不同年齡的幼兒有哪些健康方面的合理期望,這樣實(shí)施健康教育活動(dòng)時(shí)就更加得心應(yīng)手,同時(shí)也能與家長(zhǎng)進(jìn)行更為科學(xué)的互動(dòng),幫助幼兒獲得更好的發(fā)展。
《指南》中“具有健康體態(tài)”提到:幼兒身心發(fā)展具有非常明顯的規(guī)律性,而我們需要做的是嚴(yán)格按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律培養(yǎng)。
要讓我們的幼兒順利健康成長(zhǎng)老師應(yīng)該做的是先了解本階段幼兒的身心發(fā)展規(guī)律。比如,作為保育老師我應(yīng)該了解每個(gè)年齡階段的幼兒的身心發(fā)展指標(biāo)。教師需關(guān)注幼兒們的身高體重是否適宜以及能不能在提醒下保持正確的站、坐和行走的姿勢(shì)。
后者是很重要,很多幼兒在家常喜歡玩電腦、看電視,畫畫或者書寫數(shù)字的時(shí)候眼睛離作業(yè)本特別的近,家長(zhǎng)為此也十分的擔(dān)憂。我們?cè)谟變簣@內(nèi)及時(shí)的加以提醒和指導(dǎo),并鼓勵(lì)幼兒看書、畫畫保持正確的坐姿,不僅能保護(hù)幼兒的視力,培養(yǎng)良好的用眼習(xí)慣,又能培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,幼兒們也漸漸的養(yǎng)成良好的看書習(xí)慣。
1、認(rèn)識(shí)十二生肖并知道其排列順序和自己的屬相。
2 通過(guò)學(xué)習(xí)知道故事中比賽的意義及小老鼠獲勝的原因。
3 喜歡小動(dòng)物,養(yǎng)成愛(ài)整潔的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
十二生肖的圖片 PPT 大鏡子 《十二生肖的故事》和兒歌活動(dòng)過(guò)程:
一、出示圖片,十二生肖圖案。
1、今天,老師給小朋友帶來(lái)了一幅畫,我們一起來(lái)看看吧,(教師出示圖片)。可以一個(gè)一個(gè)的出示,也可以一起出示提問(wèn):都看見(jiàn)了哪些動(dòng)物,讓幼兒說(shuō)出動(dòng)物名稱。
圖上一共有多少種小動(dòng)物呢?我們一起來(lái)數(shù)數(shù)吧?
小結(jié):這十二種動(dòng)物我們叫做十二生肖也叫做十二屬相,它是我們中華民族特有的一種,在我們中國(guó)流傳了幾千年,每年就以一種動(dòng)物做標(biāo)志,一共有十二個(gè)動(dòng)物,一種動(dòng)物表示一個(gè)生肖,也就是一個(gè)屬相。
老師有一個(gè)問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)小朋友,你們都知道自己是屬什么的嗎?
-------老鼠,牛要是請(qǐng)你來(lái)給小動(dòng)物來(lái)排排隊(duì),你們會(huì)讓誰(shuí)站第一個(gè)呢?
我們一起來(lái)看看或聽(tīng)聽(tīng)吧小結(jié):放錄音或圖小動(dòng)物為了搶到第一名,慌慌張張的都趕往南天門,小豬從籬笆堆里爬出來(lái),小狗沒(méi)有刷牙,公雞吃完?yáng)|西滿嘴都是油,猴子臟臟的,羊的衣服沒(méi)有扣好扣子,馬的頭發(fā)忘記了梳,龍的指甲忘了剪,牛忘記了穿鞋,蛇脫皮脫了一半,小兔子臉黑黑的,老虎還沒(méi)有洗澡,蒼蠅都還在身邊飛呢。
哈哈,原來(lái)是這樣的呀,小動(dòng)物可真有趣。
還有哪只小動(dòng)物沒(méi)有說(shuō)呢?(老鼠)那你認(rèn)為是哪只小動(dòng)物排第一呢?為什么?
讓愛(ài)整潔的話題轉(zhuǎn)到自己的身上,并請(qǐng)幼兒拿出鏡子照下自己的樣子,和別人比起來(lái),自己整潔干凈嗎?
二 看動(dòng)畫〈十二生肖〉的故事,1 幫助幼兒了解生肖排列的由來(lái)并讓幼兒知道排列順序。
1、請(qǐng)幼兒分組給十二個(gè)小動(dòng)物排隊(duì)欣賞兒歌《十二生肖兒歌》
l 你們聽(tīng)到十二生肖的動(dòng)物是怎樣排隊(duì)的?
