教師家訪情況記錄表

學(xué)生家訪情況記錄內(nèi)容寫法如下：

該生在校表現(xiàn)較好，能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué) ，按要求完成各項(xiàng)任務(wù)，但是該孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，各科學(xué)習(xí)都相當(dāng)吃力，上課也經(jīng)常開小差，作業(yè)不能獨(dú)立完成。該生在家較局陸為懶散，父母下班未回之前，從未自覺地完成過作業(yè)。由于家長工作繁忙，也 無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)情況.因此該生的學(xué)習(xí)是一落千丈。

學(xué)習(xí)上顯得不夠主動，比較好玩，在作業(yè)的完成上有點(diǎn)被桐兆頃動，需要家長監(jiān)督提醒。希望在校期間，老師能夠更加嚴(yán)格的監(jiān)督、管理，督促其工整的書寫，迅速的完成作業(yè)，改掉拖拉的毛病，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

家長對學(xué)校和老師的工作很滿意，感謝老師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻?，希望在校期間，老師能夠更加嚴(yán)格的監(jiān)督、管理，改掉拖拉的毛病，養(yǎng)成良好猜橡的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 提局學(xué)習(xí)質(zhì)量。

家訪是一種聯(lián)系家長獲取孩子在家學(xué)習(xí)情況的橋梁，也是實(shí)現(xiàn)家長與學(xué)?；拥闹匾緩健＠蠋熒祥T家訪，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。

學(xué)生在家生活能力強(qiáng)，能夠幫助父母做力所能及的家務(wù)活比如掃地、洗碗、擦桌子、拖地等，還會幫助爺爺奶奶買菜、做飯等。做事自主有自己的計(jì)劃，比如學(xué)習(xí)上制定合適的計(jì)劃，每天做相應(yīng)的作業(yè)，按時學(xué)習(xí)。在家能堅(jiān)持體育鍛煉，每天都能抽出一小時去公園散步或者鍛煉?？傊?，在家生活比較有規(guī)律。

家訪過程：

1、學(xué)生信息：

小胡，天資聰穎，但有時不能控制自我，不夠勤奮。

湯佳宇，勤奮好學(xué)，但有偏科現(xiàn)象。

2、目的：了解父母對他們的教育方法，改善學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和信心。

3、解決方案：跟家長分析小毛病的大危害，并在適當(dāng)時候要家長對我們或?qū)W生的意見表態(tài)，讓學(xué)

生盡快的進(jìn)入學(xué)習(xí)生活，發(fā)揮自我的潛力，取得好的成績。

家訪時間：1月16日上午9:00-10:00午時4:00-5:00

家訪情景：經(jīng)過上一天的家訪，我們了解到，這兩位同學(xué)家中的主要由媽媽負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)生活。但據(jù)了解，小胡同學(xué)是一個好動的學(xué)生，在家里經(jīng)常不能自控，在沒有完成作業(yè)的時候就想著玩。他其實(shí)也很想提高，就是覺得總是管不住自我。該同學(xué)在教師和家長面前表態(tài)，以后做到：遵守校規(guī)班規(guī)；上課認(rèn)真聽講，不影響教師講課課后認(rèn)真完成作業(yè)，字寫寫端正。

小李平時在家作業(yè)很認(rèn)真完成，但對于數(shù)學(xué)上的一些知識很混淆，在家長的點(diǎn)撥下，效果甚微，

有時碰到難題就退縮了。該生表示，以后會改正自我的缺點(diǎn)，知難而上，主動向教師同學(xué)請教。

家訪目的：

該學(xué)生自進(jìn)校以來學(xué)習(xí)成績一直不是很理想，雖然進(jìn)行過多次的差生輔導(dǎo)教育，但是效果仍不明顯。致使班級總體成績落后于同級其他班級。而且該生性格內(nèi)向，不愿與同老師進(jìn)行交流，沉默寡言，課堂上從未發(fā)過言。問原因，不愿和老師作深層次的交流，只是一言不發(fā)，而且只要一批評她，就會掉眼淚。所以為了找出問題的癥結(jié)，避免她的成績下降，形成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我決定進(jìn)行家訪。

家訪情況：

到學(xué)生家中，家里只有父親一人在家，家長反應(yīng)較為冷淡：知道小孩很早就是這個毛病但是卻無從下手。就是一個勁的說我們也沒有辦法。但是值得慶幸的是經(jīng)過耐心的交流，說明家訪的來意后，家長終于放下思想包袱于我進(jìn)行了交談。從家長口中得知，原因可能有幾方面。孩子很內(nèi)向，雖然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。

孩子回到家后就沉醉在電視中，對其中的情節(jié)津津樂升扒道，但是對學(xué)習(xí)卻基本只字不提，可能這也是孩子行為反常的原因之一。而且學(xué)科中有她并不是很樂學(xué)的科目，比如說數(shù)學(xué)。學(xué)習(xí)起來較為吃力，她可能產(chǎn)生了畏難情緒。

加上家長工作比較忙，沒有時間輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，在剛剛上學(xué)時就沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后家長答應(yīng)我，會積極配合我們老師對孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，主動和孩子多交流，使孩子盡快融入到正常的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中去。

