窗邊的小豆豆最后一章

第四章　　

有一天，小豆豆坐在上學(xué)去的電車?yán)锿蝗幌氲搅艘患拢骸鞍パ?！巴學(xué)園還應(yīng)該有校歌呀？”　想到這里，小豆豆恨不得馬上就能趕到學(xué)校，雖然還有兩站才能下車，但她已經(jīng)站到車門口擺好了起跑的姿勢(shì)，只等電車一到自由岡車站就可以立即跑下去了。到了下一站，車門打開時(shí)，有一位正要上車的阿姨看到有個(gè)小女孩站在門口擺出一副立即就要跑出去的架勢(shì)，還以為她要下車呢，可她卻根本沒有動(dòng)，這才一邊上車一邊說：“你這是干什么哪？”因?yàn)樵缫炎龊昧藴?zhǔn)備，所以電車一到站，小豆豆下車的速度是可想而知的。年輕的男售票員還沒等車停穩(wěn)就以瀟灑的姿勢(shì)把一條腿跨到了站臺(tái)上，一邊下車一邊吆喝著：“自由岡！請(qǐng)下車的乘客……”還沒等他喊完，小豆豆的身影早已從檢票口消失了。跑到學(xué)校，一進(jìn)教室，小豆豆就向先來的山內(nèi)泰二同學(xué)問道：“哎，阿泰，這學(xué)校有校歌嗎？”愛好物理的阿泰以頗為深思熟慮的口吻答道：“好象沒有吧？”“唔——”小豆豆略做出鄭重其事的樣子應(yīng)了一聲，又說：“我想還是有個(gè)好。以前那所學(xué)校就有一首，可棒啦！”說著就放開嗓門唱了起來：“洗足池水雖然淺，卻能深深打動(dòng)偉人心。”這是原來那所學(xué)校的校歌。對(duì)于小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生來說，這歌詞盡管很難理解，只能略微明白一點(diǎn)點(diǎn)，但小豆豆還是記得很牢。（盡管只記住了這么一句話。）聽小豆豆唱完，泰二輕輕撓了兩下腦袋，好象有點(diǎn)佩服似的“唔——”了一聲。這時(shí)，其他同學(xué)也都來了，對(duì)于小豆豆唱的難懂的歌詞，都現(xiàn)出一副尊敬和憧憬的神態(tài)，口里都“唔——”了一聲。小豆豆建議道：“怎么樣？請(qǐng)校長給我們作一首校歌好不好？”剛好大家也是這么想的，因此就立即響應(yīng)：“太好啦！太好啦！”于是大家便蜂擁著朝校長室走去。校長聽了小豆豆唱的歌詞，又聽了大家的希望，然后說：“好！那么明天早晨我就把校歌作出來！”同學(xué)們說：“一言為定啦！”接著又紛紛回到教室去了。轉(zhuǎn)眼就到了第二天早上。校長通知各個(gè)教室：“大家都到校園集合?！毙《苟购屯瑢W(xué)們懷著激動(dòng)的期待的心情來到校園集合。校長把一塊黑板搬到校園中央，然后對(duì)大家說：“同學(xué)們看行不行??？這就是你們的學(xué)?！蛯W(xué)園的校歌！”說完就在黑板上畫了五條線，接著又畫了一排小蝌蚪。1=C2/4　　(1.23|3.45|5.6|50||)　　——　　——　　巴學(xué)園巴學(xué)園巴學(xué)園　　隨后，校長便象樂隊(duì)指揮似的高高揚(yáng)起手臂，口里說：“好，現(xiàn)在大家一起唱！”　　說著就把手向下一揮。全校五十名學(xué)生都跟隨著校長的聲音一齊唱了起來：“巴學(xué)園，巴學(xué)園，巴——學(xué)園！”“……就這么一句？”中間有片刻停頓，小豆豆便提出了疑問?！　⌒ｉL得意地答道：“是??！”小豆豆大失所望地對(duì)校長說：“再難點(diǎn)就好了，就象‘洗足池水雖然淺’那樣。”校長漲紅了臉笑著說：“不喜歡么？我可覺得這首歌滿不錯(cuò)哩！”結(jié)果，其他孩子也不愿唱這支歌，都說：“這首歌太簡單啦，干脆別要了！”校長顯得有點(diǎn)遺憾，但根本沒有生氣，就用黑板擦把歌詞擦掉了。小豆豆心里有點(diǎn)過意不去，覺得“太對(duì)不起校長啦！”但轉(zhuǎn)念一想：“我們想要更了不起的嘛，這也是沒辦法呀！”其實(shí)，再?zèng)]有哪首校歌能這么簡單，又這么能充分體現(xiàn)校長愛“學(xué)校和孩子們”的心情了，然而孩子們還不能理解這層意思。而且，自那以后孩子們也把校歌的事忘了，校長可能也不想要了吧，用黑板擦擦掉之后，巴學(xué)園始終就沒再有過校歌。