3、再次欣賞兒歌,看看是不是這樣排隊(duì)的?這些動(dòng)物在干什么?(再次示范兒歌)十二個(gè)動(dòng)物是怎樣的順序排隊(duì)的?
它們?cè)诟墒裁??——理解:按著次序排好?duì)4、老師念兒歌,幼兒跟念,并做相應(yīng)的動(dòng)作。
3.結(jié)束(1)今年是什么生肖來(lái)過(guò)年?
通過(guò)開(kāi)車活動(dòng),使幼兒懂得互助合作的能力和開(kāi)車的樂(lè)趣
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)享受扮演司機(jī)開(kāi)車的樂(lè)趣,來(lái)感受音樂(lè)中的行進(jìn)與停止。
2、嘗試讓幼兒在游戲的過(guò)程中,能夠相互合作的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
嘗試讓幼兒在游戲的過(guò)程中,能夠相互合作的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《開(kāi)車歌》音樂(lè)。
2、呼啦圈。
3、單車、汽車、火車的牌子。
4、交通信號(hào)燈、紅燈、綠燈。
活動(dòng)過(guò)程:1、問(wèn)幼兒:“有誰(shuí)是坐汽車來(lái)幼兒園的?”“通常是誰(shuí)在開(kāi)車呢?”driver(司機(jī))“怎么開(kāi)?”“什么時(shí)候車子會(huì)停下來(lái)呢?”請(qǐng)幼兒自由表達(dá)自己的想法。
2、和幼兒討論:車子遇到紅綠交通燈時(shí),該怎么做。(提示:紅燈停、綠燈行)
3、播放歌曲《開(kāi)車歌》,請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng),然后討論:歌曲旋律中的那個(gè)地方像是車子遇見(jiàn)紅燈了。
4、請(qǐng)幼兒坐下來(lái),隨著歌曲用雙手做開(kāi)車和等待的動(dòng)作。
5、組織幼兒當(dāng)看到單車的圖片時(shí),請(qǐng)幼兒2人一 組,1人當(dāng)司機(jī),3人當(dāng)乘客;當(dāng)看到汽車圖片時(shí),請(qǐng)幼兒4人一 組,1人當(dāng)司機(jī),3人當(dāng)乘客;當(dāng)看到火車牌子時(shí),請(qǐng)幼兒6人一 組,1人當(dāng)司機(jī),5人當(dāng)乘客。到老師所畫的馬路上行走。
6、教師出示不同種類的車型,幼兒按要求分組,聽(tīng)《開(kāi)車歌》進(jìn)行游戲。
7、讓幼兒在玩的同時(shí)能夠相互交換角色,輪流扮演司機(jī)與乘客。
教學(xué)反思:
通過(guò)享受扮演司機(jī)開(kāi)車的樂(lè)趣,來(lái)感受音樂(lè)中的行進(jìn)與停止,嘗試讓幼兒在游戲的過(guò)程中,能夠相互合作的能力。
幼兒園小班健康領(lǐng)域游戲活動(dòng)
幼兒園小班健康領(lǐng)域游戲活動(dòng),運(yùn)動(dòng)在我們平時(shí)的生活中是非常重要的,長(zhǎng)期不運(yùn)動(dòng)可能會(huì)讓我們的身體機(jī)能下降,運(yùn)動(dòng)鍛煉也是有很多方法的,明白幼兒園小班健康領(lǐng)域游戲活動(dòng),就快快動(dòng)起來(lái)吧!
幼兒園小班健康領(lǐng)域游戲活動(dòng)1活動(dòng)目標(biāo):
1、探究樹(shù)葉的多種玩法,體驗(yàn)玩樹(shù)葉的快樂(lè)。
2、用滾動(dòng)身體的方法使自己身上粘滿樹(shù)葉,提高身體的協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)勇于面對(duì)困難的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、讓每位幼兒穿容易吸附樹(shù)葉的毛衣或針織衣物。
2、收集各種樹(shù)葉(或找一塊有許多樹(shù)葉的森亮草地)。
3、軟墊搭成的斜坡。
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身活動(dòng)
1、老師:隊(duì)員們,今天天氣這么好,跟著隊(duì)長(zhǎng)去探險(xiǎn)吧!
2、(播放音樂(lè))出發(fā)前讓我們穿戴好裝備:一起來(lái)戴上小黃帽(頭部運(yùn)動(dòng)),穿上小外套(肩部運(yùn)動(dòng)),戴好手套(手部運(yùn)動(dòng)),穿好褲子(下肢運(yùn)動(dòng)),立正!
