兒童精細(xì)運(yùn)動(dòng)

音樂(lè)是重點(diǎn)，在需要渲染的時(shí)候適當(dāng)添加，特寫鏡頭十處理細(xì)節(jié)的主要手段。

山根太矮，必影響婚姻，但人絕頂聰明。

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見(jiàn)上面圖片。

　　扶欄上下樓梯 以前是嬰兒拉著父母的手邁上樓梯，現(xiàn)在可以鼓勵(lì)他(她)自己扶著欄桿邁上樓梯。開(kāi)始時(shí)可讓嬰兒先從2-3階樓梯開(kāi)始練習(xí)，父母可在上邊用食物或玩具逗引，并給其鼓勵(lì)，使嬰兒增強(qiáng)信心。待嬰兒能較穩(wěn)定地扶欄上樓梯后，可教他(她)學(xué)習(xí)下樓梯，開(kāi)始時(shí)父母要扶著嬰兒練習(xí)，使他(她)掌握高低，然后 再教他(她)練習(xí)自己扶著欄桿邁下樓梯。對(duì)于嬰兒來(lái)說(shuō)，下樓梯不太好掌握，而且比較危險(xiǎn)，父母要慎重。

　　行走自如 這一時(shí)期嬰兒的活動(dòng)場(chǎng)所主要是地面，父母可與嬰兒在地上玩多種游戲。球是這一階段嬰兒最好的玩具，可與嬰兒互相扔球、接球、滾球、踢球等，這樣可鍛煉嬰兒在獨(dú)立行走中做各種動(dòng)作。父母還可以讓嬰兒推著嬰兒車玩，教他(她)學(xué)會(huì)推車前進(jìn)、后退、轉(zhuǎn)彎等，使嬰兒行走更加熟練、穩(wěn)定。

　　2.認(rèn)知

　　生活模仿游戲 嬰兒漸漸長(zhǎng)大，玩的花樣也多起來(lái)了，這時(shí)父母可與嬰兒玩一些生活模仿游戲，如“哄布娃娃睡覺(jué)”、“我們來(lái)做飯”等等。在玩的時(shí)候，父母要邊玩邊講，教會(huì)嬰兒理解事物之間的關(guān)系，并教會(huì)他(她)和大人合作，玩完后和大人一起把玩具收拾好，這樣既鍛煉了嬰兒的動(dòng)手能力，又培養(yǎng)了嬰兒的社會(huì)適應(yīng)能力，還使他(她)從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　看書(shū)、翻書(shū) 書(shū)是我們生活中的好老師，要培養(yǎng)嬰兒養(yǎng)成喜歡看書(shū)的好習(xí)慣。父母要多給嬰兒看一些圖畫(huà)書(shū)，用嬰兒能理解的語(yǔ)言講一些簡(jiǎn)單的道理，此時(shí)的他(她)不一定能完全聽(tīng)懂，但可以訓(xùn)練嬰兒集中注意力傾聽(tīng)，并反復(fù)向他(她)提問(wèn)，以加強(qiáng)他(她)的記憶力?？磿?shū)的時(shí)候讓嬰兒學(xué)會(huì)自己翻書(shū)，讓他(她)翻找自己喜歡看的圖畫(huà)。

　　3.語(yǔ)言　　聽(tīng)懂語(yǔ)言命令 此年齡段的嬰兒已經(jīng)能聽(tīng)懂許多話了，這時(shí)父母要有意識(shí)地多用語(yǔ)言來(lái)指導(dǎo)他(她)的行動(dòng)。如讓嬰兒“把杯子拿來(lái)”、“給爸爸拿拖鞋”、“我們到外面去”等等，使嬰兒建立這種按指示做事的概念。同時(shí)也要注意一些否定性詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)和使用，讓小兒真正理解“有—沒(méi)有、要—不要、是—不是”等概念，并學(xué)會(huì)用語(yǔ)言正確地表達(dá)。

　　接背兒歌 為了促進(jìn)嬰兒語(yǔ)言的發(fā)育，可以經(jīng)常給嬰兒念一些兒歌。兒歌里的一些句子是嬰兒能夠理解的，而且兒歌里押韻的字音可讓嬰兒學(xué)習(xí)發(fā)音。特別是配有圖畫(huà)的兒歌，它更能引起嬰兒的興趣。在重復(fù)多次聽(tīng)了某首兒歌后，嬰兒會(huì)對(duì)它留下很深的記憶，此時(shí)的他(她)雖然還不能完整地背出兒歌，但他(她)會(huì)記住其中一些重要的字音，當(dāng)你念到這些音時(shí)，他(她)會(huì)跟著你一起念。這時(shí)父母可有意識(shí)地不把兒歌念完整，啟發(fā)嬰兒接著背，如“大馬路，寬又……”、“警察叔叔站……”等。這樣既教嬰兒學(xué)習(xí)了語(yǔ)言，又鍛煉和檢驗(yàn)了他(她)的記憶能力。

　　4.生活與交往

　　戴帽、脫襪 嬰兒又長(zhǎng)大了一些，他(她)開(kāi)始學(xué)習(xí)為自己服務(wù)了。父母可以從訓(xùn)練嬰兒自己戴帽子開(kāi)始，起初他(她)可能會(huì)把帽子戴歪，父母可讓他(她)對(duì)著鏡子練習(xí)，逐漸學(xué)會(huì)自己戴正帽子。睡覺(jué)前可以教嬰兒自己脫襪子，也可把鞋帶解開(kāi)后教他(她)自己脫鞋。嬰兒這種為自己服務(wù)的愿望是很強(qiáng)的，這是他(她)學(xué)習(xí)本領(lǐng)的過(guò)程，父母千萬(wàn)不要挫傷他(她)的積極性，養(yǎng)成他(她)懶惰的壞毛病。

