提升企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)

勝者企業(yè)管理集團(tuán)，是中國領(lǐng)導(dǎo)力第一品牌，全國唯一由實(shí)業(yè)家主講的領(lǐng)導(dǎo)力課程，已成功指導(dǎo)勝者集團(tuán)旗下30多家實(shí)體企業(yè)和萬家亞洲企業(yè)業(yè)績增長30%-300%！

行得正，站得穩(wěn)。

傳統(tǒng)人才培養(yǎng)往往以老師為主，企業(yè)根據(jù)需要采購不同的領(lǐng)導(dǎo)力課程。
這些課程往往從領(lǐng)導(dǎo)過程著手，如情境領(lǐng)導(dǎo)、愿景型領(lǐng)導(dǎo)、變革型領(lǐng)導(dǎo)、教練型領(lǐng)導(dǎo)、魅力型領(lǐng)導(dǎo)等，這些都是從領(lǐng)導(dǎo)過程中所使用的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格或方式。
少部分會從領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)著手，這些實(shí)質(zhì)上傾向于領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)。
還有少部分從領(lǐng)導(dǎo)情商著手，如情商領(lǐng)導(dǎo)力。
還有部分從領(lǐng)導(dǎo)能力（學(xué)習(xí)力、決斷力、組織力、教導(dǎo)力、推行力、感召力等）著手，如360度領(lǐng)導(dǎo)力、領(lǐng)導(dǎo)五力等。
這些培訓(xùn)基本上是從某個(gè)角度開展，雖然學(xué)員都能有所收獲，但單位時(shí)間的收獲相對較少，有時(shí)候如盲人摸象，學(xué)員越學(xué)越迷茫。
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)講師楊天河老師在多年績效導(dǎo)向的領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)實(shí)踐基礎(chǔ)上，整合了國內(nèi)外先進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)力理論和方法，并采用標(biāo)準(zhǔn)化的手段，從理念、過程、結(jié)果、人員以及領(lǐng)導(dǎo)者日常管理八大要素等角度，全方位系統(tǒng)剖析不同層級所必須具備的領(lǐng)導(dǎo)力，并在此基礎(chǔ)上開發(fā)出全面領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程。
全面領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程核心為過程領(lǐng)導(dǎo)力、情商領(lǐng)導(dǎo)力和智商領(lǐng)導(dǎo)力三大部分，囊括一大過程，九大素質(zhì)、十大關(guān)系、六級八維48項(xiàng)能力。
其中，過程領(lǐng)導(dǎo)力即為一大過程，重點(diǎn)從領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、領(lǐng)導(dǎo)方式、不同維度影響員工方法等角度剖析；情商領(lǐng)導(dǎo)力重點(diǎn)從個(gè)人、企業(yè)和社會三個(gè)維度分解出自我、客戶、上司、同事、下、同行、企業(yè)、家庭、社區(qū)、世界十大關(guān)系；智商領(lǐng)導(dǎo)力分別從素質(zhì)、能力兩個(gè)維度分解出九大素質(zhì)、六級八維48項(xiàng)能力。
48項(xiàng)能力從領(lǐng)導(dǎo)者日常管理中的有效決策、執(zhí)行管控、績效創(chuàng)造、人員管理、運(yùn)營管理、組織管控、資源配置、學(xué)習(xí)發(fā)展八個(gè)維度按照優(yōu)秀員工、基層主管、部門領(lǐng)導(dǎo)、事業(yè)部/公司領(lǐng)導(dǎo)、集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)、商業(yè)領(lǐng)袖六個(gè)級別分解而出不同級別領(lǐng)導(dǎo)者所需掌握的核心能力。
九大素質(zhì)則以上述八個(gè)維度為核心對應(yīng)的素質(zhì)以及核心素質(zhì)“信任”。
除培訓(xùn)之外，全面領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)講師楊天河老師以自創(chuàng)的核心人才快速成長模式為基礎(chǔ)，以自主晉級為核心，設(shè)計(jì)出分級領(lǐng)導(dǎo)力能力素質(zhì)模型、領(lǐng)導(dǎo)力測評包、領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)路徑圖、領(lǐng)導(dǎo)力提升攻略、領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)任務(wù)包、領(lǐng)導(dǎo)力自主晉級包等，形成一套完整且高效的領(lǐng)導(dǎo)力快速晉級成長方案，并制作出《領(lǐng)導(dǎo)力自主晉級手冊》供學(xué)員使用，引導(dǎo)學(xué)員自主測評、自主學(xué)習(xí)、自主晉級。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)，如果人數(shù)少的話可以考慮參加培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)方面課程；如果人數(shù)比較多可以考慮組織內(nèi)部內(nèi)訓(xùn)，現(xiàn)在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)挺多的，可以讓他們給做一下方案，這樣會省不少事。我之前就是找的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做的，我在長春，所以找的的本地機(jī)構(gòu)，智谷培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，他們培訓(xùn)做的挺好的，業(yè)務(wù)面也很廣，挺負(fù)責(zé)任的。要是在長春可以找他們，需要電話的話給我留言……