二、樹(shù)葉游戲
1、設(shè)置歲春跡情境,提出問(wèn)題。
師:探險(xiǎn)之前有一個(gè)任務(wù)考驗(yàn)?zāi)銈?,誰(shuí)能在1分鐘時(shí)間內(nèi),用身體粘上樹(shù)葉來(lái)保護(hù)自己,不被敵人發(fā)現(xiàn)。
2、自由探索,初步體驗(yàn),教師小結(jié)。
3、再次嘗試,引出重點(diǎn)。(引導(dǎo)幼兒嘗試用各種辦法使身上粘滿樹(shù)葉。)
⊙請(qǐng)部分幼兒介紹自己的玩法。
⊙重點(diǎn)介紹側(cè)身滾。
⊙教師示范講解側(cè)身滾動(dòng)作要領(lǐng):滾的過(guò)程中,雙手雙腳并攏伸直,肚子、臀部要輪番貼牢地面,并盡量不偏離前行方向。
⊙幼兒嘗試側(cè)身滾。(教師指導(dǎo),提醒幼兒保持適宜的間距,避免碰撞。)
⊙教師點(diǎn)評(píng)。
三、男女大比拼
1、師:現(xiàn)在我們朝下一關(guān)出發(fā)??矗惆l(fā)現(xiàn)了什么?對(duì),這是一個(gè)小山坡,我們要從山頂側(cè)身滾到山下,你們有信心嗎?
2、請(qǐng)一幼兒示范,并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn):側(cè)身滾動(dòng)作要標(biāo)準(zhǔn),滾到山下需要馬上站起來(lái),到一旁休息。
3、男女分隊(duì),嘗試高處側(cè)身滾下來(lái)。
4、教師點(diǎn)評(píng)。
四、結(jié)束部分
1、師:你們今天玩得開(kāi)心嗎?今天我們和樹(shù)葉寶寶一起做游戲,還學(xué)會(huì)了側(cè)身滾這個(gè)本領(lǐng)。下次我們?cè)偃ヌ诫U(xiǎn)吧!
2、幼兒在音樂(lè)聲中做放松運(yùn)動(dòng)。
幼兒園小班健康領(lǐng)域游戲活動(dòng)2活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解食物的消化過(guò)程,教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,提高自我保護(hù)意識(shí)。
2、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。
3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、初步了解健康的'小常識(shí)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
了解食物的消化過(guò)程,教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,提高自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒用書、掛圖一張、食物(加餐)
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:
1、穩(wěn)定幼兒情緒。
2、以談話的形式引入主題,讓幼兒猜猜他們每天吃得加餐哪里去了?
二、基本部分:
1、讓幼兒體驗(yàn)食物在口腔中初步被磨碎的過(guò)程,感受食物在口腔中的變化,體會(huì)下咽的感覺(jué)。
2、讓幼兒討論他們每天吃的食物到哪里去了,教師總結(jié):大部分營(yíng)養(yǎng)被人體吸收,剩余的被人體排出體外。
3、教師引導(dǎo)幼兒觀看掛圖,并提出問(wèn)題。食物進(jìn)入人體后,都經(jīng)過(guò)哪些器官?器官都有哪些作用?
