培養(yǎng)幼兒社會(huì)性的兒歌

我在四歲兒子心中的定位是最好的朋友，從小我參與他的社交活動(dòng)，陪他去游樂(lè)場(chǎng)，陪他在樓下和小朋友一起瘋跑滑滑梯做游戲。從中可以發(fā)現(xiàn)他的問(wèn)題，并不知不覺(jué)中幫他解決克服。而且，陪他成長(zhǎng)這個(gè)過(guò)程，也能發(fā)現(xiàn)自己性格或者社交方面的不足，從而改善

首先家長(zhǎng)要保持耐心，不要給孩子強(qiáng)調(diào)負(fù)面的情緒，多幫孩子發(fā)現(xiàn)積極的內(nèi)容，鼓勵(lì)孩子繼續(xù)去幼兒園。家長(zhǎng)要明確這種情況更多是家長(zhǎng)和孩子的問(wèn)題，常見(jiàn)于被家長(zhǎng)關(guān)愛(ài)過(guò)度的孩子。到了中班和大班，老師開(kāi)始鍛煉孩子的一些自主能力，孩子們適應(yīng)的過(guò)程有先有后，部分敏感的家長(zhǎng)會(huì)有困惑。

其次家長(zhǎng)要客觀分析小孩自身的問(wèn)題，家長(zhǎng)主動(dòng)帶著小孩和鄰居小朋友、朋友的小孩、幼兒園的小朋友一起做游戲、玩耍，過(guò)程中細(xì)心地觀察問(wèn)題幫助小孩糾正。再次家長(zhǎng)要開(kāi)放心態(tài)，客觀積極的、不存偏見(jiàn)的、不護(hù)短的和老師溝通配合。以上三步認(rèn)真做下來(lái)，所謂“被孤立”的情況就會(huì)好轉(zhuǎn)。

最后是進(jìn)階秘籍，家長(zhǎng)要教會(huì)小孩自立和自信，培養(yǎng)小孩獨(dú)立的興趣和特長(zhǎng)，例如簡(jiǎn)單一些的看書(shū)、搭積木、折紙，高階一些的組織能力、分配能力；家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)和培養(yǎng)孩子獨(dú)立玩耍，不要亦步亦趨的關(guān)注和干涉孩子正常的自主行為。當(dāng)小朋友能夠自己玩耍時(shí)，自然就會(huì)吸引別的小朋友來(lái)和他玩。

如何培養(yǎng)幼兒在分享活動(dòng)中的情感體驗(yàn)在日常教育活動(dòng)中，幼教工作者應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的分享行為，培莽幼兒關(guān)心別人，愛(ài)別人的情感。本人認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面進(jìn)行培養(yǎng)：首先，注重幼兒在分享中的情感體驗(yàn)；其次，讓幼兒體驗(yàn)分享與友情的關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)分享？與親情的關(guān)系；最后，讓幼兒在分享中發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步。

養(yǎng)成親社會(huì)行為的意義如下：

1.培養(yǎng)兒童的親社會(huì)行為，可以幫助兒童更好地適應(yīng)社會(huì)，為兒童的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也有利于深入發(fā)展學(xué)校的素質(zhì)教育實(shí)踐。

2.作為形成和維持人們良好關(guān)系的重要基礎(chǔ)，親社會(huì)行為是一種積極的社會(huì)行為。它受到人類(lèi)社會(huì)的鼓勵(lì)和肯定。獨(dú)生子女親社會(huì)行為的產(chǎn)生和發(fā)展是同他們的道德行為的產(chǎn)生和發(fā)展相一致的。

3.作為個(gè)體社會(huì)化的重要組成部分，親社會(huì)行為是在社會(huì)化過(guò)程中形成的。這是一種普遍的社會(huì)現(xiàn)象，已引起社會(huì)心理學(xué)家和發(fā)展心理學(xué)家的重視，在教育心理學(xué)家研究領(lǐng)域中成為了重要課題。

親社會(huì)行為的形成原因：

1.本能論：親社會(huì)行為是由遺傳決定的，為保證物種的生存而犧牲個(gè)體的內(nèi)部機(jī)制。為群體利益而冒生命危險(xiǎn)是利他主義的最高境界。

2.習(xí)得論：親社會(huì)行為是在后天環(huán)境中不斷學(xué)習(xí)而成的，是個(gè)體在社會(huì)化的過(guò)程中逐步形成和發(fā)展起來(lái)的。

3.社會(huì)交換論：人與人之間的相互作用，本質(zhì)上是個(gè)人試圖盡可能獲得最大利益，同時(shí)又盡可能少地付出代價(jià)的社會(huì)交換過(guò)程。

4.社會(huì)規(guī)范論：人類(lèi)道德準(zhǔn)則中最普遍的成分是交互性規(guī)范。交互性規(guī)范是支配社會(huì)交換、保持社會(huì)關(guān)系中得失平衡的一個(gè)基本原則；社會(huì)責(zé)任規(guī)范是社會(huì)期待人們?nèi)椭枰獛椭娜恕?/p>