作為平蹚世界500強(qiáng)20年的世界最優(yōu)秀職業(yè)經(jīng)理人，您問對了。好問題。：

全部的磨冊喚MBA學(xué)習(xí)，都是CASE Study.所以，在這里，舉個(gè)例子來說的話，就是：
全部公司的實(shí)務(wù)，是沒有任何一本教科書里，有完全的運(yùn)行介紹的。
從這個(gè)角度和立場來看的時(shí)候，您的問題是問的最好的。

所以，一個(gè)企業(yè)，有幸，遴選、和聘請到最優(yōu)秀的職業(yè)經(jīng)理人的時(shí)候，最好的經(jīng)理，才是企業(yè)運(yùn)行和運(yùn)營的最好的培訓(xùn)大師。

最優(yōu)秀的經(jīng)理，帶給企業(yè)運(yùn)行，全部的姿含真知灼見的，完全經(jīng)營、運(yùn)營、運(yùn)行的實(shí)踐可行的全盈利套裝本地和當(dāng)?shù)氐?00%的管理成就實(shí)現(xiàn)。

這，是首席經(jīng)理的最重要的價(jià)值之一。

所以，通常的最好的、最優(yōu)秀的經(jīng)理，在公平的公司里面的時(shí)候，首席的公司和獎(jiǎng)金，幾乎是全部員工的總和。就是這個(gè)原因。

超級運(yùn)籌；
超級統(tǒng)籌；
超級培訓(xùn)；
超級實(shí)現(xiàn)；
。。。。。瞎凱。

是唯一，保證企業(yè)盈利的個(gè)人。- ：最優(yōu)秀的職業(yè)經(jīng)理人。

培訓(xùn)師這行業(yè)，是需要不段給自己充電，吸收新鮮知識的，所以就必須關(guān)注社會和企業(yè)的一些動態(tài)，可以上網(wǎng)看相關(guān)資訊，報(bào)紙等擴(kuò)大自己的閱讀面，還可以參加專業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)的課程，不僅能快速的學(xué)到新東西，而且還可以人士同行的一些朋友，對自己以后的發(fā)展是很重要的。但是參加培訓(xùn)師培訓(xùn)課程，一定要選擇好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這里推薦一下“國際職業(yè)培訓(xùn)師行業(yè)協(xié)會”，這家在培訓(xùn)界是做的非常不錯(cuò)的，你可以參考下哦