教師總結(jié):食物要經(jīng)過(guò)口腔、胃、小腸、大腸??谇皇欠鬯槭澄?,胃食物進(jìn)一步粉碎,小腸吸收大部分營(yíng)養(yǎng),大腸吸收營(yíng)養(yǎng)并把廢物排出體外。
4、讓幼兒談?wù)勅绾伪Wo(hù)這些人 體器官,幼兒回答。教師總結(jié):吃東西時(shí)要細(xì)嚼慢咽;不要吃的太多;不要太餓;不吃不干不凈的食物;少喝冷飲;多喝水;多吃蔬菜。
三、結(jié)束部分:
幼兒互乎并相說(shuō)說(shuō)如何保護(hù)自己的身體。
3—6歲兒童發(fā)展指南健康領(lǐng)域目標(biāo)是:具有一定的平衡能力,動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏;具有一定的力量和耐力;手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)早培。
以促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心,通過(guò)提出3-6歲各年齡段兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和相應(yīng)的教育建議,幫助幼兒園教師和家長(zhǎng)了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn),建立對(duì)幼兒發(fā)展的合理期望,實(shí)施科學(xué)的保育和教育,讓幼兒度過(guò)快樂(lè)而有意義的童年。
單一體育器械態(tài)攜轉(zhuǎn)向多元游戲材料
隨著國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的重視,幼兒園資金投入越來(lái)越有保障,大家熟知的“安吉游戲”也給我們帶來(lái)了許多啟示。戶外活動(dòng)場(chǎng)地和材料投放更注重可組合、可變化、可創(chuàng)造,從而使教師有更多時(shí)間去觀察、指導(dǎo)幼兒。
孩子們?cè)谟螒蛑心馨l(fā)揮想象力,積極探究器械陸閉唯的多種玩法,做到一物多玩、一物多用。如“百變滾桶”,可以玩爬桶、蹬桶、推小車等游戲,以鍛煉幼兒的攀爬、平衡和耐力等。多元化的戶外游戲材料讓孩子們獲得了更豐富的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
以上內(nèi)容參考人民網(wǎng)-教育部發(fā)布《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(全文)
以上內(nèi)容參考中國(guó)教育新聞網(wǎng)-從重技能到重發(fā)展
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出:“開(kāi)展豐富多樣、適合幼兒年齡特點(diǎn)的各種身體活動(dòng),如走、跑、跳、爬等,鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持下來(lái),不怕累。創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),促進(jìn)幼兒動(dòng)作協(xié)鄭汪調(diào)發(fā)展?!蔽艺砹艘韵聝?nèi)容“幼兒園健康領(lǐng)域游戲活動(dòng)方案”,供大家參考!
幼兒園健康領(lǐng)域游戲活動(dòng)方案
設(shè)計(jì)意圖:
在一次戶外活動(dòng)中,幾個(gè)幼兒被剛?cè)∠碌臋M幅所吸引,調(diào)皮的寶貝們拽著橫幅跑來(lái)跑去,我沒(méi)有制止而是靜靜的觀察,發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的小朋友被吸引,并主動(dòng)的參與進(jìn)去。我在想,這些橫幅每次用過(guò)之后就被堆積在角落,我們?yōu)槭裁床焕盟鲂┯幸饬x的事呢。因此,我決定以大紅布為素材開(kāi)展一些有趣的體育游戲。
我通過(guò)運(yùn)用廢舊的大紅布讓幼兒探索其玩法,可發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力;通過(guò)體育游戲提高幼兒走、跑、跳、爬等動(dòng)作技能;并讓幼兒學(xué)會(huì)廢物利用。
活動(dòng)目標(biāo):
1、探索大紅布的多種玩法,發(fā)展幼兒的身體靈活性;
2、進(jìn)一步鞏固跑、跳、爬、鉆等動(dòng)作技能;
