設(shè)計一個一歲寶寶精細(xì)運動的一個游戲

　　扶欄上下樓梯 以前是嬰兒拉著父母的手邁上樓梯，現(xiàn)在可以鼓勵他(她)自己扶著欄桿邁上樓梯。開始時可讓嬰兒先從2-3階樓梯開始練習(xí)，父母可在上邊用食物或玩具逗引，并給其鼓勵，使嬰兒增強信心。待嬰兒能較穩(wěn)定地扶欄上樓梯后，可教他(她)學(xué)習(xí)下樓梯，開始時父母要扶著嬰兒練習(xí)，使他(她)掌握高低，然后 再教他(她)練習(xí)自己扶著欄桿邁下樓梯。對于嬰兒來說，下樓梯不太好掌握，而且比較危險，父母要慎重。

　　行走自如 這一時期嬰兒的活動場所主要是地面，父母可與嬰兒在地上玩多種游戲。球是這一階段嬰兒最好的玩具，可與嬰兒互相扔球、接球、滾球、踢球等，這樣可鍛煉嬰兒在獨立行走中做各種動作。父母還可以讓嬰兒推著嬰兒車玩，教他(她)學(xué)會推車前進、后退、轉(zhuǎn)彎等，使嬰兒行走更加熟練、穩(wěn)定。

　　2.認(rèn)知

　　生活模仿游戲 嬰兒漸漸長大，玩的花樣也多起來了，這時父母可與嬰兒玩一些生活模仿游戲，如“哄布娃娃睡覺”、“我們來做飯”等等。在玩的時候，父母要邊玩邊講，教會嬰兒理解事物之間的關(guān)系，并教會他(她)和大人合作，玩完后和大人一起把玩具收拾好，這樣既鍛煉了嬰兒的動手能力，又培養(yǎng)了嬰兒的社會適應(yīng)能力，還使他(她)從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　看書、翻書 書是我們生活中的好老師，要培養(yǎng)嬰兒養(yǎng)成喜歡看書的好習(xí)慣。父母要多給嬰兒看一些圖畫書，用嬰兒能理解的語言講一些簡單的道理，此時的他(她)不一定能完全聽懂，但可以訓(xùn)練嬰兒集中注意力傾聽，并反復(fù)向他(她)提問，以加強他(她)的記憶力。看書的時候讓嬰兒學(xué)會自己翻書，讓他(她)翻找自己喜歡看的圖畫。

　　3.語言　　聽懂語言命令 此年齡段的嬰兒已經(jīng)能聽懂許多話了，這時父母要有意識地多用語言來指導(dǎo)他(她)的行動。如讓嬰兒“把杯子拿來”、“給爸爸拿拖鞋”、“我們到外面去”等等，使嬰兒建立這種按指示做事的概念。同時也要注意一些否定性詞語的學(xué)習(xí)和使用，讓小兒真正理解“有—沒有、要—不要、是—不是”等概念，并學(xué)會用語言正確地表達。

　　接背兒歌 為了促進嬰兒語言的發(fā)育，可以經(jīng)常給嬰兒念一些兒歌。兒歌里的一些句子是嬰兒能夠理解的，而且兒歌里押韻的字音可讓嬰兒學(xué)習(xí)發(fā)音。特別是配有圖畫的兒歌，它更能引起嬰兒的興趣。在重復(fù)多次聽了某首兒歌后，嬰兒會對它留下很深的記憶，此時的他(她)雖然還不能完整地背出兒歌，但他(她)會記住其中一些重要的字音，當(dāng)你念到這些音時，他(她)會跟著你一起念。這時父母可有意識地不把兒歌念完整，啟發(fā)嬰兒接著背，如“大馬路，寬又……”、“警察叔叔站……”等。這樣既教嬰兒學(xué)習(xí)了語言，又鍛煉和檢驗了他(她)的記憶能力。

　　4.生活與交往

　　戴帽、脫襪 嬰兒又長大了一些，他(她)開始學(xué)習(xí)為自己服務(wù)了。父母可以從訓(xùn)練嬰兒自己戴帽子開始，起初他(她)可能會把帽子戴歪，父母可讓他(她)對著鏡子練習(xí)，逐漸學(xué)會自己戴正帽子。睡覺前可以教嬰兒自己脫襪子，也可把鞋帶解開后教他(她)自己脫鞋。嬰兒這種為自己服務(wù)的愿望是很強的，這是他(她)學(xué)習(xí)本領(lǐng)的過程，父母千萬不要挫傷他(她)的積極性，養(yǎng)成他(她)懶惰的壞毛病。

　　生活規(guī)律 嬰兒的飲食和睡眠較以前有很大改變，他(她)可以吃一些加工細(xì)致的普通食物，每天睡眠的時間和次數(shù)也明顯減少。這時可按他(她)的生活節(jié)奏來安排作息時間，培養(yǎng)嬰兒早晨起床高高興興洗臉；按時吃飯、睡覺；睡前洗臉、洗腳等好習(xí)慣，使嬰兒生活形成規(guī)律。這樣既有益于嬰兒身體的健康，又有益于他(她)將來更好地適應(yīng)社會。