紅樓夢閱讀題及答案

.結(jié)合全文，說說"空中樓閣"有哪些特點(diǎn)。（4分）（原創(chuàng)）
　　12.下列句子生動形象，富有表現(xiàn)力。請作簡要評析。（4分）（原創(chuàng)）
　　①山上有了小屋，好比一望無際的水面飄過一片風(fēng)帆，遼闊無邊的天空掠過一只飛雁，是單純的底色上一點(diǎn)靈動的色彩，是山川美景中的一點(diǎn)生氣，一點(diǎn)情調(diào)。
　?、谖抑挥X得出外時身輕如飛，山路自動地后退；歸來時帶幾分雀躍的心情，一跳一跳就跳過了那些山坡。
　　13.第⑤寫"小屋之小"，說"房屋比土地小，花園比房屋小，花園中的路又比花園小，這條小路是我袖珍型的花園大道"，這樣寫有什么作用？（4分）（原創(chuàng)）
　　14.文中第⑧段寫道："往返于快樂與幸福之間，哪兒還有不好走的路呢？"這句話意蘊(yùn)深厚，談?wù)勀愕睦斫?。?分）
　　閱讀理解答案：
　　11．樹蔭籠罩、環(huán)境優(yōu)美，輕靈自由、光線明亮，依山傍水、安靜獨(dú)立，立于山脊、如立空中。（4分。意思符合即可）
　　12．①比喻手法，將小屋比作風(fēng)帆、飛雁，化靜為動，生動描寫出小屋給無際的山上增添了生氣與情調(diào)，是山美麗的點(diǎn)綴，表達(dá)了作者對小屋的喜愛之情。
　　②用夸張手法，生動寫出從小屋出去和回到小屋時的輕快與快樂心情，突出小屋之、美與對小屋的喜愛之情。
　?。?分，各2分。意思符合即可，有欠缺酌扣）
　　13．以小屋領(lǐng)土之小反襯領(lǐng)空之無限，寫出小屋地勢之高與視野的開闊，從而寫作者心境的開闊自由與閑適愜意。
　?。?分，第二點(diǎn)2分，其余各1分。意思符合即可，有欠缺酌扣）
　　14．小屋不僅僅是“物”，是作者理想境界的化身，是作者快樂與幸福的源泉，寄托了作者熱愛自己的小屋，熱愛自由快樂的生活，保持獨(dú)立的人格的思想感情。或者“一個人只要熱愛生活，熱愛自由，保持獨(dú)立的人格與思想感情，就能獲得幸福與快樂”。
　　（4分。意思符合即可，有欠缺酌扣）

活動分析：
小班幼兒不會正確的上下樓梯，比較危險。因此，本節(jié)課將引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)該怎樣在樓梯行走，解決這一難題。

活動目標(biāo)：
1、 讓幼兒懂得安全上下樓梯的道理；
2、 學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。
活動準(zhǔn)備：

在教學(xué)的教室的上一層樓的活動室內(nèi)布置成小兔的家，一幼兒或一教師扮演小兔，準(zhǔn)備四、五樣小食品或禮物。

活動過程：
1． 游戲口吻引起幼兒的興趣。

剛才我接到“小兔”打來的電話，他說今天是他的生日，請我們到他家做客。那我們就帶點(diǎn)禮物到他家去向他表示祝賀吧？帶什么禮物呢？

取出幼兒可能說出的禮物四、五樣分給幼兒看，將幼兒帶到通向二樓的樓梯口處。
2． 讓幼兒懂得安全上下樓梯的道理，學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。

a.“小兔”的家就住在這個樓上，他剛才在電話里告訴我們上下樓梯時一定要注意安全，為什么呢？不注意安全就會怎樣呢？怎樣上下樓梯才是安全的呢？（讓幼兒邊說邊用動作演示）

