西安研學(xué)旅行方案

終于周四啦，我們要去天童森林公園春游了，那天，陽(yáng)光明媚，我們的大部隊(duì)出發(fā)咯!

　　這次研學(xué)有五個(gè)模塊，五個(gè)小組，我們還要評(píng)選出優(yōu)勝組。五個(gè)模塊分別是庇護(hù)所，水凈化，擔(dān)架，自救包扎，評(píng)比優(yōu)勝組。

　　我覺(jué)得最好玩的是庇護(hù)所和擔(dān)架。庇護(hù)所是用繩子，三根竹竿，防雨布搭的。我們組先把二根竹竿用繩子綁起來(lái)，再架上第三根竹竿，再綁起來(lái)，形就完成了，現(xiàn)在蓋上防雨布，然后把防雨布也綁好，一個(gè)簡(jiǎn)易的庇護(hù)所就完成啦!

寫(xiě)研學(xué)旅行的時(shí)間，地點(diǎn)，參加人。

參觀經(jīng)過(guò)和景物，這是重點(diǎn)。

感受和心得。

研學(xué)旅行

研學(xué)旅行是由學(xué)校根據(jù)區(qū)域特色、學(xué)生年齡特點(diǎn)和各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容需要，組織學(xué)生通過(guò)集體旅行、集中食宿的方式走出校園，在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識(shí)，加深與自然和文化的親近感，增加對(duì)集體生活方式和社會(huì)公共道德的體驗(yàn)。

開(kāi)展研學(xué)旅行有四方面的重要意義：

一、研學(xué)旅行是貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革規(guī)劃和發(fā)展綱要》和十八大及十八屆四中全會(huì)精神的重要舉措；

二、研學(xué)旅行是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要載體；

三、研學(xué)旅行是全面推進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)教育的重要途徑；

四、研學(xué)旅行是學(xué)校教育與校外教育相結(jié)合的重要組成部分。

研學(xué)旅行特點(diǎn)：

“讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路”是我國(guó)求學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)。讀萬(wàn)卷書(shū)所獲得的知識(shí)，是要通過(guò)行萬(wàn)里路在親身實(shí)踐中加以檢驗(yàn)和應(yīng)用的；而行萬(wàn)里路的實(shí)踐和體驗(yàn)，則是要在讀萬(wàn)卷書(shū)的知識(shí)指導(dǎo)下進(jìn)行。當(dāng)前我國(guó)的基礎(chǔ)教育偏重“讀萬(wàn)卷書(shū)”，而缺少“行萬(wàn)里路”。研學(xué)旅行的提出，就是要統(tǒng)一“讀萬(wàn)卷書(shū)”與“行萬(wàn)里路”的求學(xué)過(guò)程，是我國(guó)學(xué)校教育改革的重要舉措，那么研學(xué)旅行有哪些特點(diǎn)呢？

第一是計(jì)劃性。研學(xué)旅行不是泛泛的游學(xué)，而是納入教育部門(mén)和學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的重要活動(dòng)，是參與學(xué)生一個(gè)也不能少的集體教育活動(dòng)。
第二是實(shí)踐性。研學(xué)旅行是學(xué)校理論教育與校外實(shí)踐教育相結(jié)合的教育教學(xué)方式，面對(duì)自然界與社會(huì)的真實(shí)情境，讓學(xué)生在“做”“考察”“探究”“旅行”“反思”“體驗(yàn)”等一系列實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題以及感受真實(shí)生活。

第三是整合性。研學(xué)旅行是跨學(xué)科的綜合教育教學(xué)課程，尤其是以跨自然與社會(huì)學(xué)科兩大學(xué)科領(lǐng)域的地理學(xué)科為紐帶，整合教育教學(xué)內(nèi)容和方式，鼓勵(lì)學(xué)生綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)和方法，思考、認(rèn)知、解決綜合性問(wèn)題。要求學(xué)生綜合考慮與自然、與他人、與社會(huì)、與自我的關(guān)系。
第四是開(kāi)放性。研學(xué)旅行打破了學(xué)校課堂一言堂的課程格局。研學(xué)的情境是開(kāi)放的，現(xiàn)實(shí)問(wèn)題沒(méi)有唯一的答案，有利于發(fā)散思維。研學(xué)活動(dòng)是開(kāi)放的，學(xué)生面向真實(shí)的世界，與開(kāi)放的社會(huì)互動(dòng)。
第五是趣味性。研學(xué)旅行離開(kāi)學(xué)生常住地，旅行經(jīng)歷、異地景觀和研學(xué)實(shí)踐容易引發(fā)學(xué)生探究興趣，提高學(xué)生的生活品位、審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)。

