健康教育和健康促進(jìn)的計(jì)劃

促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展

為全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作，提升學(xué)生心理健康素養(yǎng)，近日，教育部、衛(wèi)健委、中宣部、中央網(wǎng)信辦等十七部門聯(lián)合印發(fā)《全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作專項(xiàng)行動計(jì)劃（2023-2025年）》（以下簡稱《行動計(jì)劃》），提出到2025年全國配備專（兼）職心理健康教育教師的學(xué)校比例達(dá)到95%，開展心理健康教育的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)站點(diǎn)比例達(dá)到60%。

教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司負(fù)責(zé)人表示，隨著經(jīng)濟(jì)社會快速發(fā)展，學(xué)生成長環(huán)境不斷變化，疊加新冠疫情影響，學(xué)生心理健康問題更加凸顯，健康教育、師資隊(duì)伍和家校社協(xié)同育人機(jī)制等還有待加強(qiáng)。為切實(shí)解決這些問題，《行動計(jì)劃》堅(jiān)持全面發(fā)展、堅(jiān)持健康第一、堅(jiān)持提升能力和堅(jiān)持系統(tǒng)治理的基本原則，提出更加健全健康教育、監(jiān)測預(yù)警、咨詢服務(wù)、干預(yù)處置“四位一體”的學(xué)生心理健康工作體系，更加完善學(xué)校、家庭、社會和相關(guān)部門協(xié)同聯(lián)動的學(xué)生心理健康工作格局的工作目標(biāo)。

《行動計(jì)劃》部署開展五育并舉促進(jìn)心理健康、加強(qiáng)心理健康教育、規(guī)范心理健康監(jiān)測、完善心理預(yù)警干預(yù)、建強(qiáng)心理人才隊(duì)伍、支持心理健康科研、優(yōu)化社會心理服務(wù)、營造健康成長環(huán)境等八項(xiàng)重點(diǎn)工作。其中，各項(xiàng)重點(diǎn)工作均提出了多項(xiàng)具體要求，包括中小學(xué)校要結(jié)合相關(guān)課程開展心理健康教育；組織編寫大中小學(xué)生心理健康讀本；組織研制符合中國兒童青少年特點(diǎn)的心理健康測評工具卜肢皮；組建面向大中小學(xué)的國家級學(xué)生心理健康教育研究與監(jiān)測專業(yè)機(jī)構(gòu)；各學(xué)校定期開展學(xué)生心理健康測評；縣級教育部門要建設(shè)區(qū)域性中小學(xué)生心理輔導(dǎo)中心；高校按師生比例不低于1：4000配備專職心理健康教育教師，且每校至少配備2名，中小學(xué)每校至少配備1名專（兼）職心理健康教育教師等。

《行動計(jì)劃》強(qiáng)調(diào)完善以上任務(wù)落實(shí)到位的保障饑含措施，一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，將學(xué)生心理健康工作納入對省級人民政府履行教育職責(zé)的評價(jià)，納入學(xué)校改革發(fā)展整體規(guī)劃，納入人才培養(yǎng)體系和督導(dǎo)評估指標(biāo)體系，作為各級各類學(xué)校辦學(xué)水平評估和領(lǐng)導(dǎo)班子年度考核重要型差內(nèi)容。二是落實(shí)經(jīng)費(fèi)投入，加大統(tǒng)籌力度，優(yōu)化支出結(jié)構(gòu)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生心理健康工作經(jīng)費(fèi)保障。三是培育推廣經(jīng)驗(yàn)，支持有條件的地區(qū)和學(xué)校創(chuàng)新學(xué)生心理健康工作模式，發(fā)揮引領(lǐng)和帶動作用。

學(xué)前兒童心理健康教育的主要方法如下：

學(xué)前兒童心理健康教育是指對3-6歲幼兒進(jìn)行的一種心理健康教育，這個(gè)階段是兒童人格形成的關(guān)鍵期，因此心理健康的重要性不言而喻。那么，學(xué)前兒童心理健康教育的主要方法有哪些呢？

一、游戲教育

在游戲中寓教于樂，可以引導(dǎo)兒童發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)兒童的自信心和合作意識，培養(yǎng)兒童的社交能力和交往能力，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。

二、情感教育

情感教育是學(xué)前兒童心理健康教育的重要內(nèi)容之一，通過特定方式引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)和表達(dá)自己的情感，提高他們的情緒認(rèn)知能力和情感調(diào)節(jié)能力，使幼兒能夠自我安慰和調(diào)節(jié)。

三、防范性侵教育

在學(xué)前兒童心理健康教育中，對于幼兒性教育的重視程度越來越高。針對兒童受到性侵害的現(xiàn)狀，增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識和能力，加深孩子對安全的認(rèn)識，讓孩子有著一個(gè)清晰正確的價(jià)值觀。

四、家庭教育

學(xué)前兒童心理健康教育的有效推進(jìn)必須要與家庭密切配合。學(xué)前兒童家長是幼兒最重要的參與者和支持者，因此，教育家長關(guān)于如何關(guān)愛和教育孩子的理論和技能，可以幫助家長更好地促進(jìn)幼兒身心發(fā)展。

以上就是學(xué)前兒童心理健康教育的主要方法，游戲教育、情感教育、防范性侵教育以及家庭教育是四個(gè)方面的關(guān)鍵內(nèi)容。學(xué)前兒童心理健康教育的實(shí)施需要有足夠的支持和重視，讓孩子們在快樂的游戲中獲得心理健康成長。

學(xué)前兒童指的是3至6歲的孩子，也被稱為幼兒。這一階段是孩子成長中非常重要的時(shí)期，因?yàn)檫@是他們首次接觸到學(xué)校教育，也是他們身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。

學(xué)前兒童的教育是以玩樂為主題的，讓孩子通過游戲、歌唱、手工等方式進(jìn)行感性認(rèn)識。在這個(gè)年齡段，孩子的注意力和記憶力都比較短暫，因此，教育者需要采取多樣化的方式來吸引孩子，讓他們能夠主動地參與其中。

在學(xué)前教育中，家庭和幼兒園是主要的教育場所。家長應(yīng)該盡可能地為孩子創(chuàng)造一個(gè)安全、溫馨、和諧的家庭環(huán)境，提供適當(dāng)?shù)耐婢吆蜁?，鼓?lì)孩子多與人交往，增強(qiáng)社交能力。

同時(shí)，幼兒園也起著非常重要的作用，孩子們可以在那里與其他小朋友一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，并且在保教員的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)基本的語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)知識。

除了這些基本的教育內(nèi)容，學(xué)前教育還應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的興趣愛好，如繪畫、音樂、運(yùn)動等。這不僅可以增強(qiáng)孩子們的個(gè)性特點(diǎn)，也可以幫助他們在以后更好地選擇自己的職業(yè)。

總之，在學(xué)前階段，雖然教育內(nèi)容相對簡單，但卻是孩子人生道路中至關(guān)重要的一步。家長和教育者都需要認(rèn)真對待幼兒的教育，為他們打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓他們能夠更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。