教師小結(jié)：上下樓梯時不要害怕，也不要著急，眼睛看著前方，腳踩穩(wěn)臺階一級一級向前走；人多時要一個跟著一個，不擁擠，不搶先；上下樓梯時都要靠者右邊走，如果拿者東西上樓，應(yīng)一手拿東西，一手抓扶把，這樣做才是安全的。

b.教師帶領(lǐng)幼兒上下樓梯，提醒、幫助上下樓梯動作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。

c.到“小兔”家，將禮物送給“小兔”，向他表示祝賀、集體唱《生日快樂》歌?！靶⊥谩睘榇蠹冶硌菀粋€節(jié)目，小朋友與“小兔”告辭。

3.教師小結(jié)，活動結(jié)束。

第一天鼓浪嶼5景點(diǎn)聯(lián)票，龍頭路第二天南普陀寺，臺灣街，中山路第三天南靖土樓一日游注：路線（坐動車到南靖站，坐南靖土樓小車專線，師傅的號碼是18，然后是7，中間是59及及63，最后是 82和83啊）第四天廈門大學(xué)，環(huán)島路第五天集美旅游，萬石植物園，回程

是找天芒的時候

找個人給你讀。

讀完《紅樓夢》讓我見識了人間的美與丑、善與惡,讓我懂得人們之間并不只有美好的事物,也有骯臟與丑陋的靈魂.
《紅樓夢》是我國四大名著之一,我讀完它感觸頗深.它諷刺了我國古代封建惡勢力獨(dú)霸一方的丑態(tài)與它最終將會走向滅亡的必然命運(yùn).
我讀了《紅樓夢》后就非常佩服曹雪芹,他寫出這么好的作品來,能把里面的人物寫得栩栩如生,說明他的寫作功底十分深厚,里面的人物個個好像站在我的眼前,同我說話似的,讓我跟他們共同歡笑,共同悲傷,共同成長.我要學(xué)習(xí)他的寫作的方法,把寫文章的基本功打扎實(shí),提高自己的寫作水平.
十八世紀(jì)上半葉中國封建社會末期社會生活,將其攫取、裁剪,再加以創(chuàng)造,《紅樓夢》這幅畫卷就這樣展現(xiàn)在我們眼前.一經(jīng)問世就成為“中國小說文學(xué)難以征服的頂峰\”,是當(dāng)之無愧的經(jīng)典之作.
我看了《紅樓夢》以后懂得了許多道理,我很佩服曹雪芹,他可以寫出這么好的作品,把里面的人物寫得那么栩栩如生,好像就站在我面前.我要向他學(xué)習(xí),練好作文基本功,提高自己的寫作水平!
二 ： 若你讀過《紅樓夢》，又稍稍有點(diǎn)喜歡。那麼，在秋涼的午後，正巧沒有風(fēng)，請你坐在露臺的躺椅里，手邊放杯茶，慢慢地、慢慢地聽我給你講《紅樓夢》的事情。
二十歲左右的時候，完整的讀過《紅樓夢》。它對我從不是晦澀難懂的，我亦從不看脂批考證之類的東西，因為曹雪芹已將整個的心，全部的熱情放在這部書里，我只享受這書便罷了，別人如何理解它，與我何干？
我和曹雪芹，有知己之感。正因如此，我的談?wù)?，只與前八十回有關(guān)。曹雪芹是性情中人，這本書最大的好處，在于對人性的展示，而高鶚的部分與人性無關(guān)，高鶚不懂《紅樓夢》，所以只能從情節(jié)下手，結(jié)果給人的感覺如同“寶匣里裝上了大糞”那般別扭，我是無法讀下去，因為怕氣死。所幸我從未看完后四十回，所以對《紅樓夢》保留著美好的印象，兼真摯的感動。
曹雪芹說這本書是“一把辛酸淚”，一點(diǎn)不過分。他的痛苦，我想更深于此吧。
寶黛之情達(dá)到男女之愛的極至，而愛的悲劇亦使曹雪芹的忿恨達(dá)到了極至。
所有人都知道，這書里記錄了曹雪芹的情殤，既然他只寫了這么一部書，寫得如此美麗精致，他是想為自己的愛情找個完美的歸宿罷？
曹雪芹與寶玉系同一靈魂，而寶玉畢竟是一虛構(gòu)形象，他的瘋言瘋語、乖張舉指曹雪芹未必做的出，可能寶玉是曹雪芹向往之理想中的自我。正如他是理想化，正如曹雪芹想將自己隱去，寶玉成為書中最不真實(shí)，著墨最多而相對形象不甚完整的人物，他的作用只是充當(dāng)作者的口舌，用來說故事的一根主線而已。而只有涉及寶黛之情的描寫中，寶玉的身影才清晰明朗一些。
我疑心曹雪芹并未打算將寶黛結(jié)局的部分流傳出去，也許那太接近事實(shí)（恐惹禍上身），也許他唯獨(dú)不肯在這樁事情上杜撰下去，索性干脆不寫了，但他在書中有N次交待了事情的真相。
此書常循一正一副、反復(fù)暗寓的方式交待情節(jié)。頭四回里故事的主角到齊，第五回可謂總括，第六回才是故事真正的開始，所有人物開始生活起來。

