叛逆期孩子的正面管教

合理的要求仍是要盡量滿意她。
不合理的要注意方法來回絕她， 兩歲是人生第一個抵擋期的開端 第 （ 合理的要求仍是要盡量滿意她。 不合理的要注意方法來回絕她，
二個是芳華背叛期，還有六歲左右有個中心抵擋期） ，運用合理的教育方法能夠幫孩子順暢地渡過這個 二個是芳華背叛期，還有六歲左右有個中心抵擋期）
運用合理的教育方法能夠幫孩子順暢地渡過這個 ， 指一歲多到三歲多的孩子}雖然是正常的 難纏期。 兩歲抵擋期{指一歲多到三歲多的孩子
雖然是正常的，可是怎么對待卻不行輕忽。這個階段， 難纏期。 兩歲抵擋期 指一歲多到三歲多的孩子 雖然是正常的，可是怎么對待卻不行輕忽。這個階段，
假如開展得好，孩子能夠逐步生長為一個既自主又懂得遵守規(guī)則的幼兒，假如開展得欠好，
假如開展得好，孩子能夠逐步生長為一個既自主又懂得遵守規(guī)則的幼兒，假如開展得欠好，則可能變得 嬌縱固執(zhí)，或許過火依從、畏縮，沒有主意。
好象仍是昨日，你的孩子仍是那個襁褓中的乖寶寶， 嬌縱固執(zhí)，或許過火依從、畏縮，沒有主意。 好象仍是昨日，你的孩子仍是那個襁褓中的乖寶寶，除
了吃吃睡睡還什么都不會，轉眼之間，他不只會掙脫你的手去做你不讓他做的事，
了吃吃睡睡還什么都不會，轉眼之間，他不只會掙脫你的手去做你不讓他做的事，乃至會開端用他極端 有限的詞匯開端和你頂嘴！乃至他在公共場所的"坐地炮
坐地炮"，更是爸爸媽媽回憶中的噩夢！ 有限的詞匯開端和你頂嘴！乃至他在公共場所的 坐地炮 ，更是爸爸媽媽回憶中的噩夢！ 從心理開展的角
造反"其實是孩子生長的體現 度來說，孩子的"造反 其實是孩子生長的體現。嬰兒期的孩子還沒有獨立的自我意識， 度來說，孩子的 造反
其實是孩子生長的體現。嬰兒期的孩子還沒有獨立的自我意識，不能區(qū)別自己和 外界，對他來說，自己和母親是一體的。而到了兩歲左右，孩子清晰意識到"我 的存在
也意識到"我 的存在， 外界，對他來說，自己和母親是一體的。而到了兩歲左右，孩子清晰意識到 我"的存在，也意識到 我"
是有著自己的主意、希望，和別人不同。因而，他就需要經過舉動體會自己的獨立，也證明自己的獨立。
是有著自己的主意、希望，和別人不同。因而，他就需要經過舉動體會自己的獨立，也證明自己的獨立。
所以，這一年齡段孩子的抵擋是正常的開展階段，并不是你的孩子特別頑皮，也不是你教育孩子的方法
所以，這一年齡段孩子的抵擋是正常的開展階段，并不是你的孩子特別頑皮，也不是你教育孩子的方法 特別有問題。 特別有問題。
一般來說，幾乎沒有哪個孩子在三歲曾經沒有鬧過，兩歲多的孩子每周發(fā)脾氣一到兩次是正常的。
一般來說，幾乎沒有哪個孩子在三歲曾經沒有鬧過，兩歲多的孩子每周發(fā)脾氣一到兩次是正常的。 并且，越是身體健康、精力充沛、自我意識強的孩子"造反 的程度越強。
造反"的程度越強 并且，越是身體健康、精力充沛、自我意識強的孩子 造反 的程度越強

叛逆是表象，根源是背后的教育和親子關系、家庭關系。思圖教育會從這些角度幫助家長看到問題，改善孩子行為與思想困擾，叛逆的孩子需要家長調整自己與孩子的相處模式，以匹配和適應這個階段孩子的特點。鄭州思圖重視親子互動方式、幫助家長形成更加有效的教育模式，改善親子關系。

叛逆期的孩子比較敏感，自尊心比較強，建議家長不要對孩子進行責罵和批評，不要打罵孩子，心平氣和的與孩子交流，多和孩子談談心，了解孩子內心真實的想法，耐心傾聽孩子的意見，不要對孩子表現出不耐煩的樣子，同時家長也要改變一下自己的教育方式，叛逆期的孩子自主性比較強，喜歡反抗大人，以自我為中心，建議家長可以把孩子當成小大人來看待，和孩子做朋友，多陪伴孩子，多夸獎孩子，耐心引導孩子，柯貞教育希望可以幫助到你！