小豆豆讓身體有殘疾的泰明爬自己的樹，她是個(gè)有愛心的孩子。

教育事件--扮鬼，結(jié)果扮鬼的同學(xué)自身也害怕，所以大家以后再也不怕鬼了，因?yàn)楣碜约阂矅樀媚憫?zhàn)心驚。

小豆豆讓身體有殘疾的泰明爬自己的樹，她是個(gè)有愛心的孩子。
教育事件——扮鬼，結(jié)果扮鬼的同學(xué)自身也害怕，所以大家以后再也不怕鬼了，因?yàn)楣碜约阂矅樀媚憫?zhàn)心驚。

我看過這本書，里面有一段寫的是小豆豆在課堂上走到窗邊招呼廣告宣傳人（大概是這個(gè)名字吧），淘氣惹禍?？赡茏髡哂X得這件事比較典型，能特別突出小豆豆的性格特點(diǎn)。而且書中還數(shù)次提到了窗外的景象，如電車教室外的花啊什么的。

《窗邊的小豆豆》是一本有趣的兒童文學(xué)作品。作者是（日）黑柳徹子，這本書講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆（作者）因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時(shí)光。
這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，并成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一。

圖書室

寒假結(jié)束了。重新聚集到學(xué)校的小學(xué)生們，在課間休息的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一件奇妙的事情，不禁興奮地叫了起來。

原來，在大家上課的電車教室對(duì)面，也就是禮堂兩邊的花壇旁，又添了一輛電車！這是寒假期間預(yù)備好的做圖書室用的電車，一切都已經(jīng)準(zhǔn)備停當(dāng)。大家尊敬的校工阿良叔叔一定費(fèi)了好多力氣才準(zhǔn)備好。電車?yán)镅b上了好多書架，擺滿了各種顏色、各種字體的書。而且，還擺上了桌子和椅子，可以直接在那里看書。

校長先生說:“這是你們的圖書室。這里擺著的書，誰都可以讀，讀哪一本都行。不要說什么‘幾年級(jí)的學(xué)生該讀哪些’。只要喜歡，什么時(shí)間來圖書室都可以。如果有想借的書，也可以帶回家讀，讀完之后，再把書還回來。如果你家里有什么好書，希望大家都讀一讀，老師非常歡迎你拿來給同學(xué)們看?？傊?，請(qǐng)你們多多讀書。”

大家七嘴八舌地對(duì)先生說:

“哎，今天的第一節(jié)課，就上圖書課吧?！?br/>
“是嗎？”

校長先生看到大家興奮的樣子，高興地笑了，說:

“既然大家都這么說，那就這么辦吧?！?br/>
于是，巴學(xué)園全部的學(xué)生，一共五十人，都擠到了一輛電車?yán)?。大家吵吵嚷嚷地各自選好書之后，想要坐下來的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)只能坐得下一半左右的人，其余的只好站著看了。所以，就出現(xiàn)了一幅大家在擁擠的電車上站著看書的情景。這情景乍一看很好笑，但大家都快活得不得了。

