儀態(tài)禮儀兒歌

審美素養(yǎng)包括審美經(jīng)驗、審美情趣、審美能力、審美理想等各種因素。

審美素養(yǎng)既體現(xiàn)為對美的接收和欣賞的能力，又轉(zhuǎn)化為對審美文化的鑒別能力和審美文化的創(chuàng)造能力。從哲學的角度來看，審美是事物對立與統(tǒng)一的極好證明。審美的對立顯而易見，體現(xiàn)為個體性，審美的統(tǒng)一則通過客觀因素對人們心理的作用表現(xiàn)，即在每銀鍵敏個時代或階段，人們所處的環(huán)境，或多或少會對人們的審美觀亮野造成影響。

擴展資料：

審美素養(yǎng)的要求

審美的距離，太近、太遠都會破壞美感，達不到良好的審美效應。太近，就極容易發(fā)覺審美對象的白璧微瑕，在審美態(tài)度上也易失之于輕慢，有時在心里就會鋒枝產(chǎn)生“不過如此”的念頭。太遠，沒有準確清晰地觀賞到審美對象、勢必影響美感的產(chǎn)生，審美效果肯定不佳。

除此，審美還存有“心理距離”的問題?！靶睦砭嚯x”，是指人在審美時，由于經(jīng)驗功利，主觀情感等不同，而對同一審美對象產(chǎn)生不同的審美感受。審美“心理距離”產(chǎn)生于人的思想意識。

儀容首先要干凈，整潔，儀表要大方，得體，儀態(tài)要端莊，懂禮貌禮節(jié)，最重要的就是要替別人著想，總之要多看書，修養(yǎng)好自己的內(nèi)在，豐富自己的知識。

要有正確的人生觀、價值觀、審美觀和一定的思想道德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

要具備一定的科學文化知識、技能最要緊的是能拿到證書和修滿學分。隨著大學生就業(yè)形勢日趨緊張，大學生已不再是天之驕子，而成為弱勢群體的代名詞，在這個社會背景下，要求大學生不只具備一定的課本知識，還要真正掌握一種學習的方法及一定的工作技能。

主要問題：

畢業(yè)生在擇業(yè)過程中，沒有做好就業(yè)心理準備，不能很好的認清當前的形勢，對自我的定位及自我能力的評價不夠確切，心理素質(zhì)和專業(yè)能力仍需進一步加強。

據(jù)有關調(diào)查顯示，全國大學生中因精神疾病而退學的人數(shù)占退學總人數(shù)的54.4%，有28%的大學生具有不同程度的心理問題，其中有近10%的學生存在著中等程度以上的心理問題。諸多的數(shù)據(jù)和事實表明，大學生已成為心理弱勢群體。