父母若發(fā)現孩子有逆反心態(tài)，可采用以下方法來化解：

　　第一，觀察溝通。就是觀察孩子與自己的溝通方式。在很多時候，父母必須超脫自己的角色，從第三者的角度觀察孩子叛逆的問題。并以不同的角度對待孩子，做有限度的遷就。

　　第二，保持冷靜。急躁的父母，應該提醒自己，保持冷靜，并等待孩子冷靜后，再進行溝通。

　　第三，尋求意見。管教孩子，有時應該尋求別人的意見，讓自己的思想更開闊。最好跟孩子的老師多加強交流，了解孩子平時在學校的表現。

　　第四，開放自我。父母發(fā)現孩子的興趣會影響功課時，不要立即禁止，最好能多了解情況。如陪孩子去電子游戲中心，和孩子討論他們的偶像，以此提醒什么是應該學的，什么是不應該學的。只有進入孩子的內心世界，才能相處得更融洽。當父母與孩子相處融洽了，孩子就不會反叛了。

　　第五，不斷試驗。父母管教孩子，要時常改變方式，孩子小的時候，一般只是父母講，孩子聽。上了中學后，就應嘗試雙向溝通，也聽聽孩子的建議。一旦發(fā)現某一種方法行不通，就應隨時改變方法，不斷試驗，直至發(fā)現有效的方法。

　　第六，實踐體驗。就是通過實踐，進行體驗，以化解孩子的逆反心理。如有父子倆散步，兒子看了西瓜一定要買，父親說離家太遠，提回去太累了，不買。兒子不高興：“我喜歡吃的西瓜你不買，你喜歡我學習好，我也不好好學。”父親一想，對獨生子說：“買瓜可以，你要負責提回家。”獨生子同意了，累得滿頭大汗才把西瓜抱回家，使兒子感觸很深：“吃個西瓜真不容易啊?！?

　　第七，將心比心。父母要與孩子將心比心，相互間的關系就會融洽，孩子也就沒有逆反心理了。

　　第八，分析說明。父母要仔細分析孩子形成逆反心理的具體原因，并進行充分的說明，這樣，孩子的逆反心理就會逐漸消失。

　　總之，為了從根本上來化解孩子的逆反心理，父母必須做好與孩子的溝通。要做好溝通，其一，父母必須很具體地說出不滿意孩子的某種行為；其二，父母應說出自己不滿意的心情；其三，父母不要作無謂批語和推測；其四，用提醒的語氣講出，孩子才能感受到父母的出發(fā)點是關心自己；其五，以問題的方式，啟發(fā)孩子思考，是引導而非教導；其六，父母要威嚴地做出要求，一定要注意語氣，并說明理由。

就象對待自己的孩子一樣去愛他，
另外，這種叛逆期的孩子尤其難管教，
說話要簡練不能啰嗦，
語言要精練到位，要講到關鍵點，
生活上的關心更是不能少，
這個時期的孩子認為自己的能力很強，
有能力把自己的事情管理好，
他們從內心認為不需要大人的說教，
所以大人在與其交流時要倍加小心。

1、14歲孩子特別叛逆，家長可以通過與孩子多溝通或帶孩子看心理醫(yī)生等來改善。

2、14歲的孩子正處于青春期，由于社會經歷和閱歷不夠，人生觀和價值觀可能與家長有沖突，開始出現和父母對著來的現象，一點點的不如意都會使其變得脾氣暴躁，然后反抗。

3、這個時候家長應多和孩子溝通，給予孩子鼓勵和信心，家長要學會傾聽孩子的想法，換位思考，不要強制性地去控制孩子，應該理解孩子并做出正確的引導。

4、尊重孩子。家長不要老是盯著孩子的弱點，不要拿孩子的短處同別的孩子的優(yōu)點比較。在與孩子接觸時，家長應盡可能多找孩子的優(yōu)點，并多鼓勵，減少孩子對家長的抗拒心理。

孩子為什么要離家出走？如果孩子這樣，家長要反自己的教育方式了。家長要尊重孩子的長大，尊重孩子的獨立。父母要把夫妻之間的關系搞好，讓孩子安心做好孩子。

非常負責任的告訴你頌攜，這孩子救不回來了，你早年前沒有教育鍛煉他，現在他的性格方面都已經成型了，纖櫻拿他就會在已經成形的思維下持續(xù)下去，看天意吧，你也不要毀搭怪孩子，你要怪就怪你們沒教好。