散文賞析的方法和技巧

　　散文是一種作者寫自己經(jīng)歷見聞中的真情實感、靈活的文學體裁，今天就帶大家一起看看兒童散文及賞析，看看小朋友們的寫的散文有什么不同。

　　兒童散文及賞析

　　一、夜晚的家庭舞會

　　夜幕降臨之后，當疲憊的人們熟睡，每一幢房子就成了另一個天堂。房子里另外的主人：家私，餐具，電器，玩具，等等，它們結(jié)束了一整天的沉睡，開始快樂的狂歡!

　　鐘聲響過12點，最先醒來的是高腳杯，在餐臺上列隊整齊的高腳杯兄弟們，用彼此碰頭的清脆聲響，叫醒身邊的朋友。“哈羅，各位，該醒來了!朋友們，舞會馬上要開始了!“高腳杯旁邊的漂亮碗碟跟著醒來，她們叮叮咚咚地笑著，唱起了歌。嘈雜的聲音終于喚醒了其他伙伴，刀叉兄弟一起床就跳到桌子上，準備開始比武，四腳椅也笨拙得踩著節(jié)奏，跳起了踢踏。所有能發(fā)出聲音的器具都加入了伴奏，水壺吹著口哨，鍋鏟跟鍋蓋配合，敲擊出小鑼的聲音，筷子們順序的落下象木琴在彈奏，收音機自動播放起悠揚的樂曲。

　　這邊書本們紛紛從書架上跳下來，在地板上彈來彈去;工具箱里的錘子、剪刀、鉗子、鋸子也一個接一個地跳出來，尋找舞伴。眾人中舞姿最美的就是芭比娃娃了，她今天穿著小主人新做的跳舞裙，在桌子的正中央翩翩起舞，其他的朋友們，都圍在她身邊，跟著她的動作一起跳。連沙發(fā)這樣的大家伙都忍不住跟著節(jié)奏上下晃動，BABY玩具們就在沙發(fā)軟和的墊子上尖叫著跳起了蹦床。多么歡樂的聚會啊!

　　凌晨時，這家的小主人歡歡起來撒尿，他好像聽到客廳有響聲，他悄悄地拉開一條門縫張望，這可不得了!他看到了跳舞的工具，玩偶，看到了奏樂的鍋碗瓢盆，看到了美麗的芭比，他驚呆了!又不敢聲張，就一直津津有味地欣賞著這場熱鬧非凡的舞會。

　　天亮之前，伙伴們跳累了，他們停下來休息，互相擁抱，親切的聊天，互道晚安，然后各自回到自己的位置上進入了夢鄉(xiāng)。很快，屋子恢復了平靜，好像什么也沒有發(fā)生一樣。小歡歡也早早倚著門邊睡著了。

　　早上，媽媽起來看到靠在客廳門口睡著的歡歡，吃了一驚，連忙問他怎么了，歡歡揉揉睡眼，正想告訴媽媽他的奇遇，可是抬眼一看，所有物品都乖乖的呆在原地，他的小腦袋里畫滿了問號，難道昨晚他只是做了一個美麗的夢?

?1、抓關(guān)鍵詞語賞析句子。

很多重點句的含義，往往是通過一、二個動詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞等關(guān)鍵詞語傳遞出來的。抓住句中關(guān)鍵詞語去深入理解句子，是常用的可取的一種賞析句子的方法。 例句1：“在我們的腳下，波浪輕輕吻著巖石，像蒙眬欲睡似的?！?/p>

【賞析】一個動詞“吻”字，寫出了海浪親昵溫柔的情態(tài)。

例句2：“海水瘋狂地洶涌著，吞沒了遠近大小的島嶼。”

【賞析】“瘋狂”、“洶涌”、“吞沒”這些充滿力度的詞語，描繪出了大海勇猛無畏的性格。

2、從修辭的角度賞析句子。

修辭手法的運用，能使句子表達的意思更形象、生動、傳神。在《聽潮》一文中，作者運用了多種修辭手法，繪聲繪色地把海潮的聲音、情態(tài)描摹得淋漓盡致，構(gòu)成了一副壯美的海韻圖。特別是比喻、擬人手法的運用，使文章更加鮮明生動，搖曳多姿。

例句3：“那聲音仿佛是朦朧的月光和玫瑰的晨霧那樣溫柔;又像是情人的蜜語那樣芳醇;低低的，輕輕的，像微風拂過琴弦;像落花飄在水上?！?/p>

【賞析】作者捕捉到大海清波微漾的特征，展開豐富的想象，運用多個比喻來描摹海潮的幾種情態(tài)。用“朦朧的月光和玫瑰的晨霧”來比喻海浪聲的輕柔;用“情人的蜜語”來比喻海浪聲的甜美;用“落花飄零在水上”來比喻海浪聲漸聞漸遠，直至杳然無聲的情態(tài)。這種多角度的設喻，將落潮時大海的輕柔、靜謐刻畫得細致入微，使人如臨其境。

3、從結(jié)構(gòu)作用的角度賞析句子。

一個句子在結(jié)構(gòu)上的作用有承上啟下、前后呼應、總結(jié)上文或總結(jié)全文等。我們應該抓住總領句、過渡句、總結(jié)句分析其在結(jié)構(gòu)上的作用。

例句4：“遠處的鐘聲突然驚醒了海的酣夢?！?/p>

【賞析】這是一個過度句，在結(jié)構(gòu)上的作用是承上啟下，是聯(lián)系大海由睡到醒，潮水由落到漲的紐帶。

例句5：“我喜歡海，溺愛著海，尤其是潮來的時候。因此即使是伴妻一道默坐在房里，從閉著的窗戶聽著外面隱約的海潮音，也覺得滿意，算是盡夠欣幸了。”

【賞析】文章首尾照應，以房中聽潮開始，以房中聽潮結(jié)尾，使文章結(jié)構(gòu)謹嚴。

先寫手法技巧，然后比較含蓄的要說明，結(jié)構(gòu)上內(nèi)容上的作用，表達社么感情啊

兒童散文鑒賞技巧？：小學教育專業(yè)學生學習《兒童文學》課程時，應達到學以致用的目的。學會以兒童文學教材理論為參考，結(jié)合兒童文學的特殊性，探尋異于傳統(tǒng)的解讀作品的方法。如兒童散文《秋天的雨》，則可以兒童散文的特征：“純真的童趣貫穿全篇，優(yōu)美的語言營造意境”為切入點來探尋解讀兒童散文的方法，解讀散文是從哪些方面來營造這些特征的。希望這種異于傳統(tǒng)的解讀兒童文學作品的方法可以給小學教育專業(yè)的學生提供借鑒，以提高他們賞析兒童文學作品的能力。