小豆豆還不認(rèn)識(shí)多少字，所以她挑了一本有很多“有趣的畫”的書。

大家把書拿到手里，開始翻看的時(shí)候，電車?yán)镱D時(shí)靜了下來。但是，只安靜了片刻工夫，就聽到這里那里傳來朗讀聲、問別人不認(rèn)識(shí)的字該怎么讀的聲音、互相換書看的聲音、笑聲，此起彼伏。其中，有個(gè)孩子開始讀一本叫作“邊唱邊畫”的書，他大聲地唱著:

圓中一點(diǎn)，圓中一點(diǎn)，

豎著兩下，橫著兩下，

圓中一點(diǎn)，

一個(gè)大圓，三個(gè)半圓，

頭發(fā)三根，頭發(fā)三根，頭發(fā)三根，

一眨眼間，一個(gè)太太。

這個(gè)孩子一邊大聲地唱著，一邊畫出了一個(gè)梳著圓圓發(fā)髻的太太。巴學(xué)園的孩子們每天都是從自己喜歡的科目開始學(xué)習(xí)，他們所受的教育是:“如果覺得‘旁邊太吵鬧了，我沒法學(xué)習(xí)’，那就很麻煩了。要練習(xí)無論周圍怎么嘈雜，都能立刻集中精力。”所以，孩子們并不怎么在意那“圓中一點(diǎn)……”的聲音，雖然也有別的孩子跟著一起唱，但大家都埋頭看自己的書。

小豆豆拿的那本書是民間故事，講的是一個(gè)有錢人家的姑娘，因?yàn)楹軔鄯牌?，老是嫁不出去。好不容易找到婆家了，姑娘?shí)在太高興了，竟然在婚禮那天的晚上，放了一個(gè)比平時(shí)都大的屁！睡在一邊的新郎被這陣風(fēng)吹得飛了起來，圍著屋子轉(zhuǎn)了七圈半，昏死過去?！坝腥さ漠嫛碑嫷氖悄莻€(gè)男人在屋子里飛來飛去的情景。這本書后來成了大家搶著看的熱門書。

總之，全校的學(xué)生忍著擠在一起的不舒服，在從車窗照進(jìn)來的陽光中，熱心地看著書。孩子們讀書的樣子，在校長先生看來，一定是非常動(dòng)人的。

結(jié)果，那天，大家在圖書室度過了整整一天。

從那以后，每當(dāng)遇到下雨天大家不能在外面活動(dòng)啦，或者各種別的情況，圖書室就成了大家集中的場所。

于是有一天，校長先生說:

“過幾天，好像該在圖書室附近修一個(gè)廁所了。”

這是因?yàn)?，大家在圖書室讀書的時(shí)候，都等到憋得實(shí)在不行了才往廁所跑。無論是誰，都是狼狽萬分地向禮堂對(duì)面的廁所狂奔過去。

原因有兩個(gè):
1.是書中的小主人公在上課時(shí)喜歡在窗邊看街頭賣藝的人.
2.是作者發(fā)書時(shí)很流行這個(gè)詞.

第二章：窗邊的小豆豆
這章是說明小豆豆為什么被退學(xué)。老師說的原因是小豆豆上課時(shí)好動(dòng)，而且上課時(shí)和藝人、和燕子說話，這些都讓老師認(rèn)為耽誤了其他同學(xué)學(xué)習(xí)和自己上課，所以小豆豆被退學(xué)了，小豆豆的媽媽就開始四處奔波，尋找新的學(xué)校，而且媽媽沒有告訴小豆豆這次退學(xué)的事情。因?yàn)?，即便和小豆豆說了，她恐怕也不會(huì)理解自己哪里做錯(cuò)了吧。另外，如果小豆豆因?yàn)橥藢W(xué)這件事，在心里留下自卑的情結(jié)，那就不好了，所以媽媽決定等她長大了，再找個(gè)機(jī)會(huì)告訴她吧。

野炊

放學(xué)了，小豆豆快步走出校門，和誰也沒有打招呼，甚至連“再見”也沒有說，就急匆匆地來到自由之丘車站。一路上，小豆豆翻來覆去地念叨著一句難懂的話，簡直像在說單口相聲:

“等等力溪谷野炊?！?br/>
如果這時(shí)有人來到小豆豆身邊，說一句什么:

“壽無疆壽無疆五劫俱過……”

那小豆豆肯定會(huì)忘了自己剛才說的是什么。要是有個(gè)東西唰的一下飛過水塘，小豆豆也會(huì)忘記這句話。所以，最保險(xiǎn)的辦法，莫過于在嘴里不停地重復(fù)了。幸運(yùn)的是，在電車上沒有人和小豆豆搭話，沒有什么有趣的事來分神，也沒有突然“哎”地想起什么，電車安安穩(wěn)穩(wěn)地到了站。不過，當(dāng)小豆豆下了車，正要走出車站的時(shí)候，車站里熟悉的大叔對(duì)她說:

“回來啦？”

小豆豆說“我回來了”，話一脫口，險(xiǎn)些接著說“我回來了野炊”，趕緊用左手捂住嘴，右手向大叔招了招，說了聲再見，飛快地朝家里跑去。

一回到家，人還在大門口，小豆豆就大聲叫道:

“等等力溪谷野炊！”

一時(shí)間，媽媽以為小豆豆在學(xué)四十七義士討伐仇人，或者學(xué)闖進(jìn)練武場鬧事的人，但馬上就明白了小豆豆在說什么，原來是:

“等等力溪谷野炊?！?br/>
等等力是東京的一處名勝，從小豆豆上學(xué)的自由之丘，再往前坐三站，就到了等等力。那里有瀑布、小河，有茂密秀美的樹林，被稱為“等等力溪谷”，小豆豆他們就是要到那里野炊。媽媽不由得感嘆:

“能記住這么難的話，可見孩子們對(duì)自己感興趣的東西，是可以牢牢記住的?！?br/>
小豆豆終于從那句難記的話中解放出來了，開始高高興興地對(duì)媽媽說這說那。下個(gè)星期五早晨在學(xué)校集合，一起出發(fā)去等等力溪谷。要帶的東西有茶碗、飯碗、筷子，還有一合大米。小豆豆還不忘加上一句:

“一合大米，就是正好裝滿一茶碗，煮熟之后，就有兩茶碗那么多。”

而且，小豆豆他們還要做肉湯，所以還要帶一點(diǎn)肉和蔬菜。另外，能再帶一點(diǎn)點(diǎn)心之類的就更好了。

從這天起，每當(dāng)媽媽在廚房里忙活的時(shí)候，小豆豆總是緊緊地跟在媽媽身后，研究媽媽怎么使用菜刀，怎么端起鍋來，怎么盛飯等等?？磱寢屪鲲垼媸呛茏屓擞淇?。小豆豆特別喜歡媽媽的一個(gè)動(dòng)作，每當(dāng)媽媽拿起鍋蓋之類燙手的東西時(shí)，就會(huì)一邊叫著“噢喲喲喲喲……”，一邊趕緊把手放到耳垂上。媽媽告訴小豆豆:

“因?yàn)槎故菦龅?。?br/>
小豆豆覺得，這個(gè)動(dòng)作太有大人味了，而且一看就是廚房里的專家才會(huì)做的動(dòng)作。所以，小豆豆暗暗下了決心:

“在等等力溪谷野炊的時(shí)候，我也要這么做?！?br/>
終于盼來了野炊的日子。孩子們下了電車，來到了等等力溪谷。校長先生在樹林里看到孩子們集合起來，陽光從高大的樹木枝葉間隙流瀉下來，孩子們的臉上也洋溢著光彩，可愛極了。每個(gè)孩子的登山包都是鼓鼓囊囊的，大家靜靜地等待校長先生指揮下一步干什么。在孩子們身后，是著名的等等力瀑布。豐沛的瀑布水流發(fā)出強(qiáng)勁的嘩嘩聲，節(jié)奏既激揚(yáng)又優(yōu)美。校長先生說:

“準(zhǔn)備好了嗎？幾個(gè)人分成一個(gè)小組，先用老師們帶來的磚頭搭幾個(gè)爐灶，然后大家分頭行動(dòng)，在溪水里淘米，在火上煮熟以后，再開始做肉湯。好，下面開始行動(dòng)！”

同學(xué)們用猜拳的方法來分組，因?yàn)槿W(xué)生不過五十人左右，很快就分成了六組。在地上挖了坑，然后把磚圍在坑的周圍砌好，在磚灶上放上一個(gè)細(xì)細(xì)的鐵絲網(wǎng)似的東西，用來當(dāng)作放鍋和飯盒的臺(tái)子。在這段時(shí)間里，另外一些小學(xué)生已經(jīng)從樹林里撿來了好多干柴，還有的孩子去溪水邊淘米。總之，孩子們自己把工作分開。小豆豆自告奮勇去切菜，做肉湯。還有一個(gè)比小豆豆高兩級(jí)的男孩子也擔(dān)任切菜的工作，那個(gè)男孩切的菜，有的大有的小，形狀歪歪扭扭，非常好笑。他的鼻子上滿是汗水，卻仍然努力地切著。小豆豆學(xué)著媽媽的樣子，把大家?guī)淼那炎?、土豆、大蔥、牛蒡等切成大小適中的塊兒，切得非常均勻，漂亮極了。切著切著，小豆豆靈機(jī)一動(dòng)，還把黃瓜和茄子切成薄薄的片兒，用鹽腌上，細(xì)心地做成咸菜。時(shí)不時(shí)，她還指教一下正在與蔬菜搏斗的高年級(jí)男孩，說“這么切怎么樣”，所以，不知不覺間，仿佛自己也變成了媽媽那樣的專家。大家都非常佩服小痘痘，居然能夠做出這么好的咸菜。小豆豆把兩只手放在腰間，做出謙虛的樣子，說:

“我只是試著做一下?！?br/>
肉湯的調(diào)味，是根據(jù)大家的意見決定的。每個(gè)小組都傳來“呀——”“哇——”“討厭”這樣的笑鬧聲。樹林中的各種鳥兒也大聲地鳴唱起來，好像要和小學(xué)生們一起玩鬧似的。不一會(huì)兒，每一只鍋里都冒出縷縷香氣。在這以前，大部分的孩子在自己家里，都沒有這么耐心地看過鍋里，也不曾自己照料爐火。大家都習(xí)慣了等飯菜擺在桌子上的時(shí)候才去吃。所以，通過這次野炊，孩子們體會(huì)到了自己做飯的樂趣，同時(shí)也知道了做飯是多么不容易，還知道了各種食物從生到熟，會(huì)發(fā)生好多變化。這些對(duì)孩子們來說，都是了不起的新發(fā)現(xiàn)。

漸漸地，每一個(gè)灶上的飯菜都做好了。校長先生讓大家在草地上鋪好座位，圍成一個(gè)大圓圈，每個(gè)小組前面都擺上了鍋呀，飯盒呀。但是，小豆豆他們的小組卻要等一等了，因?yàn)樾《苟箾Q心要做的那個(gè)得意動(dòng)作——拿起鍋蓋，“噢喲喲喲喲……”還沒有做呢。于是，小豆豆拿起鍋蓋，故意說著“噢喲喲喲喲……”，把兩只手的手指放到兩個(gè)耳垂上，然后說:

“好啦！”

還不太清楚是否真的好了，小豆豆就把鍋端了過去。這個(gè)摸耳垂的動(dòng)作，雖然沒有人贊美說“真棒”，但小豆豆已經(jīng)非常滿足了。每個(gè)人面前的茶碗和飯碗，都冒出了熱氣。孩子們熱切地望著熱氣，因?yàn)檫@會(huì)兒他們的肚子都餓了。更重要的是，這是自己親手做出的飯菜。

“好——好——嚼——啊，把吃的東西……”唱過之后，是“我吃啦”，然后，樹林中一下子安靜下來，只剩下瀑布的聲音。