一個(gè)是針對問題和提高的方面來進(jìn)行培訓(xùn)；
二是培訓(xùn)后要有行動方案，要有監(jiān)督跟進(jìn)檢查。

領(lǐng)導(dǎo)力，就是一種特殊的人際影響力，組織中的每一個(gè)人都會去影響他人，也要接受他人的影響，因此每個(gè)員工都具有潛在的和現(xiàn)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)力。領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)除了與生俱來的領(lǐng)袖氣質(zhì)外，環(huán)境的塑造格外重要，比如說是在相當(dāng)多的領(lǐng)導(dǎo)者成長生涯中，經(jīng)過不同環(huán)境的影響力，產(chǎn)生的效果是截然不同的。參加領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的重要意義在這方面有很多體現(xiàn)，在領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練課程使用規(guī)模是非常廣泛的，推廣戰(zhàn)略與大客戶運(yùn)營、戰(zhàn)略思維才干、戰(zhàn)略規(guī)劃才干、組建高績效團(tuán)隊(duì)、腦力項(xiàng)目經(jīng)理、教練教導(dǎo)、構(gòu)思與立異、高效率交互、知曉下屬的潛能、提升團(tuán)隊(duì)作業(yè)績效、跨功用協(xié)作、沖突辦理等等均累計(jì)了無數(shù)成功使用事例。引入中國培訓(xùn)網(wǎng)的內(nèi)容，許多高管都強(qiáng)調(diào)，貫穿于職業(yè)生涯的持續(xù)學(xué)習(xí)非常重要，不僅包括對自身業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，也有對整體商業(yè)運(yùn)作的學(xué)習(xí)。新興市場的企業(yè)和各個(gè)行業(yè)都以一個(gè)加速度在成長和發(fā)展，因此要把終生學(xué)習(xí)擺在重中之重的位置。