3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神。
游戲準(zhǔn)備: 大紅布數(shù)條、戶外場(chǎng)地、沙包、線、黃帶子
游戲玩法及指導(dǎo):
玩法一:
游戲名稱:直線走
適合年齡:3-5歲
游戲目標(biāo):1、發(fā)展幼兒走的動(dòng)作技能;
2、源叢鏈練習(xí)幼兒的平衡能力及耐力;
游戲規(guī)則:雙手側(cè)平舉,眼睛看腳底,沿著大紅布的邊沿一步接著一步向前走。
活動(dòng)玩法:1、將大紅布平鋪在地面上;
2、幼兒縱隊(duì)站立于大紅布一端。
3、當(dāng)聽(tīng)到雹孫開(kāi)始口令后,幼兒一個(gè)跟一個(gè)雙手側(cè)平舉,沿著大紅布的邊緣一步
接著一步向前慢慢行進(jìn),繞大紅布邊沿走一圈。
4、走完的幼兒在起點(diǎn)排隊(duì)重新開(kāi)始游戲;
玩法二:
游戲名稱:頂物走
適合年齡:6歲
游戲目標(biāo):1、發(fā)展幼兒走的動(dòng)作技能;
2、鍛煉幼兒的平衡能力及協(xié)調(diào)能力;
游戲規(guī)則:雙手側(cè)平舉,將沙包放置頭頂,在行走過(guò)程中不要讓沙包掉落。
活動(dòng)玩法:1、將大紅布平鋪在地面上;
2、幼兒縱隊(duì)站立于大紅布一端,每人手持一個(gè)沙包;
3、當(dāng)聽(tīng)到開(kāi)始口令時(shí),幼兒將沙包放置頭頂,一個(gè)跟著一個(gè)雙手側(cè)平舉一步接著一步沿著大紅布外側(cè)邊緣向前行進(jìn)一周。
4、如果沙包掉落,快速撿起沙包在最后一個(gè)幼兒后面排隊(duì)繼續(xù)向前行進(jìn)直到到達(dá)終點(diǎn);
5、到達(dá)終點(diǎn)的幼兒在起點(diǎn)排隊(duì)等待下一輪游戲開(kāi)始
游戲三:
游戲名稱:舞長(zhǎng)龍
適合年齡:6歲
游戲目標(biāo):1、發(fā)展幼兒的合作能力及反應(yīng)能力;
2、發(fā)展幼兒走、跑的動(dòng)作技能;
游戲規(guī)則:幼兒之間要保持距離,拽緊紅布邊緣;
活動(dòng)玩法:1、將大紅布平鋪在地面上;
2、幼兒縱隊(duì)站立,選前兩名幼兒當(dāng)龍頭龍尾,分別站立于大紅布的兩端,拽緊紅布的四角;
3、其余幼兒站于紅布下方,拽緊紅布外側(cè)邊緣;
4、當(dāng)聽(tīng)到開(kāi)始口令時(shí),當(dāng)龍頭的幼兒掌控長(zhǎng)龍搖擺的方向,后面的幼兒跟其方向做出判斷并舞動(dòng)紅布;
5、下一組游戲時(shí),更換下兩名幼兒當(dāng)龍頭龍尾,直到每個(gè)幼兒都體驗(yàn)此角色后游戲結(jié)束;
玩法四:
游戲名稱:烏龜爬爬爬
適合年齡:3-4歲
游戲目標(biāo):發(fā)展幼兒爬的動(dòng)作技能
游戲規(guī)則:幼兒之間要保持距離,手膝著地爬
活動(dòng)玩法:1、將大紅布平鋪在地面上;
2、幼兒縱隊(duì)站立于大紅布一端;
3、當(dāng)聽(tīng)到開(kāi)始口令時(shí),幼兒一個(gè)跟一個(gè)手膝著地從紅布一端爬向另一端;
4、一組完成后站起來(lái),從紅布外側(cè)統(tǒng)一方向走回起點(diǎn),魚貫練習(xí)。
玩法五:
游戲名稱:烏龜運(yùn)糧食
適合年齡:5-6歲
游戲目標(biāo):發(fā)展幼兒爬的動(dòng)作技能及平衡能力
游戲規(guī)則:幼兒之間要保持距離,沙包放于幼兒背上,不讓其掉落。
活動(dòng)玩法:1、將大紅布平鋪在地面上;
2、幼兒縱隊(duì)站立于大紅布一端,作為起點(diǎn),每人手持沙包一個(gè);
3、當(dāng)聽(tīng)到開(kāi)始口令時(shí),幼兒一個(gè)跟一個(gè)手膝著地爬在大紅布上并將沙包放置
于后背上,慢慢的從起點(diǎn)爬向另一端;
4、如果沙包掉落,快速撿起沙包在最后一名幼兒后面繼續(xù)游戲,直至到達(dá)終
點(diǎn);
5、到達(dá)終點(diǎn)的幼兒沿著紅布外側(cè)邊緣統(tǒng)一方向走回起點(diǎn)等待下一輪游戲開(kāi)
始。
玩法六:
游戲名稱:手腳著地橫向走
適合年齡:4-5歲
游戲目標(biāo):1、發(fā)展幼兒手腳著地橫向走的技能
2、練習(xí)平衡能力
游戲規(guī)則:保持距離、不要碰到紅布
活動(dòng)玩法:1、將大紅布平鋪在地面上;
2、幼兒縱隊(duì)站于紅布一端,作為起點(diǎn);
3、當(dāng)聽(tīng)到開(kāi)始口令時(shí),幼兒一個(gè)跟一個(gè)手腳著地跨于紅布兩側(cè),慢慢交替手腳向另一端移動(dòng),在移動(dòng)過(guò)程中不能碰到紅布;