依據(jù)教育部等11個(gè)部門(mén)聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見(jiàn)》, 本標(biāo)準(zhǔn)將研學(xué)旅行課程內(nèi)容劃分為地理類(lèi)、自然類(lèi)、歷史類(lèi)、科技類(lèi)、人文類(lèi)、體驗(yàn)類(lèi)等六個(gè)方面。

研學(xué)題目很多，例如關(guān)于旅游的作文題目：

1、執(zhí)子之手，與子偕游。

2、一游未盡，圓夢(mèng)游盡。

3、路漫漫，其修遠(yuǎn)。

4、大好河山風(fēng)景如畫(huà)。

5、在路上。

6、詩(shī)和遠(yuǎn)方。

7、一起出游。

寫(xiě)好作文的技巧

1、好的文章源于生活，寫(xiě)你的所見(jiàn)、所聞；寫(xiě)你的親身體會(huì)；寫(xiě)出你的真情實(shí)感，這樣的文章，才會(huì)生動(dòng)感人。

2、寫(xiě)作并非一朝一夕就能成功之事。但面對(duì)當(dāng)今的應(yīng)試教育，你不妨學(xué)會(huì)一些技巧。比如，平時(shí)多背一些好的段落、好的開(kāi)頭及結(jié)尾。以備考試用之。

3、多讀書(shū)，用心讀，學(xué)會(huì)借鑒。好的文章、好詞、好句，學(xué)會(huì)積累。

4、確立新穎、獨(dú)特的文章標(biāo)題。有時(shí)能起到事半功倍的效果。

? ?有關(guān)小學(xué)生研學(xué)之旅的句子是:

? ?1.那份熟悉的默契讓我不會(huì)再驚慌失措，那份你給的篤定使我從容面對(duì)世界，春雨的纏綿，迷蒙成青色，琉璃般的往事如薄霧一幕幕，愛(ài)，是一個(gè)字，也是整個(gè)世界。

? ?2.那天，天熱得發(fā)了狂。太陽(yáng)剛一出來(lái)，地上已經(jīng)著了火，一些似云非云、似霧非霧的灰氣，低低地浮在空中，使人覺(jué)得憋氣。

? ?3.愿謀細(xì)微者，方可成大器。

? ?4.別怕輸不起，一切來(lái)得及！

? ?5.跌倒了，爬起來(lái)重新來(lái)過(guò)。

? ?6.我害怕，別人眼里黯淡下來(lái)的光。我總愛(ài)逗別人開(kāi)心或盡自己所能去幫助別人，有很多時(shí)候我不太愛(ài)計(jì)較得失，也并不在意別人是否。

? ?7.他讓我看到，夢(mèng)想沒(méi)有難易之分，沒(méi)有貴踐之分，更沒(méi)有成敗之分；而所有你堅(jiān)持的夢(mèng)想，總有一天，如蛹褪殼成蝶，會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。

研學(xué)旅行內(nèi)容如下：

研學(xué)旅行是由學(xué)校根據(jù)區(qū)域特色增加對(duì)集體生活方式和社會(huì)公共道德的體驗(yàn)。

研學(xué)旅行是由學(xué)校根據(jù)區(qū)域特色、學(xué)生年齡特點(diǎn)和各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容需要，組織學(xué)生通過(guò)集體旅行、集中食宿的方式走出校園，在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識(shí)，加深與自然和文化的親近感，增加對(duì)集體生活方式和社會(huì)公共道德的體驗(yàn)。