家訪體會：

隨著社會競爭的激烈，學(xué)習(xí)壓力的增大，許多孩子在生理和心理都存在著一些不可回避的問題，而且短期內(nèi)是無法改變這一社會現(xiàn)狀的。

作為教余兆師，豎笑租不能對孩子的這些問題一味的批評指責(zé)接著放任不管。而是應(yīng)該運(yùn)用理論知識和實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)來解決這些問題。簡而言之，就是要以愛心關(guān)懷學(xué)生，以細(xì)心觀察學(xué)生，以耐心教育學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，盡量幫助其解決問題。我們不能放棄，而要在個方面給她多點(diǎn)鼓勵多點(diǎn)愛。讓她能體會到我的良苦用心，把我當(dāng)成可以交心的朋友，并愿意讓我?guī)椭叱鲂睦黻幱?，擁有正常孩子的陽光燦爛。

一、與家長溝通。談?wù)労⒆釉趯W(xué)校的表現(xiàn)，主要講學(xué)生上課的注意力、狀態(tài)、聽講情況、課堂反饋等情況。

二、詢問家庭情況。父母的文化程度，思想狀況，經(jīng)濟(jì)條件，對孩子的要求。

三、了解孩子在家里的表現(xiàn)。由父母從各個方面介紹。

四、教師結(jié)合父母的反應(yīng)和在校表現(xiàn)提出幾點(diǎn)希望和要求。希望家長配合老師促進(jìn)孩子的健康成長，提出幾點(diǎn)要求希望家長協(xié)助老師共同把孩子教育好。

小學(xué)家訪記錄中，家長可以反饋以下幾方面的內(nèi)容：

1、請學(xué)校、老師對孩子多加督促，教導(dǎo)。

2、感謝學(xué)校、老師漏昌對孩子的關(guān)愛和教導(dǎo)。

3、表示家長會用心地糾正孩子的缺點(diǎn)，讓孩子理解自身存在的不足，督促孩子慢慢地改正缺點(diǎn)。返如扒

4、反饋孩子在家的表現(xiàn)情況，包括思想上，學(xué)習(xí)上，生活上的表現(xiàn)。反饋時應(yīng)實(shí)事求是，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都要說，不要隱瞞，也不要小題大作。注意保護(hù)孩子的自尊心，盡量不要當(dāng)著孩子的面前向老師反饋孩子的缺點(diǎn)。

5、非常感謝校長和各位老師，對學(xué)生特別有責(zé)任心。

6、特別是班主任在家訪中能夠抓住學(xué)生的個性，糾正學(xué)生的缺點(diǎn)，體現(xiàn)出了老師盡職盡責(zé)的精神。

7、在這里，我希望為了孩子們的安全與學(xué)習(xí)，以后可以針對校園安全，食品安全，家長接送等問題開個家長會。還有，學(xué)校最好組織一個家長委員會，以便于我們同學(xué)校的良好溝通和聯(lián)系。謝謝！

8、感謝老師對工作的負(fù)責(zé)，感謝老師對孩子的關(guān)心，感謝老師能夠主動來家訪，積極幫助孩子學(xué)習(xí)，自孩子上學(xué)以來，在老師的認(rèn)真教育下，有了很大的進(jìn)步。

9、孩子的自理能力也增強(qiáng)了很多，雖然學(xué)習(xí)成績很存在著一定的問題，但是我相信，有這樣負(fù)責(zé)的老師，孩子一定會進(jìn)步的。希望老師跟嚴(yán)格的要求孩子，幫助孩子取得更大的進(jìn)步。

寫家長意見的目的主要有兩點(diǎn)：

一是任課老師可以掌握學(xué)生這一學(xué)期在家的學(xué)橡雹習(xí)及生活習(xí)慣培養(yǎng)的大致情況。以便于加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，性格等方面的培養(yǎng)。

二是通過填寫家長意見，建立家長老師的交流平臺，從而促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)，教師更好地教，家長更好地管。

在填寫家長意見的時候，家長應(yīng)以這些為原則，如實(shí)將學(xué)生近段時間的進(jìn)步，需要改進(jìn)或者對老師的請求及建議都寫下來。

家訪內(nèi)容簡要記錄如下：

家訪對象：孫宇騰

家訪或接待家長主要事由：家長到校了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并向老師反映該生的在家表現(xiàn)。

家訪資料：

（1）老師向家長反映該生在校表現(xiàn)：該生在校十分安靜，很懂事，上課專注力比較好，學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，書寫比以前有進(jìn)步，但在筆畫的間架結(jié)構(gòu)方面還需改善。作文有資料可寫，能有自己的想法，但缺少細(xì)致的描述。該生比較膽小，上課很少回答問題，需要多鍛煉，增強(qiáng)自信，變得大方開朗一些。

（2）家長向老師反映狀況：該生在家能按時完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)，但不喜歡讓家長檢查作業(yè)。當(dāng)家長詢問他的學(xué)習(xí)時，孩子總是不樂意，家長很是頭疼。

（3）家長愿意與老師用心配合，期望該生能夠更自信一些。

家訪手記：

這是一個內(nèi)向的男孩子，從不多言多語，很靜，做事讓老師很放心，但也缺少活力和自信。一直在想，這樣的孩子總有一天要走向社會，學(xué)校教育必須要為其適應(yīng)社會作鋪墊。此刻競爭激烈，孩子如何找到自己的一席之地？這就需要自薦和自信，能夠大膽地推銷自己，而不是循規(guī)蹈矩地按照別人的安排走。

況且周圍的世界瞬息萬變，別人能為你安排什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求學(xué)階段就要培養(yǎng)其競爭意識，培養(yǎng)其適應(yīng)未來社會的心態(tài)和潛力。一個人的性格在某種程度上很難改變，但要思考到自身性格中的某些弱項(xiàng)可能會影響到將來的發(fā)展，因此要學(xué)著慢慢嘗試以開放的心態(tài)來學(xué)習(xí)、生活和交往。