怎么培養(yǎng)小孩在幼兒園的社交能力？

我在四歲兒子心中的定位是最好的朋友，從小我參與他的社交活動，陪他去游樂場，陪他在樓下和小朋友一起瘋跑滑滑梯做游戲。從中可以發(fā)現(xiàn)他的問題，并不知不覺中幫他解決克服。而且，陪他成長這個過程，也能發(fā)現(xiàn)自己性格或者社交方面的不足，從而改善

首先家長要保持耐心，不要給孩子強調(diào)負面的情緒，多幫孩子發(fā)現(xiàn)積極的內(nèi)容，鼓勵孩子繼續(xù)去幼兒園。家長要明確這種情況更多是家長和孩子的問題，常見于被家長關(guān)愛過度的孩子。到了中班和大班，老師開始鍛煉孩子的一些自主能力，孩子們適應(yīng)的過程有先有后，部分敏感的家長會有困惑。

其次家長要客觀分析小孩自身的問題，家長主動帶著小孩和鄰居小朋友、朋友的小孩、幼兒園的小朋友一起做游戲、玩耍，過程中細心地觀察問題幫助小孩糾正。再次家長要開放心態(tài)，客觀積極的、不存偏見的、不護短的和老師溝通配合。以上三步認真做下來，所謂“被孤立”的情況就會好轉(zhuǎn)。

最后是進階秘籍，家長要教會小孩自立和自信，培養(yǎng)小孩獨立的興趣和特長，例如簡單一些的看書、搭積木、折紙，高階一些的組織能力、分配能力；家長可以鼓勵和培養(yǎng)孩子獨立玩耍，不要亦步亦趨的關(guān)注和干涉孩子正常的自主行為。當小朋友能夠自己玩耍時，自然就會吸引別的小朋友來和他玩。