- -閱讀心得？我只是看完了，然后做了讀書筆記。讀書筆記我就摘錄了好詞好句，《紅樓夢》中作者多用“諧音寓意”的手法，作者寫這本書的結(jié)構(gòu)很新穎，先是在開頭用了神話故事，將作品置入撲朔迷離的情景中，借用“真真假假”的觀念，使小說按以假寓真的結(jié)構(gòu)鋪陳發(fā)展。讀后，我了解了作者出身封建貴族家庭，卻深刻的說出封建貴族的黑暗與罪惡，除卻著名的金陵十二釵，其中有名有姓的人物就有400多個，眾多的人物個個個性鮮明，生氣勃勃，攘括了世間各色人類。即使在同一個人的塑造上，也顯示了性格的多方面，令人叫絕。

林黛玉

林黛玉這個人物在讀者心中的影響與賈寶玉幾乎是等同的。她是作者精心塑造的另一封建貴族階級的叛逆者，每次讀完《紅樓夢》，她都能引起我的深深思考，她用她的敏感多疑，用她的反抗，她的痛苦和眼淚，甚至用她的愛情來反抗統(tǒng)治階級的壓迫。但同時在她身上又存在不少弱點(diǎn)。

因為林黛玉的家世、出身，她在最根本點(diǎn)上所表現(xiàn)的是一個貴族階級的小組。在探春理家之后，黛玉評論說：“要這樣才好。咱們家里也太花費(fèi)了。我雖不管事，心里每常閑了替算著，出的多，進(jìn)的少，如今若不省儉，必致后手不接?！監(jiān)六十二回）可見她對于自己是屬于貴族階級，對于與自己休戚相關(guān)的賈家貴族的命運(yùn)也是異常關(guān)心的。當(dāng)湘云等人說一個扮小旦的伶人模樣很象林黛玉時，她是很氣惱的?！镑煊窭湫Φ?...我原是給你們?nèi)⌒旱?，拿著我比戲子，給眾人取笑！”（二十二回）這里不僅是由于她使“小性兒”，而更重要的是在于：她在自己和社會地位低賤的人們----例如伶人--- 之間劃下了一道深深的鴻溝。從而認(rèn)為把自己與這類人相比，是對自己的一種侮辱。這里，她的階級優(yōu)越感表現(xiàn)的很突出。

另一方面，她的性格中雖然存在著叛逆因素，但也并不是說她就一味地與封建階級抗?fàn)帯Ｔ趯氂竦呐涯嫠枷肱c封建傳統(tǒng)觀念沖突，矛盾最激化的時候----寶玉挨打時，黛玉卻在寶玉被打后勸她：“你從此可都改了罷！”（三十四）在這里，黛玉勸寶玉時所憑借的是怎樣的一種想法呢？還有，她偶而說了兩句《牡丹亭》和《西廂記》的曲文，被寶釵聽到了，寶釵就對她作了長篇封建論教的說教。黛玉對此不但沒有反感，而且“心下暗服”（四十二回）從此變得眼寶釵非常親密。那么這里黛玉又是憑借怎樣的一種思想來對等待寶釵的勸告呢？顯然，在黛玉性格中，封建傳統(tǒng)觀念是與叛逆因素并存的。

林黛玉的性格與她所生長的環(huán)境有著很密切的關(guān)系。由于她出身在貴族世家，自幼受父母的痛愛，因此養(yǎng)成了她貴族小姐的性格也就不足為怪了。不過，在她性格中最突出的一點(diǎn)也就是她對封建禮教的叛逆。

