如何看懂藝術(shù)

我們在上班或者結(jié)賬的時候都會遇到等待的行為，更何況是孩子呢？有些孩子會懂得等待的技巧，然而大多數(shù)的孩子卻要等到五六歲才能掌握這種技巧。

1、讓孩子獨立解決問題

無論是誰都不喜歡去做困難的事情，看到孩子做不出題或者做的慢就把答案告訴孩子，這樣的做法是錯誤的，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)孩子獨立覺得問題的方法。

2、重過程甚于結(jié)果

剛會走的孩子可能不會跑，孩子一定要經(jīng)過爬和走之后才會熟悉每個過程，才能夠?qū)W會跑。即使孩子著急，做父母的也不應(yīng)該著急，應(yīng)該相信孩子，耐心的等待。

3、玩益智玩具

讓孩子多玩一些具有開發(fā)功能的玩具，比如說積木類的。一個小小的積木擺在一起可以組成不同的形狀，在這個過程中也能夠鍛煉孩子的耐性。此外，剪紙也是一種培養(yǎng)孩子耐心的好辦法。

4、多玩團體游戲

和單獨自己玩玩游戲相比，多玩一些團體游戲可以使孩子養(yǎng)成遵守的規(guī)則，在等待游戲的過程中，就鍛煉了孩子的耐心。

5、因材施教

看別的孩子學(xué)琴，就讓自己的孩子也學(xué)琴；看別的孩子學(xué)棋，也讓自己的孩子學(xué)棋。這樣只會讓孩子們感到厭煩。只有當(dāng)孩子對某種學(xué)習(xí)的確有興趣的時候，潛能才能充分的發(fā)揮。

6、從容易的教材入手

對于沒有耐心的孩子來說，一看是就接觸很難的教材，會很容易讓孩子喪失學(xué)習(xí)的興趣。如果從簡單的入手，就能夠讓孩子很好的理解增加的難度，這樣一來孩子就能夠在獨立學(xué)習(xí)的過程中逐漸提高自己的耐心了。

7、說出自己的目標(biāo)

在孩子力所能及的范圍里，幫助他們確定目標(biāo)實現(xiàn)目標(biāo)。因為通過這樣的方式，就一定能夠產(chǎn)生堅強的意志。

讓孩子懂得等待的藝術(shù)，不僅能夠讓她做事的事情不焦急，還能夠有自己的耐心，這對孩子以后的學(xué)習(xí)和生活也是很有好處的。

藝術(shù)不可教!藝術(shù)是領(lǐng)悟，是智性，是突然一閃念間的莫名的狡猾。甚至，藝術(shù)什么都不是!什么都不是的藝術(shù)，又如何去教

蔓蔓青蘿、皇后出墻記、獨步天下、相思謀、綰青絲

讀后感

今天，我讀了一篇名叫“懂藝術(shù)的牛的書”，讓我感觸很多。

書中主要講了：主人公（小牛）的爸爸、哥哥都過著任勞任怨的生活，主人公尚未到戴鼻環(huán)的年齡，它整天望著遠方想看到很遠的地方。但是有一次主人放鞭炮把它的耳朵震聾了。但是，因為它救了兩只麻雀，所以它們治好了主人公的耳朵，而且還讓他成為了一只懂藝術(shù)的牛！

這個故事讓我明白了：莫以善小而不為，莫以惡小而為之；有時災(zāi)禍比可避免，但是只要我們心存善心，因禍得福也是有可能的；幫助別人，有時也是成就我們自己。?

我覺得不是伏差，人要懂藝術(shù)，其實是為了讓自己的生活變得更加的有趣，讓自己的視野變得更加的開闊李伍，你也可以不懂藝術(shù)去學(xué)習(xí)別的東西，缺擾皮但是我們都要讓我們的眼界更加開闊。

對于鐘表師來說，修理鐘表是藝術(shù)；對于畫家來說，繪畫是藝術(shù)；對于窮人來說，錢是藝術(shù)；對于一個老人來說，青春是藝術(shù)；對于人來說，生命是藝術(shù)，我認(rèn)為藝術(shù)應(yīng)該是指你所追求的卻又無法完全得到的東西，這是我的見解，希望能夠幫助你。

藝術(shù)最早指的其實就是繪畫。但是到后來逐漸發(fā)展成了各種各樣的形式。比如電影藝術(shù)，文學(xué)藝術(shù)。行為藝術(shù)。還有音樂也屬于藝術(shù)的一種形式。

藝術(shù)就是爆炸

愛是一門藝術(shù)
弗羅姆（***.fromm）-----著名社會哲學(xué)家、心理學(xué)家關(guān)于愛情的論述。
弗羅姆研究愛，是因為他深感現(xiàn)代社會太缺少愛。他痛心疾首地看到，當(dāng)代西方社會冷漠無情，木石之心，夏日可危，無論是夫婦之情、師生之誼，還是同胞之愛，都寥若晨星，越發(fā)罕見。在市場經(jīng)濟的導(dǎo)向下，愛在不斷蛻變，愛或者被當(dāng)作一種交換行為，或者被當(dāng)作相互的性欲滿足、“同舟共濟”和逃避孤獨的“避風(fēng)港”。更甚者，愛被種種偽愛所取代，最常見的偽愛形式有：偶像崇拜的愛、幻想化的愛、神經(jīng)癥病態(tài)形式的愛。
他強調(diào)，愛是一門藝術(shù)、一種學(xué)問，它是需要不斷地學(xué)習(xí)的。

戴帆（DAI FAN）世界殿堂級藝術(shù)大師，現(xiàn)生活并工作于北京和紐約，涉及空間藝術(shù)、概念藝術(shù)、雕塑、裝置藝術(shù)家。是最具意義的當(dāng)代前衛(wèi)藝術(shù)家之一，以藝術(shù)方式對人類歷史文化未來一位重要的思想者。作品涉及多種媒介，從雕塑、繪畫并通過表演延伸到影像及文字中。