　　生活規(guī)律 嬰兒的飲食和睡眠較以前有很大改變，他(她)可以吃一些加工細(xì)致的普通食物，每天睡眠的時(shí)間和次數(shù)也明顯減少。這時(shí)可按他(她)的生活節(jié)奏來(lái)安排作息時(shí)間，培養(yǎng)嬰兒早晨起床高高興興洗臉；按時(shí)吃飯、睡覺(jué)；睡前洗臉、洗腳等好習(xí)慣，使嬰兒生活形成規(guī)律。這樣既有益于嬰兒身體的健康，又有益于他(她)將來(lái)更好地適應(yīng)社會(huì)。

我的也是這樣，郁悶啊

故事發(fā)生在一艘生銹的太空貨船KASSANDRA上，此時(shí)，它正在前往42號(hào)太空站的路上。所有的船員 都在低溫箱中進(jìn)行著冬眠，年輕的醫(yī)生勞拉是這艘船上唯一醒著的人，她正執(zhí)行著為期4個(gè)月的巡邏任務(wù)。但在她每天巡邏的過(guò)程中，穿過(guò)古怪而空蕩蕩的船艙，勞拉總是覺(jué)得她并不是一個(gè)人，好像有什么詭異的力量隱藏在船艙中，正和船員進(jìn)行一場(chǎng)貓鼠游戲……

細(xì)大不捐，成語(yǔ)。小的大的都不拋棄。形容所有東西兼收并蓄。常指收羅的東西多，毫無(wú)遺漏。也形容包羅一切， 沒(méi)有選擇。出自唐·韓愈《進(jìn)學(xué)解》：“記事者必提其要，纂言者必鉤其玄， 貪多務(wù)得，細(xì)大不捐?！?br/>唐·韓愈《進(jìn)學(xué)解》：“記事者必提其要，纂言者必鉤其玄， 貪多務(wù)得，細(xì)大不捐?！盵1]

示例
編輯
戴升還問(wèn)人家要門包，也有兩吊的，也有一吊的，真正是～，積少成多，合算起來(lái)也著實(shí)不少。 ★清·李寶嘉《官場(chǎng)現(xiàn)形記》第四

科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室中制造了一個(gè)人工細(xì)菌基因組，只包括生命所需的最少量基因。這一成果使得為了特定任務(wù)——如清除石油——而定制基因組的合成生物體成為可能。

　　這種人工細(xì)菌能夠代謝營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)并自我復(fù)制（分裂和增殖）。它只具有473個(gè)基因，相比之下，自然界中的細(xì)菌往往具有數(shù)千個(gè)基因。不過(guò)，研究團(tuán)隊(duì)目前還不知道該基因組中149個(gè)基因的確切功能。

1 在女主安妮的母親的葬禮上，小女兒查理手里拿著一個(gè)蛋糕一直在吃，安妮看見(jiàn)之后反復(fù)詢問(wèn)確認(rèn)這塊蛋糕里面有沒(méi)有堅(jiān)果，這里意味著小女兒對(duì)堅(jiān)果過(guò)敏，而她的結(jié)局很可能因?yàn)閳?jiān)果而喪命。

果不其然，在后來(lái)跟哥哥去的一個(gè)派對(duì)上，她由于吃掉堅(jiān)果而造成呼吸困難，結(jié)果在她哥哥飚快車帶她離開(kāi)的路上意外喪命了（這段真的很暴力）。而在這里還有一個(gè)細(xì)節(jié)，那就是有一個(gè)鏡頭特寫了她哥哥叫她去吃的蛋糕旁邊一群女孩正在切堅(jiān)果的鏡頭。注意這里是切，而不是壓得粉碎，小女兒查理知道自己吃不得堅(jiān)果，理應(yīng)避免入食的。首先堅(jiān)果是顆粒狀，不是粉末狀，吃到的當(dāng)時(shí)如果立刻吐掉應(yīng)該也不會(huì)如此嚴(yán)重，其次美國(guó)人愛(ài)吃堅(jiān)果，蛋糕里一般都會(huì)放堅(jiān)果，小女孩不可能在母親那么緊張的條件下生活還這么不走心不在意，最后，也是最明顯的，小女孩就算沒(méi)有看到那些人在切堅(jiān)果，她在后來(lái)坐在車上時(shí)，把半個(gè)身子都探了出去呼吸而不是開(kāi)窗等空氣進(jìn)來(lái)，這就很奇怪。所以這里很可能是小女孩故意吃下了堅(jiān)果蛋糕，故意在疾馳的車上探出頭找死，看到路上那頭早就被放在那里的死鹿就知道這是有人故意安排的了，而她為什么故意呢？

很可能跟她已經(jīng)被外祖母身體里注入了魔神派蒙的元靈有關(guān)，她是故意要自殺的，一切都是派蒙的追隨者精心安排的，最終目的就是為了給他的元靈找肉身，目標(biāo)就是女主的小兒子。

2 女主安妮在互助會(huì)曾經(jīng)透露，自己的母親患有多重人格精神分裂，曾經(jīng)害得自己的哥哥喪生，她的哥哥說(shuō)，母親逼著把另一個(gè)“人”放進(jìn)他的身體里，在萬(wàn)般痛苦之下她的哥哥選擇了自殺。通過(guò)后來(lái)的劇情我們可以知道，魔神派蒙是一個(gè)“女頭男身”的惡魔，這就暗示著安妮的兒子將會(huì)是下一個(gè)人選，而在片尾對(duì)他兒子精神的反復(fù)摧殘，目的應(yīng)該就是為了避免跟安妮的哥哥一樣的靈魂相沖的情況，讓派蒙的惡靈更好地去控制安妮兒子的肉身。