研學(xué)旅行繼承和發(fā)展了中國(guó)傳統(tǒng)游學(xué)、“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的教育理念和人文精神，成為素質(zhì)教育的新內(nèi)容和新方式。提升中小學(xué)生的自理能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2013年2月2日，國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)國(guó)民旅游休閑綱要（2013—2020年）的通知全國(guó)印發(fā)了《國(guó)民旅游休閑綱要（2013—2020年）》，綱要中提出“逐步推行中小學(xué)生研學(xué)旅行”的設(shè)想。此前中國(guó)許多地區(qū)都有嘗試把研學(xué)旅行作為推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)重要內(nèi)容來(lái)開(kāi)展。

特點(diǎn)：

第一個(gè)特點(diǎn)，校外排列課后的一些興趣小組、俱樂(lè)部的活動(dòng)，棋藝比賽、校園文化，不符合研學(xué)旅行的范疇。

第二個(gè)特點(diǎn)，有意組織。就是有目的、有意識(shí)的，作用于學(xué)生身心變化的教育活動(dòng)，如果周末三三兩兩出去轉(zhuǎn)一圈，那不叫研學(xué)旅行。第三個(gè)特點(diǎn)，集體活動(dòng)。以年級(jí)為單位，以班為單位，乃至以學(xué)校為單位進(jìn)行集體活動(dòng)，同學(xué)們?cè)诶蠋熁蛘咻o導(dǎo)員的帶領(lǐng)下一起活動(dòng)，一起動(dòng)手，共同體驗(yàn)相互研討，這才是研學(xué)旅行。

如果孩子跟著家長(zhǎng)到異地轉(zhuǎn)一圈，那也只是旅游。第四個(gè)特點(diǎn)，親身體驗(yàn)。動(dòng)手做做中學(xué)，學(xué)生必須要有體驗(yàn)，而不僅是看一看、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，要有動(dòng)手的機(jī)會(huì)、動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，動(dòng)口的機(jī)會(huì)，表達(dá)的機(jī)會(huì)，在一定情況下，應(yīng)該有對(duì)抗演練，逃生的演練，應(yīng)該有出點(diǎn)力，流點(diǎn)汗，乃至經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面。

寫(xiě)作思路：從文章的寫(xiě)作目的、中心主旨入手，結(jié)合自身感受，真實(shí)得描述，新鮮有趣的材料，以使文章中心思想鮮明、深刻地表現(xiàn)出來(lái)，正文：

今天，我們來(lái)到了第一個(gè)風(fēng)景區(qū)，那里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，綠樹(shù)成蔭，各種各樣的花香撲鼻而來(lái)，時(shí)不時(shí)還可以聽(tīng)到另人陶醉的小曲兒，雖然毒辣的太陽(yáng)將大地烤得熾熱，很多人走到一半就累的氣喘吁吁，但強(qiáng)烈的好奇心然我忘記了炎熱。

不一會(huì)兒，導(dǎo)游說(shuō)：“馬上我們就可以看到中國(guó)歷史上第一本長(zhǎng)篇小說(shuō)儒林外史了?！?/p>

“儒林外史！”我不禁大叫起來(lái)。因?yàn)槿辶滞馐肥俏易類(lèi)?ài)看的小說(shuō)了。

過(guò)了一會(huì)，我們來(lái)到了書(shū)房，導(dǎo)游介紹了儒林外史的由來(lái)。我也隨身附和起來(lái)，儒林外史中國(guó)歷史上第一篇長(zhǎng)篇小說(shuō)，小說(shuō)內(nèi)容都帶有諷刺意義。

比如《范進(jìn)中舉》諷刺了科舉制度的害人，因熱衷功名而造成的端虛偽，惡劣社會(huì)風(fēng)氣，儒林外史只是鋪墊，在清朝有誕生了第二篇長(zhǎng)篇小說(shuō)，《聊齋志異》。

儒林外史和聊齋志異是四大名著之一，中國(guó)其實(shí)一共有六大名著西游記、紅樓夢(mèng)、水滸傳、三國(guó)演義和這兩本，同學(xué)們聽(tīng)的津津有味，連導(dǎo)游都嘆服叫絕，都說(shuō)我講得好。