圍棋入門易精

禁入點顧名思義就是不允許放進去的地方。圍棋禁入點的定義是：如果一方在棋盤上某個交叉點落子后，這塊棋子將呈現(xiàn)無氣狀態(tài)，而且也不能提走對方的子，棋盤上這個要落子的交叉點就稱為該方的“禁著點”。

兒童圍棋入門方法有：

1.先學(xué)好圍棋的基礎(chǔ)知識，并且了解如何正確落子和吃子，以及如何判定一局棋的輸贏;嘗試學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的定式，這也是一個長期積累的過程;多擺棋譜，增加自己對圍棋的感性認識，多看看高手是如何下的;弈訓(xùn)練時，要加強思考，不急于落子，多想后面的幾步棋。

2.如有遇到的棋形比較復(fù)雜時，一眼掃過之后發(fā)現(xiàn)不了重點的時候，就要認真觀察對方亦或是自己的棋形有什么缺陷。如自己或?qū)Ψ狡逍斡袥]有氣緊或斷點等問題，從而有助于通過彌補自方的弱點，去做活棋或殺棋。

3.圍棋是比較容易學(xué)會的，但是想要提高圍棋的水平是一個循序漸進的過程。作為初學(xué)者，一定要持之以恒，不怕輸棋，在輸棋中不斷的學(xué)會總結(jié)經(jīng)驗，摸索出適合自己的棋路才是最為重要的。

我是自學(xué)的圍棋，是通過看書自學(xué)的，我剛開始是看汪見虹九段寫的《階梯圍棋步步高》，但我就看了一本就沒看下去了。我覺得那書適合做課本，不適合自學(xué)，但上面有些知識對開始學(xué)棋的人還是有用的。后來我有看了一些定式的書，然后看了加藤正夫?qū)懙?、王恬、王群翻譯的《中國流布局》；韓鳳侖、韓亞蘭編著的《圍棋妙手集錦》；還有天鑫圍棋培訓(xùn)中心編寫的一套《布局》《中盤搏殺》《死活、手筋》《收官》。然后就是看些棋譜，比如聶衛(wèi)平、程曉流著寫的《聶衛(wèi)平棋圣對局精選》，還有坂田榮男的《64冠歷程》等。還有一些雜志，比如《圍棋天地》，《圍棋周報》，《棋藝》等。

一：圍棋規(guī)則

棋之盤，方十九，三百六十一叉點，黑白子，黑先走，黑勝要過一八五，交叉口，氣相連，氣盡棋亡最自然，遇打劫，停一手，防止全局形再現(xiàn)

二：行棋

棋相連，搶出頭，攻防斷點是關(guān)健，長若爬，跳若行，隔二三間若跑奔，抱成團，是愚形，行棋舒展講效率，有打吃，常保留，弱敵走強我自弱，扭十子，長一方，二三子頭要連扳，補斷點，要講形，接雙飛虎拆一邊，形若散，需整形，惡形凝重好形輕，搶出頭，行棋處，跳飛長扳需用心，被切斷，吃棋筋，征枷悶追撲不歸，也可棄，尋轉(zhuǎn)換，最忌走棋兩邊重

三：布局

先占角，后走邊，中間是個草包肚，三線地，四路勢，高低配合封好口，搶實地，張外勢，兩翼張開連成片，行寬處，勿擁擠，有雙拆二可分投，找生根，搶出頭，既夾又拆好著點，要占角，分手數(shù)，星和三三角一手，二手角，無憂角，還可大飛一間跳，三手角，常星位，星大小飛加小尖，要拆邊，單拆二，立二拆三三拆四，若掛角，間一二，高低不同有四法，星取勢，三三地，小目定式變化多，大雪崩，和大斜，村正妖刀最難解

這套“大系”從課程設(shè)置之不理既考慮到初學(xué)者急于減少求成、少走彎路、多走捷徑的心理，也考慮到有一定實力的圍棋愛好者急于提高棋力的心理。在每套書的內(nèi)容安排上，針對不同的讀者對象，設(shè)置了多套路的應(yīng)對逗轎簡內(nèi)容。圍棋規(guī)范教材大系共七套，它們是：《圍棋入門教程》、《圍棋初級教程》、《圍棋中級教程》、《圍棋帆巧高級教程》、《圍期業(yè)余有段者教程》、《圍棋專業(yè)有段者教程》、《圍棋實踐教程》。這是一個龐大的系統(tǒng)工程，其學(xué)術(shù)目的在于，從宏觀上把握總結(jié)圍棋發(fā)展的規(guī)律及世界圍棋發(fā)展的趨向；其應(yīng)用目的在于為學(xué)圍棋者提供一個完整系統(tǒng)的、科學(xué)規(guī)范的、淺顯易懂的、能夠保持連貫的學(xué)習(xí)天地這套“大系”從課程設(shè)置之不理既考慮到初學(xué)者急于減少求成、少走彎路、多走捷徑的心理，也考慮到有一定實力的圍棋愛好者急于提高棋力的心理。在每套書的內(nèi)容安排上，針對不同的讀者對象，山褲設(shè)置了多套路的應(yīng)對內(nèi)容。圍棋規(guī)范教材大系共七套，它們是：《圍棋入門教程》、《圍棋初級教程》、《圍棋中級教程》、《圍棋高級教程》、《圍棋業(yè)余有段者教程》、《圍棋專業(yè)有段者教程》、《圍棋實踐教程》。這是一個龐大的系統(tǒng)工程，其學(xué)術(shù)目的在于，從宏觀上把握總結(jié)圍棋發(fā)展的規(guī)律及世界圍棋發(fā)展的趨向；其應(yīng)用目的在于為學(xué)圍棋者提供一個完整系統(tǒng)的、科學(xué)規(guī)范的、淺顯易懂的、能夠保持連貫的學(xué)習(xí)天地