語文課詳解

出自鄭振鐸的《貓》。安詳：(1)從容自如。穩(wěn)重。如：態(tài)度安詳，舉止安詳。(2)平靜自然。如：夜的草原是這么寧靜而安詳。

你想的可真周到？？

其實(shí)聽老師講課，不需要看老師的臉色和眼睛，那樣會(huì)很累，并且效率不高。在上課的時(shí)候只要認(rèn)真聽講，千萬不要走神兒，隨老師的速度進(jìn)行學(xué)習(xí)，課后做好筆記，且經(jīng)常復(fù)習(xí)，一切就OK了!

我記得我那時(shí)是擊鼓傳花，意思是一個(gè)學(xué)生背對(duì)著下面的同學(xué)敲黑板，下面的同學(xué)從第一個(gè)人起往后傳黑板擦或是別的東西，不能扔，一個(gè)一個(gè)傳，傳到最后一個(gè)人在傳給同位，然后同位往前傳，這樣來回傳，等到敲黑板的那同學(xué)停止喊停之后，下面的同學(xué)就停止，黑板擦傳到誰那誰就表演個(gè)節(jié)目，唱歌什么的都行。
這游戲很能調(diào)動(dòng)氣氛，懷念。

《中國(guó)茶》這篇課文主要介紹了中國(guó)飲茶的歷史和茶文化的形成和發(fā)展。課文圍繞中國(guó)茶先介紹了中國(guó)人從神農(nóng)嘗百草的時(shí)代就開始飲茶，這說明中國(guó)茶的歷史悠久；接著介紹到了唐代，茶開始形成一種文化，不但影響東亞一些國(guó)家，而且對(duì)漢語史也表現(xiàn)出了相應(yīng)的影響力；然后介紹了茶在民間普及以后對(duì)中國(guó)的語言生活的影響；最后，寫茶葉輸出的歷史以及“茶”字譯音不同的原因。

①光禿禿的柞樹林上邊，露出冷清清的月亮。小狐貍孤零零地坐在窩里，仰起脖子嗥叫著。那是一種清脆的、悲傷的聲音。

“光禿禿”“冷清清”“孤零零”，三個(gè)相同結(jié)構(gòu)的疊詞連續(xù)出現(xiàn)，刻畫出孤清、悲傷、讓人心生同情的氛圍，這也是正太郎感受到的小狐貍所處的境遇。“嗥叫”是“大聲叫”的意思，孤單可憐的小狐貍，仰起脖子，大聲叫著，善良的正太郎敏感地覺察到它是無助地叫著“媽媽——媽媽——”，這清脆的、悲傷的聲音，深深刻在了正太郎的心上，為下文正太郎對(duì)狐貍的救助埋下了伏筆。

②只見一只大狐貍正沖著秋田狗大搖大擺地走過來，它嘴里叼著一只哆哆嗦嗦的雞。

一個(gè)“沖”字和“大搖大擺”一詞，讓我們?cè)诔踝x時(shí)懷疑，這只狐貍怎么啦？如此大膽？這不是自投羅網(wǎng)嗎？懷疑與擔(dān)心，在下文的閱讀中迎刃而解：原來狐貍夫妻倆為營(yíng)救小狐貍而不顧危險(xiǎn)設(shè)了“調(diào)虎離山”之計(jì)！回讀時(shí)，自然有一種欣喜與佩服之情油然而生，這真是一種大無畏的勇士精神，對(duì)孩子深切濃厚的愛才會(huì)使它們這樣做！

③他費(fèi)力地睜開眼睛，蒙眬中看見一只大狐貍正在不停地舔著他的臉頰。另一只狐貍蹲在他的胸脯上，溫暖著他的身體。

看到此情此景，正太郎在想什么呢？肯定有千言萬語，但這個(gè)情景一定溫暖了正太郎的心，堅(jiān)定了要送小狐貍回家的決心；也一定溫暖了每一個(gè)孩子的心，觸動(dòng)了孩子的心懷：人類與動(dòng)物和諧相處，這個(gè)世界會(huì)更加溫暖、美好。

④迎著耀眼的朝陽，狐貍們的腳印閃著金色的光芒，一直延伸到密林深處。

這是故事的結(jié)局，一個(gè)美麗的結(jié)局！雪地里的腳印“閃著金色的光芒”，預(yù)示著狐貍一家又開始了甜蜜歡樂的生活。這種光芒，不僅要用眼睛來觀察，更要用心靈來感悟：“金色的光芒”是動(dòng)物那種真切感人的濃濃親情的光芒！是人們努力創(chuàng)造的和諧美好的地球生活的光芒！

少了一句。嘿嘿

讓他們做游戲，就是演個(gè)戲，然后讓其他小朋友齊聲朗讀，效果應(yīng)該不錯(cuò)

語言，書寫，美勞，數(shù)學(xué)，拼音，體育這些是基礎(chǔ)的，還有的是每個(gè)幼兒園里的特色課，這個(gè)就不統(tǒng)一了。

呵呵 上英語課就說查單詞 上別的課就說看新聞了 實(shí)在不行就承認(rèn)算了 呵呵 祝你好運(yùn)