我有幸參加了公司組織的《領(lǐng)導(dǎo)力》的培訓(xùn)，對我觸動挺大的、感悟頗深，這兩天的學(xué)習(xí)的內(nèi)容也非常豐富，受益匪淺。
下面就是我的一些培訓(xùn)心得，希望能與大家分享。
　　首先我真正知道了什么是領(lǐng)導(dǎo)力，領(lǐng)導(dǎo)力不等于吸引人的個(gè)性，也不是結(jié)交朋友影響他人，真正領(lǐng)導(dǎo)力能夠提升個(gè)人愿景到更高境界，提升各人績效到更高標(biāo)準(zhǔn)，鍛煉一個(gè)人的性格，讓他超越原來的限制。
作為一個(gè)成功的領(lǐng)導(dǎo)人：要不斷持續(xù)學(xué)習(xí)，提供服務(wù)，散發(fā)正能量，相信他人，平衡生活，而且要具有合作精神，不斷的自我更新，帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)取得成功。
　　一、改變（Change） 　　“溫水煮蛙”的故事大家都聽過，一只青蛙丟進(jìn)煮沸的水鍋里它能馬上能跳出來活命，同樣一只青蛙放在冷水中慢慢加熱，最后卻死在鍋里，到死都還不知何故。
這故事告訴我人們習(xí)慣于在一個(gè)安逸的環(huán)境中去生存，失去戒備會招災(zāi)的道理。
人容易被周圍安逸的環(huán)境所迷惑，最終導(dǎo)致失去動力而墮落。
由于這個(gè)過程是一點(diǎn)一點(diǎn)的變化，讓人在不易察覺中完成了整個(gè)蛻變，待醒悟過來卻為時(shí)已晚。
我們處在的社會也是這樣一個(gè)環(huán)境，人的知識結(jié)構(gòu)和能力，思維方式和行為習(xí)慣基本定型了，人容易產(chǎn)生思維定性，大家說什么，你就認(rèn)定是什么了。
我們都應(yīng)該從這種模式中跳脫出來，用發(fā)散的思維理智的去分析每一件事情，我們要跳出思維的局限性。
同樣作為一個(gè)職場人，要不斷的改變，培訓(xùn)中講到經(jīng)理人需要進(jìn)行的轉(zhuǎn)變過程三部曲，在人的知識結(jié)構(gòu)和能力，思維習(xí)慣，行為習(xí)慣方面學(xué)會在放開（LETGO），保留（PRESERVE）增加（ADDON），學(xué)會轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)量變到質(zhì)變的過程，從管事到管人的轉(zhuǎn)變。
　　二、動機(jī)（Motivation） 　　人做任何事情都要出發(fā)點(diǎn)和動機(jī)，比如要走10公里的路，出發(fā)點(diǎn)是起點(diǎn)，要走到終點(diǎn)的目的。
而動機(jī)是走10公里的路能得到什么。
動機(jī)是你是你個(gè)人的目標(biāo)，想達(dá)到什么目的。
我們選擇在傳神工作，在每個(gè)崗位上也同樣自己的動機(jī)，在培訓(xùn)當(dāng)中，老師給我們每個(gè)人做了一個(gè)驅(qū)動力測評問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了每種類型人員都有，然后進(jìn)行了同類型動機(jī)小組討論分享這一類型的性格。
了解了每個(gè)動機(jī)類型的不同性格，比如了自己成就型的積極主動，用于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，善于自我激勵(lì)，喜歡以結(jié)果和目標(biāo)為導(dǎo)向?qū)?，喜歡挑戰(zhàn)和成就感；自主型喜歡獨(dú)立，不喜歡約束敢于打破常規(guī)，善于獨(dú)立創(chuàng)造性思考等，影響力型喜歡引導(dǎo)和指導(dǎo)別人，喜歡高調(diào)項(xiàng)目，喜歡自己的工作帶來影響的感覺；安全型喜歡工作環(huán)境可預(yù)見性，喜歡有充足的信息，喜歡條理性和一致性，喜歡工作安全性和穩(wěn)定性，不喜歡變化等，同樣關(guān)系型、平衡舒適動型都各具特征。
　　了解每種人的類型性格后有助于提升領(lǐng)導(dǎo)力，有利于工作的安排，方便任務(wù)分配，選什樣的人，放在適合的崗位上，通過管理他人達(dá)成目標(biāo)，提高下屬能力，下屬的成功才能達(dá)到團(tuán)隊(duì)成功，建立雙贏人際關(guān)系。
在日常工作中，下屬在相對穩(wěn)定的狀態(tài)下，可能更需要兩樣?xùn)|西是希望（Hope）和公平（Fair），當(dāng)你滿足了他們的要求，他們對團(tuán)隊(duì)的歸屬感就會加強(qiáng)，就會努力。
領(lǐng)導(dǎo)者需要有造夢的能力，讓下屬有動力源泉。
下屬需要任何事情都公平對待，這就要求領(lǐng)導(dǎo)者保護(hù)好下屬的權(quán)利，對于制度的執(zhí)行不偏不倚，使個(gè)人對于團(tuán)隊(duì)利益沒有排斥心理。
　　三、溝通（Communications） 　　良好的溝通可以幫助我們更好的與各環(huán)節(jié)工作，從課堂中學(xué)習(xí)到了溝通的很多內(nèi)容，比溝通方式，可以從提問開始，進(jìn)行有效的提問題，并且積極傾聽，最后與被溝通者達(dá)成一致結(jié)果。
同時(shí)也分組討論了對于不同問題的員工，采取不同的內(nèi)格并與大家一同分享最好的溝通策略，比如對剛進(jìn)入公司的新人，能力不夠的我們可以采取指導(dǎo)（Direct）的方式幫助提高個(gè)人能力；對有能力不夠不自信的員工采取引導(dǎo)（Coach）方式提高其工作方法；對有能力不自信的員工采取鼓勵(lì)（Encourage）方式提高其自身的信心；對有能力有信心的員工充分授權(quán)（Empower）方式充分發(fā)揮其在團(tuán)體中的作用。
被輔導(dǎo)者在輔導(dǎo)者在受益，開啟輔導(dǎo)者的潛力，使他們有更好的表現(xiàn)，重點(diǎn)是幫助他們學(xué)習(xí)而不是教育他們。
　　四、績效（Performance） 　　追求高績效，建立高績效的團(tuán)隊(duì)，是我們組的共同目標(biāo)，讓團(tuán)隊(duì)組員了解共同目標(biāo)和需要達(dá)到的業(yè)績，讓每個(gè)人知道自己工作的重要性，并對業(yè)績有所承諾，使用有效工作，流程來管理工作，建立良好的合作關(guān)系，保證所有團(tuán)員的參與和貢獻(xiàn)，讓每個(gè)人都具有競爭力，有共同的意愿和信心克服困難取得成功。
　　《領(lǐng)導(dǎo)力》培訓(xùn)課程雖然結(jié)束，但要真正運(yùn)用到工作崗位上去還需更多的實(shí)踐，但要從思維開始，從認(rèn)識開始，從內(nèi)心開始，改變思維，改變行為，找到你的挑戰(zhàn)和目標(biāo)，突破舒適區(qū)，從小事做起，在實(shí)踐不斷進(jìn)步，提高管理者的個(gè)人魅力，在最終成為一個(gè)卓有成效的領(lǐng)導(dǎo)者。