林黛玉出身于世襲侯爵的“清貴之家”。由于生活在思想最先到達(dá)的，思想環(huán)境比較開放的南方，加之父母鐘愛，把她當(dāng)作男孩來培養(yǎng)教育，使得她的思想比較開放，才華橫溢。后由父母早喪，她寄居到每日每時都發(fā)生仇恨、傾軋、爭奪、欺詐的“本也難站”的賈府內(nèi)。“一年三百六十日，風(fēng)刀霜劍嚴(yán)相逼”，“一家子親骨肉，一個個象烏眼雞似的，奶恨不得你吃了我，我吃了你”。在這樣一種險惡的環(huán)境下，黛玉得不到一點(diǎn)歡樂幸福。但同時，險惡的環(huán)境也培育了她的叛逆性格。她永遠(yuǎn)也學(xué)不會薛寶釵的處事圓滑，也學(xué)不會討好封建統(tǒng)治大家長。她眼里揉不得沙子，心里裝不下尖埃。無視“溫柔郭厚”的封建規(guī)范的存在。她用她那“比刀子還厲害”的言語對貴族家庭中種種黑暗和丑行揭露和嘲諷。我們常說，黛玉是任性、多疑、敏感、小心眼的。但其實(shí)我們應(yīng)該看到，她正是用她這種獨(dú)特的方式來反抗封建禮教的束縛的。

除此之外，林黛玉還直接反抗封建禮教。薜寶釵曾經(jīng)一本正經(jīng)地向她宣揚(yáng)：“女子無才便是德”的封建信條，她絲毫沒有放在心上，她才華橫溢，寫詩做賦不讓須眉。而且她還和寶玉有著同樣的愛好，最愛看諸如《西廂記》、《牡丹亭》這類“移人心性”的“雜書”。她的這種蔑視封建禮教的庸俗，詛咒八股功名的虛偽，從來不勸寶玉為官做宦，從來不用“仕途經(jīng)濟(jì)”一類的“混帳話”去勸說寶玉，因而深得寶玉敬重，被寶玉視為“知已”。他們的這種共通點(diǎn)也成了他們愛情的共同基礎(chǔ)。

但可悲的是寶黛玉之間的愛情注定是一場悲劇。頑固的封建禮教是不充許他們之間的愛情存在的。于是嫌棄她的多病之身和小家子性兒為由，一次次地向她們的愛情發(fā)出警告。從“金玉良緣”到“慧紫鵑情辭試莽玉”再到“晴雯之死?！弊罱K在“抄檢大觀園”時達(dá)到了愛情的毀滅階段。在這場災(zāi)難中，司棋、芳官、四兒等先后做了犧牲品。就連“眉眼兒象林妹妹”的晴雯也在重病時被強(qiáng)趕出了大觀園，最后含屈而死。這里封建勢力徹底拋棄黛玉的訊號。從此黛玉的狀況每日愈下，就連重病將死也乏人問津。美好的理想最終是毀滅了，黛玉贏得了愛情卻無法得到美滿的婚姻。

林黛玉的藝術(shù)形象深入人心，打動了讀者，令人同情。但這個形象同時又是鮮活的。她那紛繁復(fù)雜的性格，明顯的弱點(diǎn)，和敢于反抗、追求愛情的鮮明個性組成了一個活生生的個體。使我們感到，她就我們所熟識的人，是為我們深深喜愛的人

喵喵的個人意見為:

第一步:買一本89年版的的那種，由中國社會科學(xué)院紅樓夢研究所參與修訂，注釋德很詳細(xì)。至于價格，除非你買精裝的，否則都差不多。

先完整的看一遍原著，然后再看批注。



第二步:把原著看的在心中有些自己的概念了，并且也看過現(xiàn)代紅學(xué)家對原著的注釋了以后，

找一本甲戌本紅樓夢看看，因為至今為止甲戌本是最早的，自然也應(yīng)該是最能還原原著本來面貌的版本。由于這甲戌本紅樓夢名“脂硯齋重評石頭記”， 又稱脂殘本，脂銓本。所以脂批有些已經(jīng)殘缺不全了。



第三步:找一本庚辰本再看看，庚辰本紅樓夢名“脂硯齋重評石頭記”，又稱脂京本。存78回，1-80，缺64，67回。 保存脂評最多，面貌最完整。



喵喵個人認(rèn)為品讀紅樓夢就好比品茶，須得慢慢品味，品一口回味一陣，使得余味在腦中盈留乃至于有了自己的感想后再細(xì)細(xì)的品第二口。



這么一步一步緩慢扎實(shí)的品讀方法是最能品出原著的韻味;最能對原著延伸出自己獨(dú)特理解的一種方法。

第一題、文章中第二段有、第二題用自己的話概括、第三題、文中有、 第四題、隨便想想就可以、 你加我Q、我告訴你