4、到達(dá)終點(diǎn)的幼兒起身從紅布外側(cè)統(tǒng)一方向回到起點(diǎn),等待下一輪游戲開(kāi)始;
玩法七:
游戲名稱:雙腳跳躍
適合年齡:5-6歲
游戲目標(biāo):1、練習(xí)雙腳跳的動(dòng)作技能。
2、發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
游戲規(guī)則:要求幼兒在起跳的時(shí)候必須雙腳并攏起跳,不能單腳跳。
活動(dòng)玩法:1、將數(shù)條大紅布平鋪于地面,紅布間應(yīng)保持一定距離;
2、幼兒沿大紅布最長(zhǎng)的一邊站成一橫排,作為起點(diǎn);
3、當(dāng)聽(tīng)到開(kāi)始口令時(shí),幼兒雙腳合攏跳過(guò)大紅布。
4、跳完的幼兒從統(tǒng)一方向返回起點(diǎn)等待下一輪游戲開(kāi)始;
玩法八:
游戲名稱:夾沙包
適合年齡:5-6歲
游戲目標(biāo):1、練習(xí)雙腳夾物跳的技能。
2、發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
游戲規(guī)則:要求幼兒雙腳將沙包夾住,不要將沙包掉落。
活動(dòng)玩法:1、將兩條大紅布平行鋪于地面,作為起點(diǎn)和終點(diǎn);
2、幼兒在起點(diǎn)處面對(duì)大紅布站成一橫排,每人一個(gè)沙包;
3、當(dāng)聽(tīng)到開(kāi)始口令時(shí),幼兒雙腳夾住沙包連續(xù)向前跳直到終點(diǎn)。
4、跳完的幼兒從統(tǒng)一方向返回起點(diǎn)等待下一輪游戲開(kāi)始;
玩法九:
游戲名稱:跨跳
適合年齡:6歲
游戲目標(biāo):1、增加高度練習(xí)跨跳的技能。
2、體驗(yàn)參與游戲的快樂(lè)。
游戲規(guī)則:幼兒在完成跨的時(shí)候必須注意是腳抬高,雙腳交換的跨跳;當(dāng)小老師的幼兒必須拽緊紅布讓其繃直不松垮。
活動(dòng)玩法:1、將數(shù)條大紅布平行鋪于地面,紅布間保持一定距離;
2、幼兒縱隊(duì)站立兩列,請(qǐng)排頭的幼兒當(dāng)小老師,將大紅布豎起貼于地面拽緊兩端;
3、其余幼兒按順序跨跳過(guò)紅布;
4、跳完的幼兒按統(tǒng)一方向返回起點(diǎn),準(zhǔn)備下一輪游戲開(kāi)始;
5、根據(jù)幼兒的情況可以隨時(shí)增加紅布的高度;
玩法十:
游戲名稱:躲迷藏
適合年齡:6歲
游戲目標(biāo):1、練習(xí)幼兒的反應(yīng)能力;
2、體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣;
游戲規(guī)則:要求幼兒根據(jù)大紅布移動(dòng)的位置做出正確的反應(yīng),并要始終躲在大紅布下;
活動(dòng)玩法:1、將紅布平鋪于地面;
2、兩個(gè)老師合作(或請(qǐng)兩名幼兒當(dāng)小老師)前后拽著大紅布的首尾,其余幼兒站于紅布下方;
3、當(dāng)聽(tīng)到開(kāi)始口令時(shí),兩個(gè)小老師向統(tǒng)一方向移動(dòng)大紅布的位置,或左或右、或高或低,紅布下方的幼兒及時(shí)做出判斷并快速站于紅布下方,當(dāng)紅布向上揚(yáng)時(shí),幼兒向上跳,紅布向下落時(shí),幼兒則蹲下;
4、更換小老師,幼兒繼續(xù)游戲;
玩法十一:
游戲名稱:拔河
適合年齡:6歲
游戲目標(biāo):1、體驗(yàn)民間游戲的樂(lè)趣
2、培養(yǎng)幼兒的合作能力
游戲規(guī)則:聽(tīng)到開(kāi)始口令時(shí)才可以拔繩子、兩隊(duì)人數(shù)相等
活動(dòng)玩法:1、給地上畫3條直線,間隔為1米,局中的線為中線,兩邊的線為河界。
2、將大紅布搓成繩子,在中間系一根黃帶子作為標(biāo)志帶,下面懸掛一重物垂直于中線。
3、幼兒分兩隊(duì)站于繩子兩端,人數(shù)相等
4、游戲采取三局兩勝
5、當(dāng)聽(tīng)到裁判員(老師)“預(yù)備”口令時(shí),雙方隊(duì)員站好位置,拿起拔河繩,拉直做好準(zhǔn)備,此時(shí)標(biāo)志帶應(yīng)垂直于中線。;
6、當(dāng)聽(tīng)到裁判員(老師)“開(kāi)始”口令時(shí),雙方各自一起用力拉繩,把標(biāo)志帶拉過(guò)本隊(duì)河界的隊(duì)為勝方。
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