培養(yǎng)孩子的專注力的措施

特點(diǎn):(5分)
1、情感自控性的發(fā)展調(diào)控自己情感的能力逐漸發(fā)展起來。他們能根據(jù)學(xué)校的紀(jì)律要求約束自己的情感。同時(shí)，小學(xué)生也逐漸理解并遵守社會(huì)公德。
2、情感穩(wěn)定性的發(fā)展隨著知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的豐富、抽象邏輯思維能力的發(fā)展以及自我意識(shí)水平的提高，小學(xué)生情仔含感的穩(wěn)定性會(huì)逐漸增強(qiáng)，逐漸產(chǎn)生了較長(zhǎng)時(shí)間影響整個(gè)行為的情感體驗(yàn)。
3、情感的內(nèi)容日益豐富和深化隨著小學(xué)生認(rèn)識(shí)的發(fā)展，情感的內(nèi)容也日益復(fù)雜和深刻。此外，小學(xué)階段，兒童高級(jí)的：社會(huì)情感也開始逐步發(fā)展。小學(xué)念辯笑生的道德感、美感、理智感逐步發(fā)展起來培養(yǎng)措施：(5分)
1、使小學(xué)生的各種活動(dòng)灶仔與積極的情緒體驗(yàn)相結(jié)合
2、發(fā)展小學(xué)生的高級(jí)情感
3、培養(yǎng)小學(xué)生控制和調(diào)節(jié)情緒的能力
4、保持愉快的情緒
5、控制和調(diào)節(jié)消極的情緒

(一)動(dòng)之以情，消除戒備心理。

消除戒備心理的唯一途徑是教師對(duì)特殊學(xué)生愛得真，愛得深，將嚴(yán)格要求滲透在愛之中，教育實(shí)踐告訴我們，愛是一種最有效的教育手段，教師情感可以溫暖一顆冰冷的心，可以使浪子回頭，當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到老師沒州對(duì)自己的一片愛心和殷切期望時(shí)，他們將變得“親其師而信其道”。

(二）尊重信任，平等對(duì)待是轉(zhuǎn)化特殊學(xué)生的關(guān)鍵。

1、對(duì)特殊生要求要適度，應(yīng)懂得“大目標(biāo)，小步走”

2、讓特殊生獲得成功;

3、讓特殊生充分發(fā)展自己的才枯伏蔽能。

(三）白曉之以理，增強(qiáng)特殊學(xué)生的分辨是非的能力。通過開講座，看教育錄像，糾正他（她）廳枝們認(rèn)識(shí)上的偏差。

1、聽口令小游戲

游戲要求，發(fā)布口令，讓孩子根據(jù)口令做相關(guān)動(dòng)作?；蛘邔ふ蚁嚓P(guān)物品。

例如爸爸媽媽說：“鼻子?！焙⒆又副亲?。

爸爸媽媽說：“耳朵。”孩子指向耳朵。可以以五個(gè)口令或十個(gè)口令為一輪，每一輪全部指對(duì)，則給予孩子一定的積分獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)他們的積極性。

2、模仿小游戲

和孩子面對(duì)面，你一邊報(bào)“眼睛”、“鼻子”、“嘴巴”、“耳朵”、“手”、“腳”……

一邊觸摸自己五官四肢的相關(guān)部位，讓孩子跟著做，比一比誰正確、速度快。開始時(shí)一個(gè)部位、一個(gè)部位地報(bào)，隨著熟練程度的加強(qiáng)，你可以連續(xù)報(bào)三個(gè)部位，如“眼睛、鼻子、嘴巴”，讓兒童連續(xù)觸摸，

報(bào)的速度也可逐漸加快。

3、倒數(shù)游戲

爸爸媽媽念一組數(shù)字，5-7歲的孩子可以玩，年紀(jì)大點(diǎn)的孩子，數(shù)字可以復(fù)雜點(diǎn)，就是可以多幾個(gè)數(shù)。

而小一點(diǎn)的孩子，可以簡(jiǎn)單一點(diǎn)的數(shù)字，比如從3個(gè)數(shù)字開始，就是你報(bào)一組3位數(shù)的數(shù)字，讓孩子倒著復(fù)述。

這個(gè)比較難一點(diǎn)。孩子可能會(huì)有點(diǎn)抵觸。一次少玩點(diǎn)，玩1-3組就好了。

再大一點(diǎn)，還可以找圖畫中的不同，這也是很好的鍛煉孩子注力的游戲。

擴(kuò)展資料

注力是以意識(shí)的主動(dòng)使用為基礎(chǔ)的心理活動(dòng)過程，而意識(shí)的主動(dòng)使用將決定幼兒的學(xué)習(xí)生活品質(zhì)。意識(shí)的主動(dòng)集中使用可以使得人的感官神經(jīng)系統(tǒng)像一盞探照燈一樣直指目標(biāo)，

并過濾掉無序和無用的信息，使得信息處理的通路被打開，獲得即時(shí)反饋，并循環(huán)往復(fù)出現(xiàn)正反饋，使得人的思維能力和處理復(fù)雜問題的速度得到提升，注力是人受用一生的無價(jià)資源。